ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNEROEN PUBLICIDAD
¿Cómo nos reflejan los anuncios publicitarios?
ENTRAR
Este recurso está basado en el REA original: "¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven?". Proyecto EDIA. CeDeC
Adaptado por: itziarlopez@.irakasle.eus
www.entornoalalengua.com
Obra publicada bajo una licencia Creative Commons Reconomiento Compartir Igual 4.0
ÍNDICE
1. Reflexiones iniciales
2. Guía didáctica
3. La publicidad ayer y hoy
4. Desmontando anuncios
5. Defendemos nuestras ideas
6. Conocemos la publicidad por dentro
7. Diseñamos nuestra campaña publicitaria
8. Evaluamos el proceso
1. REFLEXIONES INICIALES
¿Crees que la publicidad que nos rodea es sexista? ¿En qué medida opinas que la publicidad actual contribuye a perpetuar los estereotipos y los roles de género? Completa el siguiente cuestionario:
2. GUÍA DIDÁCTICA
OBJETIVOSDIDÁCTICOS
FASES
tAREA FINAL
METODOLOGÍA
EVALUACIÓN
Diario de aprendizaje
3. LA PUBLICIDAD AYER Y HOY
Rutina de pensamiento
¿Cómo aparecen representados los hombres y las mujeres en los anuncios publicitarios? ¿Qué roles sociales suelen asociarse al hecho de ser hombre o mujer?
Rutina de pensamiento
4. DESMONTANDO ANUNCIOS
En el anterior artículo se recoge un estudio realizado por la UPV que revela que a la mayor parte de los adolescentes les cuesta ver el sexismo en los mensajes publicitarios y que suelen aceptar, e incluso legitimizar, el sexismo de baja intensidad. ¿Pertenecéis vosotros a este grupo? ¿Seríais capaces de localizar anuncios con contenidos sexistas? TAREA: Analizad dos anuncios publicitarios (un cartel y otro en formato audiovisual) utilizando el documento titulado "Análisis de un anuncio publicitario" y tratad de localizar en ellos aquellos posibles aspectos que pudieran ser considerados sexistas.
Pincha encima de la imagen para acceder al artículo
Análisis de un anuncio publicitario
Diario de aprendizaje
En el caso de tratarse de un anuncio todavía vigente, podéis presentar vuestra queja aquí:
Observatorio de la publicidad no sexista. Formulario
5. DEFENDEMOS NUESTRAS IDEAS
Ahora que ya conocemos la publicidad sexista por dentro y cuál es la imagen del hombre y la mujer que proyecta, vamos a escribir un artículo de opinión que gire en torno a este tema. Pero, para opinar de manera razonada y argumentada y ser así convincentes, es conveniente conocer los rasgos formales y lingüísticos que caracterizan los textos argumentativos y, más concretamente, los artículos de opinión.
TEXTOS ARGUMENTATIVOS. CARACTERÍSITICAS
Ejemplos de textos argumentativos:
"El machismo es el sistema, tío". Manuel Rivas
"Escaño cero - 84 días". Julia Navarro
Plantilla de análisis de un texto argumentativo
Diario de aprendizaje
Rúbrica de evaluación del texto argumentativo
6. CONOCEMOS LA PUBLICIDAD POR DENTRO
UN POCO DE TEORÍA
Ha llegado el momento de diseñar nuestra campaña publicitaria pero, antes de nada, debermos conocer cómo es la publicidad por dentro. Para ello, presta atención a la siguiente presentación:
Completa la información con los siguientes documentos:
- El eslogan y su importancia.
- Los colores en la publicidad.
- La importancia de la tipografía en la publicidad.
- ¿Qué imágenes debemos utilizar?
- Encuadres y planos de visión.
TAREA
Vais a contestar a una serie de preguntas generales acerca de la publicidad y a analizar los elementos icónicos y verbales de tres anuncios publicitarios. La tarea os llegará a través de Classroom y será evaluada a través de la rúbrica de evaluación que encontrarás pinchando aquí.
Plantilla para el análisis de los anuncios publicitarios
Diario de aprendizaje
7. DISEÑAMOS NUESTRA CAMPAÑA PUBLICITARIA
Ahora que ya conocemos la publicidad por dentro y sabemos cuáles son los recursos de los que se sirve para conseguir llegar al receptor, estamos en condiciones de diseñar nuestra propia campaña publicitaria. En ella denunciaremos los usos sexistas aparecen a menudo en los anuncios publicitarios, abogando por una sociedad más igualitaria y justa. Para ello, podemos partir de cero o transformar un anuncio publicitario ya existente. Nuestra campaña constará de un cartel y un vídeo que contengan un mismo eslogan y un mismo mensaje. Consultad el siguiente dosier, dejad que fluya vuestra creatividad y... ¡adelante!
Rúbrica de evaluación del vídeo
Rúbrica de evaluación del cartel publicitario
8. EVALUAMOS EL PROCESO
Hemos llegado al final de nuestro camino, pero antes de dar por finalizada nuestra tarea en torno a los juegos de mesa, vamos a escribir una última anotación en nuestro diario de aprendizaje. Además, evaluaremos también el trabajo en equipo, además de la unidad didáctica. Tu opinión es muy importante, así que trata de reflejar tus ideas con total sinceridad.
