NANO-MOOC PENSAMIENTO VISUAL

Pensamiento visual: una herramienta para facilitar la labor docente

NOOC-INTEF

El pensamiento visual = Visual Thinking

ccnecta ideas expresadas mediante imágenes fácilmente reconocibles.

mapa mental

Proceso creativo que consiste en plasmar ideas y conceptos a través de dibujos simples que se relacionen entre sí.

innato a la condición humana

Representar lo que nos gusta,

técnicas más potentes en relación al aprendizaje

dibujos que todos podemos hacer,

Faclita la comprensión

para convertir ideas en imágenes debemos comprender la información e integrarla

¿CÓMO CONVERTIR IDEAS EN IMÁGENES?

1. Recopiplamos información 2. Desplegamos la información recopilada para tener el mapa global de lo que sabemos e identificar las relaciones entre los elementos.

3. Orientar la información para poder estructurar nuestro mensaje y descubrir nuevas pautas. 4. Clasificar la información.

FASES VISUAL THINKING

Mirar: Observamos la realidad, recopilamos y seleccionamos sus diferentes elementos. Ver: Identificamos las relaciones entre los elementos y las pautas de comportamiento en su escenario. Imaginar: Pensamos en situaciones similares y descubrimos nuevas pautas de relación, estableciendo conexiones mentales e imaginando nuevos escenarios. Mostrar: Comunicamos a otras personas este nuevo escenario, nuestro pensamiento, sintetizado en imágenes.

Recursos de interés

• Mapa mental

Educación Superior

Thinking Routines

• Orientación andújar

Marzo

Ver: elementos importantes de reflexión en la elaboración de guías curriculares

Reto

Empleando la herramienta Genial.ly se plantean elementos relevantes para el desarrollo de metodologías innovadoras entre las que destacan: Visual Thinking en la enseñanza. A continuación, se muestran elemento prioritarios de la elaboración y diseño de planificación curricular, descartando elementos fijos como los documentos de texto y buscando un índice y esquema que guíe explicaciones orales de forma más amena, sencilla, fácil y motivvante.

Metodología

Contexto (asignatura)

10

Destinatarios (conocimientos previos...)

Competencias genéricas

Recursos humanos y materiales (conexión Wi-fi)

Competencias específicas

Pasos

reflexión de guías curriculares

Evaluación alumnado: Inicial, procesual o/y final

Objetivo general y especifícos

Autoevaluación

Contenido