La reproduction des êtres vivants
Les êtres vivants naissent, grandissent, se nourrissent se reproduisent et meurent.
Pour coloniser le milieu et pérenniser* les espèces, les animaux et les végétaux se reproduisent, par une reproduction sexuée ou une reproduction non sexuée.
I- La reproduction sexuée : L'histoire d'une rencontre
II- La reproduction asexuée : se multiplier
III- La reproduction et les conditions de vie
I- La reproduction sexuée: l'histoire d'une rencontre
Cette année en classe, nous élevons des Gerbilles, petits rongeurs domestiques et de petits poissons colorés les Guppy. Nous espérons assister bientôt à la naissance de petits dans nos deux élevages.
INDIQUE LE POINT COMMUN QUE TU PEUX CONSTATER ENTRE CES DEUX REPRODUCTIONS
Activité n°1 : Chez les moules
Activité n°2 : Chez la poule et le coq
Activité n°3 : Chez les plantes à fleur
Activité 1 - La rencontre des cellules reproductrices
La moule est un bivalve. Sa coquille est noire et lisse. Grâce à deux puissants muscles, celle-ci s'ouvre pour faire entrer l'eau et se referme pour protéger l'animal des prédateurs et se maintenir fermée hors de l'eau.
La moule possède aussi un byssus associé à son pied : c'est un ensemble de filaments se terminant par des micro-ventouses et qui lui permet de se fixer.
Vous allez chercher à expliquer comment des animaux qui ne se déplacent pas peuvent assurer leur reproduction sexuée --> Compléter votre fiche d'activité n°1
Nous avons placé des moules dans de l'eau de mer . Celles-ci ont libéré leur substances reproductrices = les gamètes
Avec une pipette, prélevez une goutte de la substance rosée libérée par les moules femelles.
Avec une pipette, prélevez une goutte de la substance laiteuse libérée par les moules mâles
Après avoir lu cette page, venez chercher le matériel pour vos observations
L’élevage de la moule est appelé la mytiliculture.
La moule, coquillage de la famille des mytilidés, est un bivalve filtreur. En filtrant l'eau, elle se nourrit de phytoplancton. Elle se fixe à un support grâce au byssus. Il existe 2 espèces de moules en France, la moule dite commune ou bleue, Mytilus Edulis, qui est la plus répandue, et la moule dite méditerranéenne, Mytilus Galloprovincialis, plus grosse.
La période de reproduction se situe entre Mars et Juin. Elle s'effectue de façon naturelle, sur les sites de productions.
Les moules sont généralement récoltées après 1 an d’élevage.
A l'aide du texte, du schéma et de la définition, compléter votre cycle de reproduction de la moule
Les moules sont élevées, de façon naturelle, sur des pieux de bouchot, plantés en mer.
Le nassain provient du cheptel présent sur les autres pieux. Les larves, qui sont pondues par des moules adultes, se fixent sur des pieux libres .
Pense à survoler les mots nouveaux et le schéma
Retour
BILAN DE L' ACTIVITE
Pour compléter votre bilan de fiche, utiliser l'appli suivante ...
DEFINITIONSGamètes : Cellule reproductrice mâle (un spermatozoïde ) ou femelle (un ovule) Fécondation : union d'une cellule sexuelle mâle (spermatozoïde) et d'une cellule sexuelle femelle (ovule) formant une cellule-oeuf , dont le développement donnera un nouvel individu.
FIN DE LA PREMIERE SEANCE
Activité 2 - Où se déroule la fécondation ?
Nous venons de voir que dans certains cas comme celui des espèces fixées, la fécondation pouvait avoir lieu dans le milieu de vie mais pour d'autres espèces cette étape nécessite un rapprochement des deux partenaires.
A l'aide du schéma indiquer sur le vôtre :Accouplement /Testicules /Ovaires/Mâle/FemelleFécondation interne/
Le gamète mâle chez le coq et le gamète femelle chez la poule
Calculer la taille réelle de ces gamètes
besoin d'aide ?
