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DE PORCHE A SHOWROOM
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01
Impacto
Planificación
Previsión
Planteamiento
Proceso
Transformación
CONTACTO
PROCESO DE TRANSFORMACIÓN
Proyecto Samsung Smart School 2018
PLANTEAMIENTO
IMPACTO
Conclusiones
Primeros pasos
Acciones
01
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PLANIFICACIÓN
TRANSFORMACIÓN
PREVISIÓN
Actividades
Objetivos y acciones
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01 PLANTEAMIENTO
INICIO
Proceso
Planificación
Impacto
Previsión
Planteamiento
Transformación
CONTACTO
Primeros Pasos
El profesorado participante en el Proyecto Samsung Smart School realizó la formación on-line del curso del INTEF “Gestión de Espacios Educativos”. Cada uno de los miembros habíamos valorado la transformación de su aula y de un espacio común en el centro. Todos coincidíamos en la escasez de espacio para mejorar la calidad del proceso de enseñanza- aprendizaje. Se habló del patio, de los pasillos, de la sala de profesores y del porche. Uno de los puntos coincidentes fue que la mayoría de las familias de nuestro alumnado no sabe qué trabajan sus hij@s en las clases, no ven sus murales, no se enteran de lo que aprenden. Y todos coincidíamos en que era importante que conozcan lo que se hace en grupo, no solo de su propio hijo/a, sobre todo en los cursos que no usan material de editoriales. Y cara al alumnado, el hecho de ver sus productos publicados sabemos que es un plus para su motivación y participación.Así que nos decantamos por “darle la vuelta” al porche del colegio. Un espacio frío, sucio, oscuro, poco atractivo y muy infrautilizado.
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02 PLANIFICACIÓN
INICIO
Planteamiento
Proceso
Previsión
Transformación
Impacto
Planificación
CONTACTO
Objetivos y Acciones
1.1.- Mejorar el espacio del porche transformándolo en un espacio de aprendizaje.
1.2.- Implicar a toda la comunidad educativa del C.E.I.P. General Espartero.
1.3.- Mejorar el trabajo del alumnado fomentando su motivación y participación al saber que los productos finales de sus tareas se exponen.
1.4.- Dar a conocer, al exterior, actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje que se realizan dentro de las aulas: ABP de infantil, actividades cooperativas, gamificación, etc. 1.5.- Programar los pasos necesarios para la transformación y darlos a conocer según se vayan dando, para que tanto la comunidad educativa como la del entorno sepan qué se está trabajando en el centro.
1.6.- Repartir responsabilidades entre el profesorado y el alumnado participante en el proyecto Samsung.
1.7.- Desarrollar todas las competencias educativas: Comunicación Lingüística (CL); Matemática, Ciencia y Tecnología (CMCT); Digital (CD); Social y Cívica (CSC); de Conciencia y Expresiones Culturales (CCEC); Aprender a Aprender (CAA), y la del Sentido de Iniciativa y Espíritu Emprendedor (CSIE).
1.8.- Planificar actividades en la “Showroom” tanto dentro del horario lectivo como fuera de él y publicarlas en el blog del proyecto.
03 PROCESO DE TRANSFORMACIÓN
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INICIO
Transformación
Planificación
Impacto
Proceso
Planteamiento
Previsión
CONTACTO
5 y 6 de MARZO 2018
ENERO 2018
MARZO 2018
de ABRIL 2018 en adelante
FEBRERO 2018
-Reuniones del grupo docente implicado en el proyecto y elaboración del documento base.
-Cualquier miembro de la comunidad educativa del colegio comunicará al grupo gestor si desea colocar algún mural o celebrar algún evento. -Se publica en el calendario del proyecto y se publicita en el colegio.
-Actividades de lanzamiento de la nueva SHOWROOM: conciertos,gamificación,murales, cerámica, exhibiciones de ed. física, etc.
-Transformación física: pintura de elementos del porche y colocación de nuevas barandillas.
-Formulario Drive: envío y valoración de respuestas.-Primeras actividades: lanzamiento del reto, grafitis, estudio de presupuestos.
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03
04 TRANSFORMACIÓN
INICIO
Proceso
Transformación
Impacto
Planteamiento
Planificación
Previsión
CONTACTO
La retirada de la fuente, la llegada de colores, las nuevas barandillas y los paneles expositores le dieron al porche "una nueva cara".
Espacio para mostrar los trabajos de cualquier grupo del colegio.
Espacio para jugar, aprender, exponer y actuar.
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05 IMPACTO
INICIO
Planificación
Impacto
Planteamiento
Previsión
Transformación
Proceso
CONTACTO
VALORACIÓN
EVIDENCIAS
OBJETIVOS
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06 PREVISIÓN
INICIO
Previsión
Proceso
Planteamiento
Planificación
Transformación
Impacto
SHOWROOM GENERAL ESPARTERO
Ahora sí que el porche es uno de los espacios favoritos del cole.
