L'évolution de la biodiversité sur notre planète
Chapitre 1- les êtres vivants au cours des temps géologiques
Les fossiles = archives géologiques
Les crises de la biodiversité
L'évolution du climat
Chapitre 2- L'origine des êtres vivants
La parenté des espèces
Les premières traces de vie
L'Homme dans le processus d'évolution
Chapitre 1 Les êtres vivants au cours des temps géologiques
Certaines roches sédimentaires riches en fossiles, sont de véritables archives géologiques.Elles renferment des fossiles d'organismes vivants (= restes ou traces d’êtres vivants) qui se sont succédés aux cours des temps géologiques. Certains groupes disparaissent, d’autres apparaissent…
ACTIVITE 1 Après avoir visionner la vidéo et l'animation ci-dessous replace les images de ta fiche dans l'ordre chronologique Complète en ajoutant des légendes
VOTRE MISSION : vous êtes un paléontologue à qui on confie 2 fossiles trouvés sur 2 sites différents .
Activité 2Rédiger votre rapport d'une demi page
Le fossile n°1 trouvé à Burgess au Canada
Vous devez trouver... Qui sont ces êtres vivants ?
Quand ont-ils vécu ?
Dans quel milieu vivaient-ils ?
Existent-ils toujours ? En compagnie de quels autres êtres vivants évoluaient-ils (un ou deux exemples) ?
Le fossiles n°2 a été trouvé à la Voulte en Ardèche
DOCUMENTS A UTILISER
Lire le bilan à coller sur une feuille ou vous recopiez le titre Visionner la vidéo.
L’étude des fossiles, la paléontologie, a permis de reconstituer d’anciens milieux de vie marins. Les êtres vivants peuplant les mers changent au cours du temps.
L’histoire de la vie est donc marquée par l’apparition, puis la disparition de grands groupes d’animaux.
Ainsi les fossiles servent d’indicateurs géologiques : par exemple, les trilobites caractérisent l’ère primaire et les ammonites, l’ère secondaire.
Fin du cours pour le 3 juin.
Fossile de Trilobite
Fossile d'Ichtyosaure
Suivre la BIODIVERSITE au cours des temps géologiques
Vérifier vos données chiffrées en survolant le graphique Compléter votre fiche
Suivre l'évolution d'un groupe d'êtres vivants
Activité pour la semaine du 11 au 15 mai Le bilan des pages suivantes à recopier
Il y a - 245 Ma...
Une page Web pour en savoir plus
EXTINCTION
A parcourir rapidement pour compléter vos informations
Il y a - 65 Ma...
EXTINCTION
Une page vidéo pour en savoir plus
Réalise l'activité ci-contre >>>>>>>Recopie ou imprime ta leçon
L'évolution des êtres vivants est marquée par de grandes crises biologiques, qui vont entraîner des extinctions massives (celles des dinosaures par exemple), certains groupes disparaissent totalement. Ces crises majeures touchent tous les milieux de vie.Des études ont montré que cinq crises majeures avaient affecté les êtres vivants, pour chacune, on observe une modification de la biodiversité.
L'évolution s'est ainsi faite par des à-coups que sont les grandes crises de la biodiversité : à des extinctions en masse succèdent des "explosions" évolutives (celle des mammifères par exemple), des périodes de diversification rapide où les groupes se voient peuplés de nouvelles espèces différentes.
Suivre le CLIMAT au cours des temps géologiques
Commencez par (re)découvrir les notions essentielles sur la météorologie et le climatPuis découvrez comment on étudie le climat passé
Les archives des climats passés
Ce qu'il faut retenir sur la météo et le climat
Suivre le CLIMAT à Lyon au cours des temps géologiques
Certaines découvertes géologiques sont intrigantes, comme ce bloc rocheux, trouvé en 1861 lors de la construction du funiculaire de Lyon- croix rouse. Le problème est qu'on ne trouve ce type de roche que dans les Alpes, en Haute Tarentaise. Les géologues supposent que des glaciers ont poussé ce rocher jusqu'à Lyon.
Des glaciers à Lyon ? Le climat a donc bien changé !!
Suivre le CLIMAT à Lyon au cours des temps géologiques
Ainsi dans la région lyonnaise on a trouvé 2 séries de fossiles bien différents indiquant que le climat a changé. En vous appuyant sur l'étude détaillée des documents, expliquer comment le climat a changé à Lyon
la température moyenne actuelle est de 15°C
Attention un delta de température signifie un écart par rapport à la normale
Complète ta leçon !