BILAN DE L'ACTIVITE A COMPLETER
Légende ton schéma
Le développement d’un oeuf fécondé commence par plusieurs divisions cellulaires.
Quand la poule pond l’oeuf, l’embryon se refroidit et le développement est suspendu. Si on casse l’oeuf à ce moment-là, le « germe » mesure déjà 4 mm... Au bout de 21 jours, le poussin éclot. Il ressemble déjà à l'adulte. On dit que le développement embryonnaire est DIRECT.
Ajoute dans ton schémaDEVELOPPEMENT EMBRYONNAIRE DIRECT
Réalise les expériences présentées ci-dessous afin de comprendre "les avantages "de l'oeuf de poule
Mettre en évidence les échanges gazeux au travers de la coquille
Mettre en évidence les propriétés isothermes d'un oeuf.
Venez observer le protocole expériemental mis en place sur le bureau du prof. puis interpréter les résultats des mesures effectuées.
Déposer 2 gouttes de bleu de méthylène dans une coquille. Patientez quelques minutes et observer l'autre côté de la coquille
Mettre en évidence la composition de la coquille
On a placé un oeuf dans du vinaigre blanc. Cet acide a dissous la coquille calcaire. Venez observer le résultat sur le bureau du prof.
Mettre en évidence la structure d'un oeuf.
Clique pour voir la dissection en image
Mettre en évidence la composition chimique d'un oeuf
Note tes résultats dans un tableau par exemple
de lipides ?
des glucides ?
des protides ?
BILAN A COMPLETERLes oiseaux comme tous les animaux qui pondent des œufs sont des ovivpares. mais les œufs de oiseaux possèdent des structures protectrices permettant de favoriser le développement des jeunes. Le soin apporté aux jeunes (couvaison, nourrissage ) participe aussi à la réussite de la reproduction.
FIN DE LA SECONDE SEANCE
Activité 3 - Comment la fécondation est-elle favorisée ?
Un exemple chez les végétaux à fleur
Chez les angiospermes (= végétaux à fleur), la fleur possède des parties mâle et femelle. La fécondation se fait d'une plante à l'autre. Il est indispensable d'avoir 2 fleurs de 2 plantes individuellement différentes (mais appartenant bien sûr à la même espèce) pour que se rencontrent les pollens et les ovules.
La formation de la graine nécessite le dépôt de pollen (élément mâle) sur le pistil (partie femelle) de la fleur.
Ceci a lieu pendant la reproduction sexuée du végétal.
Réaliser une dissection florale en suivant les indications de la vidéo
ATTENTION Conservez bien toutes les pièces florales pour la suite
Exercez-vous à identifier les pièces florales de la fleur en utilisant l'application ci-dessous
Réaliser sur le même modèle que cette photo, le diagramme floral de la fleur de primevère
Travail à mener avec soin ! Toutes les pièces florales doivent être scotchées. Le scotch doit être découpé net et collé sans pli. Les légendes et un titre accompagneront votre réalisation.
DEFINITION Le diagramme floral est une représentation schématique de la coupe transversale d'une fleur qui passerait idéalement par toutes les pièces florales.
Lors de la reproduction d’une plante à fleur, la fécondation a lieu et donne un embryon qui donnera la future graine.Deux mécanismes permettent de favoriser cette fécondation:
1- Le grain de pollen est transporté d’une étamine au stigmate d’un pistil, c’est la pollinisation.
2- Si le grain de pollen est compatible avec le stigmate, il fabrique un tube pollinique qui transporte, à travers le pistil, les gamètes mâles vers l’ovaire.
Légender le dessin à partir de la photo en lien ci-dessous.
Cliquer ci-dessous pour réaliser l'animation
Répondre au deux questions sur votre fiche
Pour un coup de main, cliquez ci dessous
La reproduction sexuée des plantes à fleurs nécessite la rencontre de cellules reproductrices. Différents agents (vent, animal) permettent la fécondation en transportant les grains de pollen jusqu’au plant femelle.