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CONTACTO
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Planificación
Proceso
Transformación
Planteamiento
Previsión
Impacto
De Porche a SHOWROOM: un proyecto para abrir y potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Teléfono
Email
Web
C.E.I.P. GENERAL ESPARTERO: DE PORCHE A SHOWROOM
Clari Martínez Monta
Created on April 1, 2018
Proyecto Samsung Smart School (C.E.I.P. General Espartero - Logroño-) 2018: De Porche a Showroom
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DE PORCHE A SHOWROOM
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Impacto
Planificación
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Planteamiento
Proceso
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CONTACTO
PROCESO DE TRANSFORMACIÓN
Proyecto Samsung Smart School 2018
PLANTEAMIENTO
IMPACTO
Conclusiones
Primeros pasos
Acciones
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TRANSFORMACIÓN
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Actividades
Objetivos y acciones
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01 PLANTEAMIENTO
INICIO
Proceso
Planificación
Impacto
Previsión
Planteamiento
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CONTACTO
Primeros Pasos
El profesorado participante en el Proyecto Samsung Smart School realizó la formación on-line del curso del INTEF “Gestión de Espacios Educativos”. Cada uno de los miembros habíamos valorado la transformación de su aula y de un espacio común en el centro. Todos coincidíamos en la escasez de espacio para mejorar la calidad del proceso de enseñanza- aprendizaje. Se habló del patio, de los pasillos, de la sala de profesores y del porche. Uno de los puntos coincidentes fue que la mayoría de las familias de nuestro alumnado no sabe qué trabajan sus hij@s en las clases, no ven sus murales, no se enteran de lo que aprenden. Y todos coincidíamos en que era importante que conozcan lo que se hace en grupo, no solo de su propio hijo/a, sobre todo en los cursos que no usan material de editoriales. Y cara al alumnado, el hecho de ver sus productos publicados sabemos que es un plus para su motivación y participación.Así que nos decantamos por “darle la vuelta” al porche del colegio. Un espacio frío, sucio, oscuro, poco atractivo y muy infrautilizado.
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Objetivos y Acciones
1.1.- Mejorar el espacio del porche transformándolo en un espacio de aprendizaje. 1.2.- Implicar a toda la comunidad educativa del C.E.I.P. General Espartero. 1.3.- Mejorar el trabajo del alumnado fomentando su motivación y participación al saber que los productos finales de sus tareas se exponen. 1.4.- Dar a conocer, al exterior, actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje que se realizan dentro de las aulas: ABP de infantil, actividades cooperativas, gamificación, etc. 1.5.- Programar los pasos necesarios para la transformación y darlos a conocer según se vayan dando, para que tanto la comunidad educativa como la del entorno sepan qué se está trabajando en el centro. 1.6.- Repartir responsabilidades entre el profesorado y el alumnado participante en el proyecto Samsung. 1.7.- Desarrollar todas las competencias educativas: Comunicación Lingüística (CL); Matemática, Ciencia y Tecnología (CMCT); Digital (CD); Social y Cívica (CSC); de Conciencia y Expresiones Culturales (CCEC); Aprender a Aprender (CAA), y la del Sentido de Iniciativa y Espíritu Emprendedor (CSIE). 1.8.- Planificar actividades en la “Showroom” tanto dentro del horario lectivo como fuera de él y publicarlas en el blog del proyecto.
03 PROCESO DE TRANSFORMACIÓN
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INICIO
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Proceso
Planteamiento
Previsión
CONTACTO
5 y 6 de MARZO 2018
ENERO 2018
MARZO 2018
de ABRIL 2018 en adelante
FEBRERO 2018
-Reuniones del grupo docente implicado en el proyecto y elaboración del documento base.
-Cualquier miembro de la comunidad educativa del colegio comunicará al grupo gestor si desea colocar algún mural o celebrar algún evento. -Se publica en el calendario del proyecto y se publicita en el colegio.
-Actividades de lanzamiento de la nueva SHOWROOM: conciertos,gamificación,murales, cerámica, exhibiciones de ed. física, etc.
-Transformación física: pintura de elementos del porche y colocación de nuevas barandillas.
-Formulario Drive: envío y valoración de respuestas.-Primeras actividades: lanzamiento del reto, grafitis, estudio de presupuestos.
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04 TRANSFORMACIÓN
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Proceso
Transformación
Impacto
Planteamiento
Planificación
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CONTACTO
La retirada de la fuente, la llegada de colores, las nuevas barandillas y los paneles expositores le dieron al porche "una nueva cara".
Espacio para mostrar los trabajos de cualquier grupo del colegio.
Espacio para jugar, aprender, exponer y actuar.
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05 IMPACTO
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Impacto
Planteamiento
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EVIDENCIAS
OBJETIVOS
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Previsión
Proceso
Planteamiento
Planificación
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Impacto
SHOWROOM GENERAL ESPARTERO
Ahora sí que el porche es uno de los espacios favoritos del cole.
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Planteamiento
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De Porche a SHOWROOM: un proyecto para abrir y potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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