III- Suivi de la biodiversité : Evolution du climat A l’échelle des temps géologiques, le climat évolue, selon la position de la Terre dans l’espace mais il a pu aussi être modifié par des évènements extérieurs comme ……… ou .................. Les actions humaines qui libèrent des gaz à effets de serre peuvent aussi être à l’origine d’un changement climatique.
Chapitre II L'origine des êtres vivants
I- Une parenté entre tous les vivants
DARWIN, Le père de la théorie de l'évolution
Lorsqu’en 1831, Charles Darwin embarque pour un tour du monde à bord d’un navire de la Royal Navy il croit tout d'abord, comme la plupart de ses contemporains, que les espèces n’évoluent pas. Une idée d’autant mieux partagée que la transformation des espèces ne se voient pas. Après tout, les chats ne font-ils pas toujours des chats ? Pourtant, lorsqu’au bout de cinq ans Darwin rentre en Angleterre, il va rapidement changer d’avis et devenir convaincu que les êtres vivants peuvent se transformer au cours du temps.
Réalise chacun des 3 activités suivantes pour suivre les découvertes de Darwin sur les iles Galapagos
> Lis et complète la leçon
a- Une parenté des espèces
L'existence de ressemblances entre des groupes apparus successivement, comme les vertébrés, suggère la parenté des espèces qui les constituent. Une nouvelle espèce présente une organisation commune et aussi des caractères nouveaux par rapport à une espèce antérieure dont elle serait issue.
Un arbre de parenté récapitule les filiations entre les espèces et les groupes à partir d'un ancêtre commun. Il permet d'apprécier les degrés de parenté entre les espèces. Au sommet de l'arbre des Vertébrés, sont placés les grands groupes que nous connaissons, avec leurs espèces contemporaines, hommes, singes, équidés, oiseaux, lézards…
b-les arbres de parenté
> Replace ces animaux fossiles par date d'apparition sur Terre
Pour cela une recherche Internet
Eusthenosperon
Mégazostrodon
Ichtyostega
Arandapsis
Hylonomus
Archéoptéryx
> Indique aussi leur groupe de classification : Oiseau/Reptile/mammifère/Poisson/Amphibien
Actuel
-400 Ma
-300 Ma
-200 Ma
-100 Ma
-500 Ma
Correction
-500 Ma
-400 Ma
-300 Ma
-200 Ma
-100 Ma
Actuel
Hylonomus
Eusthenosperon
OISEAU
POISSON
Archéoptéryx
REPTILE
Arandapsis
VERTEBRE
AMPHIBIEN
MAMMIFERE
à lire
Ichthyostega
Mégazostrodon
Les Vertébrés ne sont pas tous apparus en même temps. Après la conquête du milieu aquatique par les Poissons, les Amphibiens réussissent à gagner la terre ferme sans toutefois s’affranchir totalement de l’eau. Les Reptiles, exclusivement terrestres, font ensuite leur apparition, puis suivent les Mammifères et enfin les Oiseaux. L’apparition échelonnée des différentes classes de Vertébrés laisse également supposer qu’il existe un lien de parenté entre ces classes et donc un ancêtre commun.
Légende sur ta fiche les différents partie des membres antérieurs
d'un Hommed'une tortue d'un oiseau
Que peux-tu constater ?
Comment expliquer ces points communs ?
Compare ces 3 animaux en les survolant et complète ton tableau
Poule
Compsognatus
Archéoptéryx
A t-on avis peut-on supposer une parenté entre ces animaux ?
b-les arbres de parenté
> Regarde la vidéo et complète l'activité
> Lis et complète la leçon
Un arbre d'évolution récapitule les filiations entre les espèces et les groupes à partir d'un ancêtre commun. Il permet d'apprécier les degrés de parenté entre les espèces. Au sommet de l'arbre des Vertébrés, sont placés les grands groupes que nous connaissons, avec leurs espèces contemporaines, hommes, singes, équidés, oiseaux, lézards…
Leçon du 9 juin terminée
II- Les premières traces de vie
Utiliser les images ci-dessous pour compléter la frise chronologique
-2500 Ma
-600Ma
Leçon à compléter
Moins d’un milliard d’années après la formation de la Terre, des modifications de
l’environnement ont permis l’apparition de la vie dans l’eau, il y a 3,5 MMa .L’apparition de la vie (cyanobactéries) a permis à son tour l’apparition du dioxygène
dans l’eau puis dans l’atmosphère. Ce changement a permis la diversification de la vie dans les océans puis sur les
continents après la formation de la couche d’ozone.
III – L'Homme dans le processus de l'évolution
Lire attentivement les documents pour répondre aux questions de ta fiche
Leço
L’Homme moderne est un primate classé dans le groupe des grands singes : il partage avec eux des caractères communs.