De la rencontre entre le pollen et l'ovule résultera une graine contenant un embryon, future plante.
Bilan à savoir
II- La reproduction asexuée : se multiplier
Contrairement à la reproduction sexuée qui fait intervenir un élément mâle et un élément femelle, la reproduction asexuée se fait à partir d'un seul et même organisme vivant : il y a donc reproduction à l'identique (il s'agit en fait d'un clonage). Plus simple et plus rapide, ce mode de reproduction est utilisé par l 'être vivant lorsque celui ci ne rencontre aucun problème d'adaptation.
Reproduction asexuée chez un végétal
1- pour envahir un milieu rapidement : la ronce
2- réaliser par l'Homme : le bouturage du Saint Paulia
En suivant la vidéo, retrouve les étapes du bouturage du Saint Paulia
Clique sur les photo pour connaître la technique de la ronce pour envahir un terrain . Complète ta fiche
3- pour cultiver : la pomme de terre
Clique sur l'image et répond à la question de ta fiche
Reproduction asexuée chez un animal unicellulaire: la paramécie
Les paramécies sont visibles dans une goutte d'eau stagnante
Réaliser l'observation microscopique
Division de la Paramécie
Pensez à compléter votre fiche
Chez les plantes à fleurs, un nouvel individu clone peut se développer à partir d’un fragment de la plante mère par reproduction asexuée ou de multiplication végétative. Le marcottage et le bouturage sont des exemples de reproductions asexuées naturelles utilisées par les jardiniers ou les cultivateurs. Chez certains animaux le clonage naturel est aussi possible mais reste plus exceptionnel. La reproduction asexuée permet aux êtres vivants d'envahir rapidement leur milieu de vie cependant la population ne sera pas diversifiée car tous les êtres vivants seront identiques.
Chez les plantes à fleurs, un nouvel individu clone peut se développer à partir d’un fragment de la plante mère par reproduction asexuée ou de multiplication végétative. Le marcottage et le bouturage sont des exemples de reproductions asexuées naturelles utilisées par les jardiniers ou les cultivateurs. Certains animaux sont aussi capables d'avoir une reproduction asexuée, comme un clonage. Si cette reproduction permet d'envahir rapidement un millieu de vie, la population qui se développe n'aura pas beaucoup de diversité car tous les êtres vivants seront identiques.
III- La reproduction et conditions de vie
Si tu veux savoir ce qu'est une hydre >>>clique ici
L'hydre une variété de coraux
La reproduction asexuée par bourgeonnement.
Une petite excroissance (= petite bosse) apparaît vers le tiers du corps de l'hydre. Cette excroissance grandit en formant une sorte de bourgeon. Celui-ci va s'ouvrir au bout en formant une « bouche » qui se garnira par la suite de tentacules. Finalement, ce bourgeon possède toutes les caractéristiques d'une hydre normale, et ainsi, le bourgeon va se séparer de l'hydre pour « mener sa propre vie ». Cette hydre est génétiquement identique à son parent.
Clique sur le tableau et indique les conditions idéales pour le bourgement de l'hydre
III- La reproduction sexuée et conditions de vie
Clique sur ces deux animaux pour découvrir leur cycle de vie puis sur les graphiques pour comprendre leur stratégie de reproduction
Suite...
RETOUR
RETOUR
Compare ces deux graphiques en utilisant la démarche j'observe /je sais/j'en déduis /j'en conclue
retour
Les conditions de l’environnement comme la température, la quantité de dioxygène ou la durée du jour ont une influence sur la capacité des individus à se reproduire et sur le nombre de descendants obtenus.La nourriture présente dans un milieu influe sur la quantité de jeunes qui naissent (fécondité). Cela modifie aussi leur survie et leur capacité à se reproduire. Les prédateurs, en s’attaquant aux jeunes ou aux adultes fragiles, diminuent la taille des populations en réduisant le nombre d’individus capables de se reproduire.
