4º Maratón AprendeINTEF
"Alumnos prosumidores, alumnos competentes"
Raúl Diego Obregón
22 de abril de 2018
¿PRESUMIMOS DE TIC o PROSUMINOS CON TIC?
El dispositivo es solo la herramienta
"Aquel que trabaja con sus manos es un labrador; aquel que trabaja con sus manos y su mente es un artesano; aquel que trabaja con sus manos, su mente y su corazón es un ARTISTA."
San Francisco de Asis
Lo más importante de un centro escolar es el ALUMNADO
HERRAMIENTA
FORMA DE PRESENTAR LAS TAREAS
CÓMO SE DISEÑAN LAS TAREAS
CÓMO SE RELACIONAN AL TRABAJAR
EN QUÉ ESPACIO TRABAJAN
METODOLOGÍA DE TRABAJO
CÓMO SE REALIZA LA EVALUACIÓN
REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO
El dispositivo es la punta de iceberg
Si un niño no puede aprender de la manera que enseñamos, quizá debemos enseñarles de la manera que ellos aprenden.
Ignacio Estrada
CUATRO PILARES O LÍNEAS DE ACTUACIÓN
Buscamos un recurso que nos permita cambiar la metodología
1. DISPOSITIVO
Esa metodología debe hacer más activo y partícipe al alumnado
2. METODOLOGÍA
La metodología nos debe permitir cambiar la forma de evaluar
3. EVALUACIÓN
Y todo ello nos debe llevar a personalizar los proceso de enseñanza-aprendizaje
4. PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
DEBEMOS DISEÑAR UN PLAN DE ACTUACIÓN
FORMACIÓN
PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO A UNOS AÑOS
FORMACIÓN TIC - PÍLDORAS FORMATIVAS
EN EL ENTORNO VIRTUAL
FORMACIÓN TIC-TAC
VÍDEOS DE APLICACIONES TIC
PARA LAS TAC
MUCHO DIÁLOGO
PORTFOLIO DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE
INFANTIL SE INICIA E INTERACTUA CON TABLETS
1º-4º DE PRIMARIA CONSUMEN CONTENIDO
A PARTIR DE 5º COMIENZAN A PRODUCIR
ESCRITORIOS PERSONALIZADOS DE TRABAJO
ESCRITORIOS PERSONALIZADOS DE TRABAJO
RECOPILATORIO DE APLICACIONES EDUCATIVAS
NUEVA MATERIA EN PRIMARIA
COMPETENCIA DIGITAL
CURRICULUM
CINCO ÁREAS DE COMPETENCIA DIGITAL
1.- INFORMACIÓN
2.- COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
3.- CREACIÓN DE CONTENIDO DIGITALES
4.- SEGURIDAD
5.- PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y ROBÓTICA
TAXONOMÍA DE BLOOM
MÁS COMPETENCIALES Y ACTUALES
NUEVAS TAREAS
ACOMPAÑAMIENTO DE SUS TAREAS
GAMIFICANDO LO APRENDIDO
PLE (ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE)
PORTFOLIOS DE APRENDIZAJE
Y TODO ESTO CON UN CAMBIO DE METODOLOGÍA
ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS)
ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS)
ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS)
RUTINAS DE PENSAMIENTO
EVALUACIÓN
GRACiAS
Raúl Diego Obregón
Colegio Salesianos Santander
correo@rauldiego.es
@raulillodiego
4º Maratón AprendeINTEF
Ambassador
Created on April 8, 2018
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Black and White Presentation
View
Human Rights Presentation
View
Memphis Presentation
View
Marketing Presentation
View
Blackboard Presentation
View
Florida Neon Presentation
View
KPOP Presentation
Explore all templates
Transcript
4º Maratón AprendeINTEF
"Alumnos prosumidores, alumnos competentes"
Raúl Diego Obregón
22 de abril de 2018
¿PRESUMIMOS DE TIC o PROSUMINOS CON TIC?
El dispositivo es solo la herramienta
"Aquel que trabaja con sus manos es un labrador; aquel que trabaja con sus manos y su mente es un artesano; aquel que trabaja con sus manos, su mente y su corazón es un ARTISTA."
San Francisco de Asis
Lo más importante de un centro escolar es el ALUMNADO
HERRAMIENTA
FORMA DE PRESENTAR LAS TAREAS
CÓMO SE DISEÑAN LAS TAREAS
CÓMO SE RELACIONAN AL TRABAJAR
EN QUÉ ESPACIO TRABAJAN
METODOLOGÍA DE TRABAJO
CÓMO SE REALIZA LA EVALUACIÓN
REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO
El dispositivo es la punta de iceberg
Si un niño no puede aprender de la manera que enseñamos, quizá debemos enseñarles de la manera que ellos aprenden.
Ignacio Estrada
CUATRO PILARES O LÍNEAS DE ACTUACIÓN
Buscamos un recurso que nos permita cambiar la metodología
1. DISPOSITIVO
Esa metodología debe hacer más activo y partícipe al alumnado
2. METODOLOGÍA
La metodología nos debe permitir cambiar la forma de evaluar
3. EVALUACIÓN
Y todo ello nos debe llevar a personalizar los proceso de enseñanza-aprendizaje
4. PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
DEBEMOS DISEÑAR UN PLAN DE ACTUACIÓN
FORMACIÓN
PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO A UNOS AÑOS
FORMACIÓN TIC - PÍLDORAS FORMATIVAS
EN EL ENTORNO VIRTUAL
FORMACIÓN TIC-TAC
VÍDEOS DE APLICACIONES TIC
PARA LAS TAC
MUCHO DIÁLOGO
PORTFOLIO DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE
INFANTIL SE INICIA E INTERACTUA CON TABLETS
1º-4º DE PRIMARIA CONSUMEN CONTENIDO
A PARTIR DE 5º COMIENZAN A PRODUCIR
ESCRITORIOS PERSONALIZADOS DE TRABAJO
ESCRITORIOS PERSONALIZADOS DE TRABAJO
RECOPILATORIO DE APLICACIONES EDUCATIVAS
NUEVA MATERIA EN PRIMARIA
COMPETENCIA DIGITAL
CURRICULUM
CINCO ÁREAS DE COMPETENCIA DIGITAL
1.- INFORMACIÓN
2.- COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
3.- CREACIÓN DE CONTENIDO DIGITALES
4.- SEGURIDAD
5.- PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y ROBÓTICA
TAXONOMÍA DE BLOOM
MÁS COMPETENCIALES Y ACTUALES
NUEVAS TAREAS
ACOMPAÑAMIENTO DE SUS TAREAS
GAMIFICANDO LO APRENDIDO
PLE (ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE)
PORTFOLIOS DE APRENDIZAJE
Y TODO ESTO CON UN CAMBIO DE METODOLOGÍA
ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS)
ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS)
ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS)
RUTINAS DE PENSAMIENTO
EVALUACIÓN
GRACiAS
Raúl Diego Obregón
Colegio Salesianos Santander
correo@rauldiego.es
@raulillodiego