PROYECTO DE DIRECCIÓN. CEIP CIUDAD PALMA DE MALLORCA

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Carlos del Álamo Salgado

PROYECTO DE DIRECCIÓN

CEIP. CIUDAD PALMA DE MALLORCA. TORREMOLINOS

TIC

Desarrollo del proyecto de dirección

12

11

Calidad, equidad y convivencia

10

Participación de las familias en el centro

Planificación y temporalización

Evaluación y seguimiento

Objetivos del proyecto. Plan de mejora

Estrategias de dirección. Plan de comunicación

Nuestro centro. DAFO/CAME

Gestión de centro. Equipo directivo

Justificación del proyecto

Speech de dirección

PROYECTO DE DIRECCIÓN

ÍNDICE

“El factor que más influye en la escuela es, la calidad del docente”

“La educación es nuestro camino"

“En 2012 aterricé en El Palma y desde el primer día, supe que sería el centro en el que daría lo mejor de mí"

JUSTIFICACIÓN DELPROYECTO

ILUSIÓNFUTURO

• Biblioteca
• Comedor
• Pistas deportivas
• Gimnasio
• Sala de usos múltiples
• Huerto escolar
• Parque infantil
• La casa del Palma

INSTALACIONES

• Infantil y primaria
• Pedagogía terapeútica
• Audición y lenguaje
• ATAL
• Compensatoria
• Aula específica
• 36 nacionalidades

ALUMNADO

• 53 docentes
• 1 orientadora
• 1 administrativa
• 2 PTIS
• 2 conserjes
• 6 limpiadoras

PERSONAL DEL CENTRO

• 1973
• Dos edificios
• 914 alumnos
• Proyectos de innovación
• Programas escolares
• Servicios complementarios
• Nivel social medio/bajo

REALIDAD DEL ENTORNO

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NUESTRO CENTRO I

• Creciendo en salud
• AulaDcine
• AulaDjaque
• TIC
• Practicum Grado
• Programa Leeduca
• Proyecto CaPaz
• Escuelas deportivas
• TAP
• Hogar abierto
• Familias Lectoras

PROGRAMAS

• UDI
• Coeducación
• Salud Laboral, P.R.L.
• Compensación Ed.
• Altas capacidades
• Prog. Acompañamiento
• Patrulla verde
• Plan de igualdad
• Escuela, espacio de paz
• Plan de orientación
• Plan de convivencia
• Huerto escolar
• Actividades extraescolares
• Aula matinal
• Comedor
• Transporte
• Ingles (5 años)

• Valores
• Convivencia
• Igualdad
• Respeto
• Atención a la diversidad
• Resultados académicos
• Cultura
• Control del absentismo

OBJETIVOS

• Plan de Centro
• PEC
• ROF
• Plan de gestión
• Plan de autoprotección
• Memoria de autoevaluación
• Plan de acción tutorial
• Indicadores AGAEVE
• IFC

DOCUMENTOS

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NUESTRO CENTRO II

CAME

Seguiremos en base a la ley, elaborando un proyecto en equipo, que sirva de guía y marque la identidad del centro.

Mantener las fortalezas

03

Explotar las oportunidades

04

El nuevo equipo elaborará un PEC con una presentación, convirtiéndose en un recurso de mejora con mayor autonomía para el colegio.

Afrontar las amenazas

02

No permitiremos que la información quede desfasada y animaremos a su consulta con un nuevo formato de PEC, más práctico y atractivo

Actualizaremos el PEC, simplificándolo, ofreciendo una mejor imagen e incluyendo el plan de formación del profesorado.

Corregir debilidades

01

Nuestro documento necesita ser revisado y actualizado, dándole un enfoque más practico y atractivo, a través de una presentación.

Documento que recoge las opciones educativas y la organización general de un centro en función de su contexto y necesidades concretas. Define sus señas de identidad.

Análisis del proyecto educativo de centro

DAFO

PLAN

• COMUNICACIÓN
• EVALUACIÓN
• TRABAJO EN EQUIPO
• INSTITUCIONES
• TIC
• BIBLIOTECA

PLAN DE MEJORADESDE EL 2017/2018

Juanfran

Eloy

Secretario

Carlos

Director

Jefe de Estudios

EQUIPO DIRECTIVO

Carmen

Eloy

Secretario

Carlos

Director

Jefa de Estudios

EQUIPO DIRECTIVO

Evaluación interna de los espacios y equipamientos

RECURSOS CON LOS QUE CONTAMOS

TÉCNICOS

ECONÓMICOS

HUMANOS

• Recursos didácticos
• Recursos TIC
• WEB del centro
• Gestión de espacios
• Gestión del tiempo

• Personal docente
• Personal no docente
• AMPA
• Instituciones
• Gestión administrativa

• Dotación económica
• Premios escolares
• AMPA
• Donaciones

• Representar al centro y a la administración.
• Dirigir y coordinar las actividades.
• Ejercer la dirección pedagógica.
• Garantizar el cumplimiento de las leyes.
• Ejercer la jefatura de todo el personal del centro.
• Ejercer la potestad disciplinaria.
• Favorecer la convivencia en el centro.
• Impulsar la colaboración con familias e instituciones.
• Impulsar las evaluaciones internas y externas.
• Presidir las reuniones y actos académicos.
• Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros.
• Visar las certificaciones y documentos oficiales.
• Proponer requisitos de capacitación y especialización.
• Proponer el nombramiento o cese de los miembros del equipo directivo.
• Establecer el horario de dedicación de los miembros del equipo directivo.
• Proponer el nombramiento o cese de las personas coordinadoras de ciclo.
• Nombrar o cesar a los tutores y tutoras de grupos, a propuesta de jefatura.
• Decidir en lo que se refiere a las sustituciones del profesorado.