Reproduction et perennité
lucilekirchner
Created on March 12, 2018
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La reproduction des êtres vivants
Les êtres vivants naissent, grandissent, se nourrissent se reproduisent et meurent. Pour coloniser le milieu et pérenniser* les espèces, les animaux et les végétaux se reproduisent, par une reproduction sexuée ou une reproduction non sexuée.
I- La reproduction sexuée : L'histoire d'une rencontre
II- La reproduction asexuée : se multiplier
III- La reproduction et les conditions de vie
I- La reproduction sexuée: l'histoire d'une rencontre
Cette année en classe, nous élevons des Gerbilles, petits rongeurs domestiques et de petits poissons colorés les Guppy. Nous espérons assister bientôt à la naissance de petits dans nos deux élevages.
INDIQUE LE POINT COMMUN QUE TU PEUX CONSTATER ENTRE CES DEUX REPRODUCTIONS
Activité n°1 : Chez les moules
Activité n°2 : Chez la poule et le coq
Activité n°3 : Chez les plantes à fleur
Activité 1 - La rencontre des cellules reproductrices
La moule est un bivalve. Sa coquille est noire et lisse. Grâce à deux puissants muscles, celle-ci s'ouvre pour faire entrer l'eau et se referme pour protéger l'animal des prédateurs et se maintenir fermée hors de l'eau. La moule possède aussi un byssus associé à son pied : c'est un ensemble de filaments se terminant par des micro-ventouses et qui lui permet de se fixer.
Vous allez chercher à expliquer comment des animaux qui ne se déplacent pas peuvent assurer leur reproduction sexuée --> Compléter votre fiche d'activité n°1
Nous avons placé des moules dans de l'eau de mer . Celles-ci ont libéré leur substances reproductrices = les gamètes
Avec une pipette, prélevez une goutte de la substance rosée libérée par les moules femelles.
Avec une pipette, prélevez une goutte de la substance laiteuse libérée par les moules mâles
Après avoir lu cette page, venez chercher le matériel pour vos observations
L’élevage de la moule est appelé la mytiliculture. La moule, coquillage de la famille des mytilidés, est un bivalve filtreur. En filtrant l'eau, elle se nourrit de phytoplancton. Elle se fixe à un support grâce au byssus. Il existe 2 espèces de moules en France, la moule dite commune ou bleue, Mytilus Edulis, qui est la plus répandue, et la moule dite méditerranéenne, Mytilus Galloprovincialis, plus grosse. La période de reproduction se situe entre Mars et Juin. Elle s'effectue de façon naturelle, sur les sites de productions. Les moules sont généralement récoltées après 1 an d’élevage.
A l'aide du texte, du schéma et de la définition, compléter votre cycle de reproduction de la moule
Les moules sont élevées, de façon naturelle, sur des pieux de bouchot, plantés en mer. Le nassain provient du cheptel présent sur les autres pieux. Les larves, qui sont pondues par des moules adultes, se fixent sur des pieux libres .
Pense à survoler les mots nouveaux et le schéma
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BILAN DE L' ACTIVITE
Pour compléter votre bilan de fiche, utiliser l'appli suivante ...
DEFINITIONSGamètes : Cellule reproductrice mâle (un spermatozoïde ) ou femelle (un ovule) Fécondation : union d'une cellule sexuelle mâle (spermatozoïde) et d'une cellule sexuelle femelle (ovule) formant une cellule-oeuf , dont le développement donnera un nouvel individu.
FIN DE LA PREMIERE SEANCE
Activité 2 - Où se déroule la fécondation ?
Nous venons de voir que dans certains cas comme celui des espèces fixées, la fécondation pouvait avoir lieu dans le milieu de vie mais pour d'autres espèces cette étape nécessite un rapprochement des deux partenaires.
