Landforms

LANDFORMS

ÁREA: Social ScienceNivel: 3º PrimariaRaquel Serrano Barrueta

Definir paisaje, identificar los principales elementos de cada tipo de paisaje y describir sus principales características. Entender la diferencia entre los elementos naturales de un paisaje y los creados por el ser humano. Describe las características más importantes del paisaje próximo.

OBJETIVOS

CONTENIDOS

Paisajes. Elementos de los paisajes. Tipos de paisajes: características y diferencias. Impacto humano en el paisaje. Elementos principales del relieve de España.

Presentación en gran grupo del vocabulario.Tareas en parejas y grupos pequeños.

ORGANIZACIÓN DEL AULA

Sesión 1 Introducción al tema. Actividad 1: Rutina de pensamiento 10 veces 2. Actividad 2: En grupos de 4, con la técnica cooperativa 1-2-4, les propongo que escriban lo que saben sobre paisajes.Puesta en común en gran grupo. Mapa mental de los contenidos. Sesión 2 Coastal landscapes Actividad 1. Visualización en gran grupo de las fichas de vocabulario sobre paisajes de costa. Actividad 2. Completar un texto escuchando un audio con el texto completo. Actividad 3. En los ordenadores por parejas, trabajar sobre las fichas de vocabulario Actividad 4. Completar la tabla sobre los elementos de los paisajes de costa con la técnica cooperativa 1-2-4. Sesión 3. Repaso de paisajes de costa. Actividad 1. What is this? Actividad 2. What is this? en equipo. Actividad 1. Play with the text.

SECUENCIACIÓN

Actividades y tareas

Sesión 4. Inland landscapes. Actividad 1. Visualización en gran grupo de las fichas de vocabulario. Actividad 2. En los ordenadores por parejas, trabajar sobre las fichas de vocabulario Actividad 3. Completar la tabla sobre los elementos de los paisajes de interior con la técnica cooperativa 1-2-4. Sesión 5. Repaso de paisajes de interior. Actividad 1. What is this? Actividad 2. What is this? en equipo. Actividad 1. Play with the text. Sesión 6. Natural and man-made features. Actividad 1. Visualización en gran grupo de las fichas de vocabulario sobre elementos naturales y artificiales del paisaje. Actividad 2. Escuchar un texto sobre los elementos naturales o artificiales del paisaje. Actividad 3. En los ordenadores por parejas, trabajar sobre las fichas de vocabulario online. Actividad 4. En parejas, preguntarse con la expresión “Do you think …. is natural or man-made?

SECUENCIACIÓN

Actividades y tareas

Sesión 7. Geografía física de España.Actividad 1. Estudiar el relieve de España. Sesión 8. Repaso de todo el tema.Actividad 1. Repaso del vocabulario, definiciones del tema y mapa físico con actividades en Educaplay. Actividad 2. Have you ever been at…? o What do you prefer going for holidays? Sesión 9. Kahoot final. Kahoot, por parejas.

SECUENCIACIÓN

Actividades y tareas

MATERIALES Y RECURSOS

MATERIALES Y RECURSOS

Participa activamente en todas las tareas, con respeto hacia los demás y esperando su turno.Comprende todas las instrucciones y reproduce estructuras fácilmente. Mantiene conversaciones sencillas, utilizando el vocabulario aprendido con claridad.Localiza, reconoce e identifica mensajes en diferentes soportes referidos a los diferentes elementos del paisaje.

RESULTADOS ESPERADOS