SECUENCIA DIGITAL ORIGEN DEL VIENTO ZONDA

COMPETENCIAS

"Sigue tu camino de baldosas amarillas" MAGO DE OZ

• Competencia lingüística
• Conocimiento e interacción con el mundo físico
• Tratamiento de la información y competencia digital
• Social y ciudadana
• Aprender a aprender

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

LOREM IPSUM DOLOR SIT

• COMPRENDER EL ORIGEN DEL VIENTO ZONDA MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE TEXTOS INFORMATIVOS Y VIDEOS EDUCATIVOS.
• ESCRITURA DE TEXTO INFORMATIVOS , TENIENDO EN CUENTA SUS PARTES O ESTRUCTURA DE LA NOTICIA.
• SELECCIONAR Y UTILIZAR RECURSOS DIGITALES Y MATERIALES.
• PARTICIPAR EN GRUPO Y TALLERES.
• DESARROLLAR EL ESPIRITU CRÍTICO Y DE COMUNICACIÓN.

METODOLOGÍA DIDÁCTICA

SIGUE TU CAMINO DE BALDOSAS AMARILLAS....

• Se trabajará en forma activa y participativa realizando las tareas y actividades planteadas.
• En forma cooperativa se trabajará formando grupos no más de 4 personas; y evaluando en forma grupal e individual .
• Se utilizará para la evaluacion: rubricas de autoevalución.
• Talleres infomaticos para compartir producciones referido l tema.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD

Sigue tu camino de baldosas amarillas...

• Reconocer en qué consisten las características del viento Zonda para comprender su origen.
• Explicar las causas y características del viento Zonda para el desarrollo de la comunicación entre sus pares.
• Elaborar un modelo explicativo que explique recomendaciones y precauciones que se deben tener en cuenta antes, durante y después del fenómeno meteorológico del viento Zonda.

SECUENCIA DIDÁCTICA DIGITAL

Docente: Vargas, Gabriela

CONTENIDOS

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS

TAREAS

OBJETIVOS DE LA SECUENCIA

COMPETENCIAS

EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TAREAS, EJERCICIOS Y ACITIVIDADES

Sigue tu camino de baldosas amarillas...

• ¿Qué tipo de instrumento de información podemos crear para concientizar a la comunidad educativa sobre recomendaciones y prevenciones antes y durante el viento zonda?
• Ejercicio: lee y anota con grupo las posibles soluciones.
• Actividades: Expone con tu grupo las conclusiones que realizaron.
• Realiza una puesta en común para encontrar una gran solucion de lo plateado y selecciona que instrumentos voy a trabajar.
• Investiga con tu grupo ¿cómo podemos armar un programa radial y de video para emitirlo en el facebook, con la utilización de los instrumentos seleccionado?.
• Realiza una infografia para comunicar la idea del grupo.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Sigue tu camino de baldosas amarillas...

• Interpretación de consignas e imágenes
• Análisis crítico de la información
• Tomar decisiones frente a situaciones ambientales
• Creatividad en la elaboración de un producto final: infografía
• Comunicación explicativa de los trabajos realizados y de los objetivos obtenidos para hacer partícipes a la comunidad educativa de los trabajos realizados.