BRIT Aragon

Modelo BRIT - Aragón

Orden ECD/823/2018

Curso 2018/19

Aspectos básicos y generales

Promover la calidd del profesorado y enseñanza. B2 en 4º de la ESO.Al menos un 35% del tiempo impartido en lengua inglesa.Competencia oral: 2 horas a la semana de atención para todo el alumnado por el C1. Elección de áreas en las que el contenido se imparte en inglés. Anticipación de 2ª lengua: FRANCÉS Participación en programas europeos e intercambios, programas de inmersión lingüísticas para potenciar internalización, aspectos sociales y culturales. Actividades extraescolares y complementarias en lengua inglesa 1 coordinador con 2 horas de dedicación horaria semanales al programa

Se mantienen las condiciones del convenio MEC - BRITISH COUNCIL y además cumplirá los requisitos de la orden del modelo BRIT - Aragón

Artículo 35. Funciones del profesorado que imparte el Itinerario Bilingüe. El profesorado que imparta el Itinerario Bilingüe asumirá las siguientes funciones: a) Participar activamente en las reuniones de coordinación. b) Colaborar en el diseño y la revisión de la programación y memoria anual del Itinerario Bilingüe del centro. c) Realizar actividades de formación relacionadas con metodologías activas y de mejora de la competencia en lenguas extranjeras. d) Diseñar, elaborar o adaptar materiales curriculares especí cos de su asignatura con- forme al IB del centro. e) Realizar y desarrollar las adaptaciones curriculares que, en su caso, fueran necesarias tanto en la lengua extranjera como en las asignaturas impartidas en lengua extranjera (AELEX), con el asesoramiento de los profesionales de la red integrada de orientación. f) Colaborar en la organización de actividades complementarias y extraescolares relacio- nadas con el desarrollo del Itinerario. g) En aplicación de la metodología AICLE del Modelo BRIT- Aragón, el profesorado de lengua extranjera debe colaborar activamente con el profesorado de las AELEX elabo- rando y desarrollando objetivos conjuntos.

Elaboración del Itinerario bilingüe del centro: incorporar en el PEC (Plan Lingüístico de centro)

Formación y actualización del profesorado

Seguimiento, evaluación y modificación (PGA-Memoria)

Información a las familias

Proceso de coordinación del itinerario

El itinerario debe realizarse antes del 1 de diciembre de 2018