L’Homme est donc le résultat, comme les autres espèces, d’une série de transformations au cours de l’évolution à partir d’un ancêtre commun partagé avec les chimpanzés. L’étude des fossiles permet de reconstituer une histoire du groupe des humains : la lignée humaine
L'évolution de la biodiversité
ma classe de SVT
Created on April 17, 2018
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L'évolution de la biodiversité sur notre planète
Chapitre 1- les êtres vivants au cours des temps géologiques
Les fossiles = archives géologiques
Les crises de la biodiversité
L'évolution du climat
Chapitre 2- L'origine des êtres vivants
La parenté des espèces
Les premières traces de vie
L'Homme dans le processus d'évolution
Chapitre 1 Les êtres vivants au cours des temps géologiques
Certaines roches sédimentaires riches en fossiles, sont de véritables archives géologiques.Elles renferment des fossiles d'organismes vivants (= restes ou traces d’êtres vivants) qui se sont succédés aux cours des temps géologiques. Certains groupes disparaissent, d’autres apparaissent…
ACTIVITE 1 Après avoir visionner la vidéo et l'animation ci-dessous replace les images de ta fiche dans l'ordre chronologique Complète en ajoutant des légendes
VOTRE MISSION : vous êtes un paléontologue à qui on confie 2 fossiles trouvés sur 2 sites différents .
Activité 2Rédiger votre rapport d'une demi page
Le fossile n°1 trouvé à Burgess au Canada
Vous devez trouver... Qui sont ces êtres vivants ? Quand ont-ils vécu ? Dans quel milieu vivaient-ils ? Existent-ils toujours ? En compagnie de quels autres êtres vivants évoluaient-ils (un ou deux exemples) ?
Le fossiles n°2 a été trouvé à la Voulte en Ardèche
DOCUMENTS A UTILISER
Lire le bilan à coller sur une feuille ou vous recopiez le titre Visionner la vidéo.
L’étude des fossiles, la paléontologie, a permis de reconstituer d’anciens milieux de vie marins. Les êtres vivants peuplant les mers changent au cours du temps. L’histoire de la vie est donc marquée par l’apparition, puis la disparition de grands groupes d’animaux.
Ainsi les fossiles servent d’indicateurs géologiques : par exemple, les trilobites caractérisent l’ère primaire et les ammonites, l’ère secondaire.
Fin du cours pour le 3 juin.
Fossile de Trilobite
Fossile d'Ichtyosaure
Suivre la BIODIVERSITE au cours des temps géologiques
Vérifier vos données chiffrées en survolant le graphique Compléter votre fiche
Suivre l'évolution d'un groupe d'êtres vivants
Activité pour la semaine du 11 au 15 mai Le bilan des pages suivantes à recopier
Il y a - 245 Ma...
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EXTINCTION
A parcourir rapidement pour compléter vos informations
Il y a - 65 Ma...
EXTINCTION
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L'évolution des êtres vivants est marquée par de grandes crises biologiques, qui vont entraîner des extinctions massives (celles des dinosaures par exemple), certains groupes disparaissent totalement. Ces crises majeures touchent tous les milieux de vie.Des études ont montré que cinq crises majeures avaient affecté les êtres vivants, pour chacune, on observe une modification de la biodiversité. L'évolution s'est ainsi faite par des à-coups que sont les grandes crises de la biodiversité : à des extinctions en masse succèdent des "explosions" évolutives (celle des mammifères par exemple), des périodes de diversification rapide où les groupes se voient peuplés de nouvelles espèces différentes.
Suivre le CLIMAT au cours des temps géologiques
Commencez par (re)découvrir les notions essentielles sur la météorologie et le climatPuis découvrez comment on étudie le climat passé
Les archives des climats passés
Ce qu'il faut retenir sur la météo et le climat
Suivre le CLIMAT à Lyon au cours des temps géologiques
Certaines découvertes géologiques sont intrigantes, comme ce bloc rocheux, trouvé en 1861 lors de la construction du funiculaire de Lyon- croix rouse. Le problème est qu'on ne trouve ce type de roche que dans les Alpes, en Haute Tarentaise. Les géologues supposent que des glaciers ont poussé ce rocher jusqu'à Lyon.
Des glaciers à Lyon ? Le climat a donc bien changé !!
Suivre le CLIMAT à Lyon au cours des temps géologiques
Ainsi dans la région lyonnaise on a trouvé 2 séries de fossiles bien différents indiquant que le climat a changé. En vous appuyant sur l'étude détaillée des documents, expliquer comment le climat a changé à Lyon
la température moyenne actuelle est de 15°C
Attention un delta de température signifie un écart par rapport à la normale
Complète ta leçon !