Diario de aprendizaje. Fase final del proyecto
Rúbrica de evaluación del trabajo en equipo
Rúbrica de autoevaluación del trabajo en equipo
Valoración de la secuencia didáctica
Estereotipos y roles de género en publicidad
entornoalalengua@gmail.com
Created on February 23, 2018
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Essential Map
View
Akihabara Map
View
Frayer Model
View
Create Your Story in Spanish
View
Microcourse: Key Skills for University
View
Microcourse: Learn Spanish
View
Choice Board Flipcards
Explore all templates
Transcript
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNEROEN PUBLICIDAD
¿Cómo nos reflejan los anuncios publicitarios?
ENTRAR
Este recurso está basado en el REA original: "¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven?". Proyecto EDIA. CeDeC
Adaptado por: itziarlopez@.irakasle.eus
www.entornoalalengua.com
Obra publicada bajo una licencia Creative Commons Reconomiento Compartir Igual 4.0
ÍNDICE
1. Reflexiones iniciales
2. Guía didáctica
3. La publicidad ayer y hoy
4. Desmontando anuncios
5. Defendemos nuestras ideas
6. Conocemos la publicidad por dentro
7. Diseñamos nuestra campaña publicitaria
8. Evaluamos el proceso
1. REFLEXIONES INICIALES
¿Crees que la publicidad que nos rodea es sexista? ¿En qué medida opinas que la publicidad actual contribuye a perpetuar los estereotipos y los roles de género? Completa el siguiente cuestionario:
2. GUÍA DIDÁCTICA
OBJETIVOSDIDÁCTICOS
FASES
tAREA FINAL
METODOLOGÍA
EVALUACIÓN
Diario de aprendizaje
3. LA PUBLICIDAD AYER Y HOY
Rutina de pensamiento
¿Cómo aparecen representados los hombres y las mujeres en los anuncios publicitarios? ¿Qué roles sociales suelen asociarse al hecho de ser hombre o mujer?
Rutina de pensamiento
4. DESMONTANDO ANUNCIOS
En el anterior artículo se recoge un estudio realizado por la UPV que revela que a la mayor parte de los adolescentes les cuesta ver el sexismo en los mensajes publicitarios y que suelen aceptar, e incluso legitimizar, el sexismo de baja intensidad. ¿Pertenecéis vosotros a este grupo? ¿Seríais capaces de localizar anuncios con contenidos sexistas? TAREA: Analizad dos anuncios publicitarios (un cartel y otro en formato audiovisual) utilizando el documento titulado "Análisis de un anuncio publicitario" y tratad de localizar en ellos aquellos posibles aspectos que pudieran ser considerados sexistas.
Pincha encima de la imagen para acceder al artículo
Análisis de un anuncio publicitario
Diario de aprendizaje
En el caso de tratarse de un anuncio todavía vigente, podéis presentar vuestra queja aquí:
Observatorio de la publicidad no sexista. Formulario
5. DEFENDEMOS NUESTRAS IDEAS
Ahora que ya conocemos la publicidad sexista por dentro y cuál es la imagen del hombre y la mujer que proyecta, vamos a escribir un artículo de opinión que gire en torno a este tema. Pero, para opinar de manera razonada y argumentada y ser así convincentes, es conveniente conocer los rasgos formales y lingüísticos que caracterizan los textos argumentativos y, más concretamente, los artículos de opinión.
TEXTOS ARGUMENTATIVOS. CARACTERÍSITICAS
Ejemplos de textos argumentativos:
"El machismo es el sistema, tío". Manuel Rivas
"Escaño cero - 84 días". Julia Navarro
Plantilla de análisis de un texto argumentativo
Diario de aprendizaje
Rúbrica de evaluación del texto argumentativo
6. CONOCEMOS LA PUBLICIDAD POR DENTRO
UN POCO DE TEORÍA
Ha llegado el momento de diseñar nuestra campaña publicitaria pero, antes de nada, debermos conocer cómo es la publicidad por dentro. Para ello, presta atención a la siguiente presentación:
Completa la información con los siguientes documentos:
TAREA
Vais a contestar a una serie de preguntas generales acerca de la publicidad y a analizar los elementos icónicos y verbales de tres anuncios publicitarios. La tarea os llegará a través de Classroom y será evaluada a través de la rúbrica de evaluación que encontrarás pinchando aquí.
Plantilla para el análisis de los anuncios publicitarios
Diario de aprendizaje
7. DISEÑAMOS NUESTRA CAMPAÑA PUBLICITARIA
Ahora que ya conocemos la publicidad por dentro y sabemos cuáles son los recursos de los que se sirve para conseguir llegar al receptor, estamos en condiciones de diseñar nuestra propia campaña publicitaria. En ella denunciaremos los usos sexistas aparecen a menudo en los anuncios publicitarios, abogando por una sociedad más igualitaria y justa. Para ello, podemos partir de cero o transformar un anuncio publicitario ya existente. Nuestra campaña constará de un cartel y un vídeo que contengan un mismo eslogan y un mismo mensaje. Consultad el siguiente dosier, dejad que fluya vuestra creatividad y... ¡adelante!
Rúbrica de evaluación del vídeo
Rúbrica de evaluación del cartel publicitario
8. EVALUAMOS EL PROCESO
Hemos llegado al final de nuestro camino, pero antes de dar por finalizada nuestra tarea en torno a los juegos de mesa, vamos a escribir una última anotación en nuestro diario de aprendizaje. Además, evaluaremos también el trabajo en equipo, además de la unidad didáctica. Tu opinión es muy importante, así que trata de reflejar tus ideas con total sinceridad.
Diario de aprendizaje. Fase final del proyecto
Rúbrica de evaluación del trabajo en equipo
Rúbrica de autoevaluación del trabajo en equipo
Valoración de la secuencia didáctica