A l'aide du schéma indiquer sur le vôtre :Accouplement /Testicules /Ovaires/Mâle/FemelleFécondation interne/
Le gamète mâle chez le coq et le gamète femelle chez la poule
Calculer la taille réelle de ces gamètes
besoin d'aide ?
BILAN DE L'ACTIVITE A COMPLETER
Légende ton schéma
Le développement d’un oeuf fécondé commence par plusieurs divisions cellulaires. Quand la poule pond l’oeuf, l’embryon se refroidit et le développement est suspendu. Si on casse l’oeuf à ce moment-là, le « germe » mesure déjà 4 mm... Au bout de 21 jours, le poussin éclot. Il ressemble déjà à l'adulte. On dit que le développement embryonnaire est DIRECT.
Ajoute dans ton schémaDEVELOPPEMENT EMBRYONNAIRE DIRECT
Réalise les expériences présentées ci-dessous afin de comprendre "les avantages "de l'oeuf de poule
Mettre en évidence les échanges gazeux au travers de la coquille
Mettre en évidence les propriétés isothermes d'un oeuf.
Venez observer le protocole expériemental mis en place sur le bureau du prof. puis interpréter les résultats des mesures effectuées.
Déposer 2 gouttes de bleu de méthylène dans une coquille. Patientez quelques minutes et observer l'autre côté de la coquille
Mettre en évidence la composition de la coquille
On a placé un oeuf dans du vinaigre blanc. Cet acide a dissous la coquille calcaire. Venez observer le résultat sur le bureau du prof.
Mettre en évidence la structure d'un oeuf.
Clique pour voir la dissection en image
Mettre en évidence la composition chimique d'un oeuf
Note tes résultats dans un tableau par exemple
de lipides ?
des glucides ?
des protides ?
BILAN A COMPLETERLes oiseaux comme tous les animaux qui pondent des œufs sont des ovivpares. mais les œufs de oiseaux possèdent des structures protectrices permettant de favoriser le développement des jeunes. Le soin apporté aux jeunes (couvaison, nourrissage ) participe aussi à la réussite de la reproduction.
FIN DE LA SECONDE SEANCE
Activité 3 - Comment la fécondation est-elle favorisée ?
Un exemple chez les végétaux à fleur
Chez les angiospermes (= végétaux à fleur), la fleur possède des parties mâle et femelle. La fécondation se fait d'une plante à l'autre. Il est indispensable d'avoir 2 fleurs de 2 plantes individuellement différentes (mais appartenant bien sûr à la même espèce) pour que se rencontrent les pollens et les ovules. La formation de la graine nécessite le dépôt de pollen (élément mâle) sur le pistil (partie femelle) de la fleur. Ceci a lieu pendant la reproduction sexuée du végétal.
Réaliser une dissection florale en suivant les indications de la vidéo
ATTENTION Conservez bien toutes les pièces florales pour la suite
Exercez-vous à identifier les pièces florales de la fleur en utilisant l'application ci-dessous
Réaliser sur le même modèle que cette photo, le diagramme floral de la fleur de primevère
Travail à mener avec soin ! Toutes les pièces florales doivent être scotchées. Le scotch doit être découpé net et collé sans pli. Les légendes et un titre accompagneront votre réalisation.
DEFINITION Le diagramme floral est une représentation schématique de la coupe transversale d'une fleur qui passerait idéalement par toutes les pièces florales.
Lors de la reproduction d’une plante à fleur, la fécondation a lieu et donne un embryon qui donnera la future graine.Deux mécanismes permettent de favoriser cette fécondation:
1- Le grain de pollen est transporté d’une étamine au stigmate d’un pistil, c’est la pollinisation.
2- Si le grain de pollen est compatible avec le stigmate, il fabrique un tube pollinique qui transporte, à travers le pistil, les gamètes mâles vers l’ovaire.
Légender le dessin à partir de la photo en lien ci-dessous.
