Nuevas alfabetizaciones en el Nivel Superior
- Profesora: Olga Ledezma
- Alumna: Ornella Zuñiga
¿ Que es la Alfabetización?
No existe una definición estática de alfabetización sino que definir esta depende de varios factores, entre ellos el lugar y el tiempo histórico.
Estar alfabetizado, no es solo saber el alfabeto o leer, sino que también es saber comunicarse a través de las distintas prácticas sociales actuales. Debido a las nuevas tecnologías los requisitos para considerar actualmente a una persona como alfabetizada han aumentado.
Inés Dussel
Profesora Investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN, México. Es Doctora en Educación, egresada de la Universidad de Wisconsin-Madison. Su formación de base es en Ciencias de la Educación, en la Universidad de Buenos Aires, y cuenta también con una maestría en Ciencias Sociales de Flacso/Argentina.
Modernidad Líquida
"En este contexto de "liquidez", de horizontes más inestables, la cuestión de la reproducción cultural y política de las sociedades se covierte en un problema. Lo transitorio y el corto plazo se vuelven valores, y lo perdurable, el largo plazo, lo duradero, gozan de mala prensa." (Zygmunt Bauman. 2002)
En la actualidad la escuela compite con otras agencias culturales, como los medios de comunicación de masas y la Internet por la transmisión de saberes, la formación intelectual y la educación de la sensibilidad de los niños y adolescentes.
Institución Cascarón
Las instituciones cascarón no saben cómo hacer frente a las transformaciones de las relaciones de autoridad, a la emergencia de nuevas subjetividades y a las nuevas formas de producción y circulación de los saberes.
Alfabetización tecnológica
Ayuda a promover otras lecturas sobre la cultura que portan las nuevas tecnologías. Es útil para pensar otros usos y posibilidadescon la tecnología.
Dos "nuevas" alfabetizaciones
Alfabetizacion audiovisual
Proponer formas de trabajo com la imágen y con los productos de la cultura audiovisual.
Educar la mirada
Para saber hay que imaginarse
- Poner en juego conocimientos curriculares, y también una educación de la sensibilidad que quedó por fuera de la pedagogía tradicional.
- Recordar que la imágen es una práctica social material que produce una cierta imágen y la inscribe en un marco social particular, y que involucra a creadores y receptores, productores y consumidores, poniendo en juego una serie de saberes y disposiciones que exceden mucho a la imágen.
- La cultura de la imagen aporta mucho mas a las identidades y los conocimientos de este tiempo.
Enseñar otras formas de ser usuarios y productores de la tecnología informática y de los medios de comunicación de masas
Doble desafío para los docentes
Enseñar a producir textos.
Nuevas alfabetizaciones
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Created on June 5, 2018
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Nuevas alfabetizaciones en el Nivel Superior
¿ Que es la Alfabetización?
No existe una definición estática de alfabetización sino que definir esta depende de varios factores, entre ellos el lugar y el tiempo histórico.
Estar alfabetizado, no es solo saber el alfabeto o leer, sino que también es saber comunicarse a través de las distintas prácticas sociales actuales. Debido a las nuevas tecnologías los requisitos para considerar actualmente a una persona como alfabetizada han aumentado.
Inés Dussel
Profesora Investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN, México. Es Doctora en Educación, egresada de la Universidad de Wisconsin-Madison. Su formación de base es en Ciencias de la Educación, en la Universidad de Buenos Aires, y cuenta también con una maestría en Ciencias Sociales de Flacso/Argentina.
Modernidad Líquida
"En este contexto de "liquidez", de horizontes más inestables, la cuestión de la reproducción cultural y política de las sociedades se covierte en un problema. Lo transitorio y el corto plazo se vuelven valores, y lo perdurable, el largo plazo, lo duradero, gozan de mala prensa." (Zygmunt Bauman. 2002)
En la actualidad la escuela compite con otras agencias culturales, como los medios de comunicación de masas y la Internet por la transmisión de saberes, la formación intelectual y la educación de la sensibilidad de los niños y adolescentes.
Institución Cascarón
Las instituciones cascarón no saben cómo hacer frente a las transformaciones de las relaciones de autoridad, a la emergencia de nuevas subjetividades y a las nuevas formas de producción y circulación de los saberes.
Alfabetización tecnológica
Ayuda a promover otras lecturas sobre la cultura que portan las nuevas tecnologías. Es útil para pensar otros usos y posibilidadescon la tecnología.
Dos "nuevas" alfabetizaciones
Alfabetizacion audiovisual
Proponer formas de trabajo com la imágen y con los productos de la cultura audiovisual.
Educar la mirada
Para saber hay que imaginarse
Enseñar otras formas de ser usuarios y productores de la tecnología informática y de los medios de comunicación de masas
Doble desafío para los docentes
Enseñar a producir textos.