PARLEM
D'ART
1. Muntem imatges
Per parelles, un ha de donar instruccions orals sobre com muntar un trencaclosques i l'altre fer l'acció. Després s'intercanvien els papers.
INVENTEM HISTÒRIES
Imatges per descriure
Primer fem preguntes perquè després l'alumnat genere una història:a) Qui creus que són? b) On es troben? c) Què fan cadascun d'ells? d) Què esperen? e) Què deu estar contant el xiquet? f) Què creus que pensa la xiqueta? Després, podem demanar-los que posen nom a un dels personatges i inventen la seua història i que l'expliquen al grup.
Més imatges
Comparar imatges amb detall
Es pot aprofitar l'art per jugar amb l'alumnat a buscar les diferències entre dues imatges amb precisió i detall. Primer, de manera enumerativa i després, podem demanar-los que elaboren un discurs seguint connectors d'ordre treballats prèviament. Finalment, cal que expliquen quina de les dues imatges els agrada més i per què.
Què hi ha darrere de la imatge?
Una altra excusa per parlar a través de la pintura és trobar què hi ha amagat (hi taparem algun element a propòsit). Cal que formulen hipòtesis sobre què pot haver-hi o que no i que elaboren oracions completes. Una altra manera de treballar aquesta tipologia d'activitat és a través del joc de l'enigma: l'alumnat formula preguntes completes i el professorat o un altre alumne, només pot respondre Sí o NO.
Descrivim i creem
A través d'obres d'art, podem fer que l'alumnat descriga amb detall les imatges: els colors, les formes, la disposició al paper; de més general a més concret, de dalt a baix...Una altra activitat interessant que genera un altre tipus de discurs és que inventen què deuen dir els personatges del quadre, de la pintura o de l'escultura i que inventen un diàleg.
Art i parla
M. Josep Cebrian
Created on May 19, 2018
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Blackboard Presentation
View
Genial Storytale Presentation
View
Historical Presentation
View
Psychedelic Presentation
View
Memories Presentation
View
Animated Chalkboard Presentation
View
Chalkboard Presentation
Explore all templates
Transcript
PARLEM
D'ART
1. Muntem imatges
Per parelles, un ha de donar instruccions orals sobre com muntar un trencaclosques i l'altre fer l'acció. Després s'intercanvien els papers.
INVENTEM HISTÒRIES
Imatges per descriure
Primer fem preguntes perquè després l'alumnat genere una història:a) Qui creus que són? b) On es troben? c) Què fan cadascun d'ells? d) Què esperen? e) Què deu estar contant el xiquet? f) Què creus que pensa la xiqueta? Després, podem demanar-los que posen nom a un dels personatges i inventen la seua història i que l'expliquen al grup.
Més imatges
Comparar imatges amb detall
Es pot aprofitar l'art per jugar amb l'alumnat a buscar les diferències entre dues imatges amb precisió i detall. Primer, de manera enumerativa i després, podem demanar-los que elaboren un discurs seguint connectors d'ordre treballats prèviament. Finalment, cal que expliquen quina de les dues imatges els agrada més i per què.
Què hi ha darrere de la imatge?
Una altra excusa per parlar a través de la pintura és trobar què hi ha amagat (hi taparem algun element a propòsit). Cal que formulen hipòtesis sobre què pot haver-hi o que no i que elaboren oracions completes. Una altra manera de treballar aquesta tipologia d'activitat és a través del joc de l'enigma: l'alumnat formula preguntes completes i el professorat o un altre alumne, només pot respondre Sí o NO.
Descrivim i creem
A través d'obres d'art, podem fer que l'alumnat descriga amb detall les imatges: els colors, les formes, la disposició al paper; de més general a més concret, de dalt a baix...Una altra activitat interessant que genera un altre tipus de discurs és que inventen què deuen dir els personatges del quadre, de la pintura o de l'escultura i que inventen un diàleg.