Cliquer ci-dessous pour réaliser l'animation
Répondre au deux questions sur votre fiche
Pour un coup de main, cliquez ci dessous
La reproduction sexuée des plantes à fleurs nécessite la rencontre de cellules reproductrices. Différents agents (vent, animal) permettent la fécondation en transportant les grains de pollen jusqu’au plant femelle. De la rencontre entre le pollen et l'ovule résultera une graine contenant un embryon, future plante.
Bilan à savoir
II- La reproduction asexuée : se multiplier
Contrairement à la reproduction sexuée qui fait intervenir un élément mâle et un élément femelle, la reproduction asexuée se fait à partir d'un seul et même organisme vivant : il y a donc reproduction à l'identique (il s'agit en fait d'un clonage). Plus simple et plus rapide, ce mode de reproduction est utilisé par l 'être vivant lorsque celui ci ne rencontre aucun problème d'adaptation.
Reproduction asexuée chez un végétal
1- pour envahir un milieu rapidement : la ronce
2- réaliser par l'Homme : le bouturage du Saint Paulia
En suivant la vidéo, retrouve les étapes du bouturage du Saint Paulia
Clique sur les photo pour connaître la technique de la ronce pour envahir un terrain . Complète ta fiche
3- pour cultiver : la pomme de terre
Clique sur l'image et répond à la question de ta fiche
Reproduction asexuée chez un animal unicellulaire: la paramécie
Les paramécies sont visibles dans une goutte d'eau stagnante
Réaliser l'observation microscopique
Division de la Paramécie
Pensez à compléter votre fiche
Chez les plantes à fleurs, un nouvel individu clone peut se développer à partir d’un fragment de la plante mère par reproduction asexuée ou de multiplication végétative. Le marcottage et le bouturage sont des exemples de reproductions asexuées naturelles utilisées par les jardiniers ou les cultivateurs. Chez certains animaux le clonage naturel est aussi possible mais reste plus exceptionnel. La reproduction asexuée permet aux êtres vivants d'envahir rapidement leur milieu de vie cependant la population ne sera pas diversifiée car tous les êtres vivants seront identiques.
Chez les plantes à fleurs, un nouvel individu clone peut se développer à partir d’un fragment de la plante mère par reproduction asexuée ou de multiplication végétative. Le marcottage et le bouturage sont des exemples de reproductions asexuées naturelles utilisées par les jardiniers ou les cultivateurs. Certains animaux sont aussi capables d'avoir une reproduction asexuée, comme un clonage. Si cette reproduction permet d'envahir rapidement un millieu de vie, la population qui se développe n'aura pas beaucoup de diversité car tous les êtres vivants seront identiques.
III- La reproduction et conditions de vie
Si tu veux savoir ce qu'est une hydre >>>clique ici
L'hydre une variété de coraux
La reproduction asexuée par bourgeonnement. Une petite excroissance (= petite bosse) apparaît vers le tiers du corps de l'hydre. Cette excroissance grandit en formant une sorte de bourgeon. Celui-ci va s'ouvrir au bout en formant une « bouche » qui se garnira par la suite de tentacules. Finalement, ce bourgeon possède toutes les caractéristiques d'une hydre normale, et ainsi, le bourgeon va se séparer de l'hydre pour « mener sa propre vie ». Cette hydre est génétiquement identique à son parent.
Clique sur le tableau et indique les conditions idéales pour le bourgement de l'hydre
III- La reproduction sexuée et conditions de vie
Clique sur ces deux animaux pour découvrir leur cycle de vie puis sur les graphiques pour comprendre leur stratégie de reproduction
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Les conditions de l’environnement comme la température, la quantité de dioxygène ou la durée du jour ont une influence sur la capacité des individus à se reproduire et sur le nombre de descendants obtenus.La nourriture présente dans un milieu influe sur la quantité de jeunes qui naissent (fécondité). Cela modifie aussi leur survie et leur capacité à se reproduire. Les prédateurs, en s’attaquant aux jeunes ou aux adultes fragiles, diminuent la taille des populations en réduisant le nombre d’individus capables de se reproduire.