III- Suivi de la biodiversité : Evolution du climat A l’échelle des temps géologiques, le climat évolue, selon la position de la Terre dans l’espace mais il a pu aussi être modifié par des évènements extérieurs comme ……… ou .................. Les actions humaines qui libèrent des gaz à effets de serre peuvent aussi être à l’origine d’un changement climatique.
Chapitre II L'origine des êtres vivants
I- Une parenté entre tous les vivants
DARWIN, Le père de la théorie de l'évolution
Lorsqu’en 1831, Charles Darwin embarque pour un tour du monde à bord d’un navire de la Royal Navy il croit tout d'abord, comme la plupart de ses contemporains, que les espèces n’évoluent pas. Une idée d’autant mieux partagée que la transformation des espèces ne se voient pas. Après tout, les chats ne font-ils pas toujours des chats ? Pourtant, lorsqu’au bout de cinq ans Darwin rentre en Angleterre, il va rapidement changer d’avis et devenir convaincu que les êtres vivants peuvent se transformer au cours du temps.
Réalise chacun des 3 activités suivantes pour suivre les découvertes de Darwin sur les iles Galapagos
> Lis et complète la leçon
a- Une parenté des espèces
L'existence de ressemblances entre des groupes apparus successivement, comme les vertébrés, suggère la parenté des espèces qui les constituent. Une nouvelle espèce présente une organisation commune et aussi des caractères nouveaux par rapport à une espèce antérieure dont elle serait issue.
Un arbre de parenté récapitule les filiations entre les espèces et les groupes à partir d'un ancêtre commun. Il permet d'apprécier les degrés de parenté entre les espèces. Au sommet de l'arbre des Vertébrés, sont placés les grands groupes que nous connaissons, avec leurs espèces contemporaines, hommes, singes, équidés, oiseaux, lézards…
b-les arbres de parenté
> Replace ces animaux fossiles par date d'apparition sur Terre
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Eusthenosperon
Mégazostrodon
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> Indique aussi leur groupe de classification : Oiseau/Reptile/mammifère/Poisson/Amphibien
Actuel
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Correction
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Eusthenosperon
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à lire
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Les Vertébrés ne sont pas tous apparus en même temps. Après la conquête du milieu aquatique par les Poissons, les Amphibiens réussissent à gagner la terre ferme sans toutefois s’affranchir totalement de l’eau. Les Reptiles, exclusivement terrestres, font ensuite leur apparition, puis suivent les Mammifères et enfin les Oiseaux. L’apparition échelonnée des différentes classes de Vertébrés laisse également supposer qu’il existe un lien de parenté entre ces classes et donc un ancêtre commun.
Légende sur ta fiche les différents partie des membres antérieurs
d'un Hommed'une tortue d'un oiseau
Que peux-tu constater ?
Comment expliquer ces points communs ?
Compare ces 3 animaux en les survolant et complète ton tableau
Poule
Compsognatus
Archéoptéryx
A t-on avis peut-on supposer une parenté entre ces animaux ?
b-les arbres de parenté
> Regarde la vidéo et complète l'activité
> Lis et complète la leçon
Un arbre d'évolution récapitule les filiations entre les espèces et les groupes à partir d'un ancêtre commun. Il permet d'apprécier les degrés de parenté entre les espèces. Au sommet de l'arbre des Vertébrés, sont placés les grands groupes que nous connaissons, avec leurs espèces contemporaines, hommes, singes, équidés, oiseaux, lézards…
Leçon du 9 juin terminée
II- Les premières traces de vie
Utiliser les images ci-dessous pour compléter la frise chronologique
-2500 Ma
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Leçon à compléter
Moins d’un milliard d’années après la formation de la Terre, des modifications de l’environnement ont permis l’apparition de la vie dans l’eau, il y a 3,5 MMa .L’apparition de la vie (cyanobactéries) a permis à son tour l’apparition du dioxygène dans l’eau puis dans l’atmosphère. Ce changement a permis la diversification de la vie dans les océans puis sur les continents après la formation de la couche d’ozone.
III – L'Homme dans le processus de l'évolution
Lire attentivement les documents pour répondre aux questions de ta fiche
Leço
L’Homme moderne est un primate classé dans le groupe des grands singes : il partage avec eux des caractères communs. L’Homme est donc le résultat, comme les autres espèces, d’une série de transformations au cours de l’évolution à partir d’un ancêtre commun partagé avec les chimpanzés. L’étude des fossiles permet de reconstituer une histoire du groupe des humains : la lignée humaine