ESTRATEGIAS DE LA DIRECCIÓN

• Inspección
• Dirección
• Consejo escolar
• Claustro
• ETCP
• Ciclos
• Nivel
• Interciclo
• Orientación
• Especialistas
• Tutorías

La reunión es la base para el éxito del trabajo en equipo

Aspectos clave

Importantes para alcanzar nuestros objetivos, debemos planificarlas definiendo un propósito. Con puntualidad, seguiremos una agenda bien definida, con las personas necesarias y siendo positivos. Creando un ambiente de confianza, tomaremos nota y evitando la complaciencia, llegaremos a conclusiones que se recogerán en acta.

REUNIONES

La primera condición de toda comunicación es el respeto

1. Página web del colegio2. Logo 3. Blogs 4. SÉNECA / PASEN 5. Periódico Digital del Colegio 6. RadioPalma (Radio Escolar) 7. Canal Youtube 8. Redes sociales 9. Teléfono de información 10. Correo Postal 11. Jornadas de puertas abiertas

EXTERNA

1. Manual de bienvenida2. Google Drive 3. Google Calendar 4. Whatsapp 5. Tablón de anuncios 6. Circulares 7. Almuerzo de equipo 8. Video fin de curso 9. Formación interna 10. SÉNECA

COMUNICACIÓN

INTERNA

PLAN DE COMUNICACIÓN

Biblioteca escolar

Sesiones de evaluación

Programación de actividades

Cumplimentación de documentos

Tutorías y coordinación E.O.

Nombramiento y plan de reuniones

Ayuntamiento de Torremolinos

Delegados de grupo

Representante de padres y madres

AMPA ESPERANTO

Claustro. Ciclo. ETCP.

Consejo escolar

COORD. DOCENTE TRABAJO EN EQUIPO

IMPLICACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Puertas abiertas a las familias

Equipo DirectivoOrientadora

AMPAConsejo Escolar

Talleres, UDI, actividades...

Actividades extraescolares. AMPA

Entrevistas con equipo docente

Comunicación a través de Web y Calendar

Uso de las TIC para informar a las famlias

Entrega de Boletín final de notas en mano

TutoríaInformación trimestral

Participación

FAMILIAS

10MEDIDAS

LA EDUCACIÓN ES NUESTRO CAMINO

• Participación
• Transformación
• Igualdad
• Ilusión
• Valores

• N.E.A.E.
• N.E.E.
• Altas Capacidades
• Incorporación tardía
• Aula Específica

• ATAL
• Plan de acogida
• CAR
• Compensatoria
• Acompañamiento

• Proyecto Educativo
• Profesionalidad
• Evaluación
• Resultados
• Plan de Mejora

INCLUSIÓN

DIVERSIDAD

EQUIDAD

CALIDAD

LÍNEAS ESPECÍFICAS DE ACTUACIÓN

co-educalia

IGUALDAD

• Diálogo
• Respeto
• Tolerancia
• Coeducación
• Prevención
• Diagnóstico
• Medidas de actuación
• Formación

CEIP Ciudad Palma de Mallorca, todos somos iguales

BLOG DE AULA

CADA TRIMESTRE

TIC

LOREM IPSUM

“Una educación para el s. XXI"

1 APP

“Competencia digital docente"

Formación

G-SUITE Google

Convertiremos nuestro colegio, en un centro google, disfrutando de todas sus ventajas

04

Fusión

Fusionaremos pedagogías tradiconales con pedagogías emergentes, escogiendo lo mejor de cada una de ellas.

03

Actualización

Gracias a esa formación, nos actualizaremos y estaremos preparados para los nuevos retos educativos.

02

Formación

01

Si queremos mejorar, la formación es esencial. Se realizará de manera interna y externa.

Una educación para el siglo XXI

APP

EL FACTOR QUE MÁS INFLUYE EN LA ESCUELA ES LA CALIDAD DEL DOCENTE

• Compromiso Educativo
• Compromiso de Convivencia
• Tutorías
• Delegados de familias
• Representante de padres y madres

• Participación en el centro
• Reuniones con Profesorado
• Reuniones con Equipo de Orientación
• Reuniones con Equipo Directivo

• Formación continua
• Adaptar programaciones
• Nueva metodología
• Información a la Comunidad Escolar

• Atención y resultados del refuerzo CAR
• Casos analizados de manera individual
• Inclusión en las sesiones de evaluación
• Evaluación trimestral casos de seguimiento

• Discusión y consenso
• Coordinación
• Análisis de la realidad
• Evaluación continua y buenas prácticas

• Lectura y escritura en todas las áreas
• Bibliotecas de aula
• Apuesta por la biblioteca BECREA
• Participación en concursos
• Día del libro

• Comprensión oral y escrita
• Velocidad lectora
• Expresión oral y escrita
• Cálculo
• Estimación de medidas y resultados
• Uso de técnicas de estudio
• Conocimiento de la lengua inglesa
• Conocimiento de la lengua francesa
• Conocimiento de aplicaciones digitales
• Desarrollo de las especialidades

• Evaluaciones finales
• Resultados "Pruebas Escala"
• Autoevaluación
• Prueba final de 6º

DESARROLLO DEL CURRICULO

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS COMUNES

LECTURA Y COMPOSICIÓN ESCRITA

HABILIDADES INSTRUMENTALES BÁSICAS

FAMILIA - ESCUELA

COMPETENCIAS CLAVE

ANÁLISIS DE OBJETIVOS PROPIOS

Medidas para el

RESULTADOS

EVALUACIÓN

CENTRO ESCOLAR

IDIOMAS

COMP. CLAVE

FUSIÓN MÉTODOS

TIC

PLAN DE COMUNICAC

BIBLIOTECA

FORMACIÓN

GRUPOS DE TRABAJO

REUNIONES

ÉXITO EDUCATIVO

BENEFITS

PROYECTOEQUIPO DIRECTIVO FUTURO / TIC PLAN DE COMUNICACIÓN DAFO / CAME IDIOMAS, BIBLIOTECA, PROGRAMAS

SPEECH

Partiendo de un plan de mediación escolar, conseguiremos disminuir el número de conductas contrarias del centro.La creación de la "Patrulla Verde", ayuda a mantener las clases y patios limpios, colaborando en un centro sostenible.La acción tutorial y la colaboración con asociaciones e instituciones, será fundamental para evitar cualquier tipo de acoso escolar.

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

• Erasmus +
• e-Twinning
• Intercambio de prácticas docentes

• Encuestas de satisfacción a las familias
• Consejo escolar
• Inspección educativa.

EVALUACIÓN EXTERNA

El proyecto se evaluará de manera continua y al finalizar cada curso escolar, a través de un formulario, Google Forms.

EVALUACIÓN INTERNA

• Los coordinadores darán voz a sus ciclos en el claustro, a la finalización de cada trimestre, aportando propuestas de mejora.
• Al finalizar el curso escolar, se evaluarán los objetivos recogidos en el proyecto para ese año.

Internacionalización del centro

EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO

PLANIFICACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN

TIMELINE

El proyecto estará en funcionamiento al 100%. Seguiremos trabajando y descubriendo nuevos retos de cara al futuro.

AÑO 4

Durante este año daremos especial importacia a los documentos de centro, los actualizaremos y realizaremos presentaciones atractivas para que se convierta en un recurso real del centro.La colaboración con AMPA, instituciones y asociaciones, será continua.

AÑO 2

Conseguiremos que una parte importante del claustro trabaje con blogs de aula y el cuaderno digital del profesor en SÉNECA.Marcaremos un plan real del ánalisis y preparación de pruebas internas y externas, todos seremos evaluados con la intención de buscar aspectos en los que seguir mejorando.

AÑO 3

AÑO 1

Pondremos en marcha la nueva web, introduciendo formación TIC y con un proyecto prioritario, la nueva biblioteca.Aplicaremos el plan de comunicación interna y externa. Ademá iniciaremos la formación interna de las TIC, en definitiva, afrontaremos todas las propuestas de mejora.

Grupos flexiblesPortfolio de dirección Pruebas externas Colaboración Plan de reuniones Tránsito Prog. Enriquecimiento

2021/22

2020/21

2019/20

2018/19

Encuesta final a través de Google FormRevisión de los objetivos del proyecto Elaboración de la memoria

Análisis de resultadosPropuestas de mejora ¿Redes sociales? ¿Jornada de puertas abiertas? Convivencia

Teatro (Usos Múlt.)Pantalla en Gimnasio Ajedrez en la aulas UDI Radio Escolar ISENECA Compromisos

Plan de centroBiblioteca Patio de infantil Plan de comunicación Formación Plan Sesiones de Ev. Reformas necesarias

CRONOGRAMA CUATRO AÑOS

• Diana de evaluación
• Encuesta de satisfacción (Google Form)
• Cronograma
• Portfolio de dirección

AUTOEVALUACIÓN

• Sesiones de evaluación
• Evaluación externa
• Evaluación interna
• Propuestas de mejora

LA EVALUACIÓN ES PARTE FUNDAMENTAL DE LA ENSEÑANZA

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

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Carlos del Álamo Salgado

MERCI

GRACIAS

THANK YOU

CONSEGUIR BUENAS PERSONAS CAPACES DE CREAR UN MUNDO MEJOR