Genially Taller dfe monedas y billetes ABN

NUEVAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

TALLER DE MONEDAS Y BILLETES- ABN

CEIP LOS VALLES- 2017/2018

AZUCENA TEJERA ENCINASTUTORA DE 4º DE PRIMARIA

ÍNDICE

• JUSTIFICACIÓN
• OBJETIVOS
• CONTENIDOS
• COMPETENCIAS QUE DESARROLLA
• METODOLOGÍA DE TRABAJO
• TEMPORALIZACIÓN
• PREVISIÓN DE NECESIDADES
• PROCESO DE EVALUACIÓN

La enseñanza tradicional del cálculo mental en la escuela consiste en una serie de pasos incomprensibles que los niños no entienden y que dificulta el desarrollo del cálculo mental en los alumnos.

SECTION

El cálculo mental hoy en día se ha convertido en un saber de poco valor práctico.

Los avances técnicos han hecho que en el mundo real no sea necesario realizar cuentas escritas

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

Representar canjes y billetes en situaciones reales de compra.

Representar canjes de monedas y billetes de acuerdo a su equivalencia.

Representar cantidades variadas con diferentes monedas y billetes.

SECTION

OBJETIVO 2

OBJETIVO 1

OBJETIVO 3

OBJETIVOS

Mejorar su lógica matemática a través del conocimiento de la estructura configurativa de un problema.

Establecer relaciones comparativas y de equivalencia entre el valor de las distintas monedas y billetes.

Conocer las monedas y billetes de nuestro sistema monetario.

SECTION

OBJETIVO 5

OBJETIVO 4

OBJETIVO 6

CONCEPTOS

Distintas representaciones del precio

Concepto de precio. Precio aproximado.

Formas de pago

SECTION

El dinero como elemento de la actividad de cambio

Resolución creativa de problemas de compra y venta

COMPETENCIAS

Conocer diferentes estrategias de ahorro y aplicarlas en su vida diaria.

Saber utilizar dinero simulado para realizar el pago exacto de un artículo.

SECTION

Establecer relaciones comparativas y de equivalencia entre el valor de las distintas monedas y billetes.

Saber utilizar dinero simulado para iniciarse en la devolución de cambios.

creatividad

Manipulativamente

Equipos cooperativos

Resolución de problemas

METODOLOGÍA

SECTION

Simulación de la vida real

Temporalización

El taller se distribuye en 3 bloques de contenidos:

• Trimestre: El sistema monetario europeo. Equivalencias. El precio de las cosas
• Trimestre: Pagos y devoluciones. 3. Trimestre: Resolución de problemas. Invención de problemas. El ahorro.

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RECURSOS Y MATERIALES

Monedas y billetes de papel y cartón.  Una caja del dinero, para cada dos alumnos, con monedas y billetes Simulados. Catálogos publicitarios.  Fichas de trabajo (elaboración propia)  2 Cajas registradoras con dinero ad hoc y tarjeta de crédito Simulada.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Si respeta las normas establecidas sobre el cuidado y el uso del material manipulativo. Si comprende el concepto de precio. Si conoce e identifica las monedas y billetes más usados de nuestro sistema monetario. Si reconoce el euro como unidad principal y es capaz de establecer relaciones comparativas y de equivalencia entre el valor de las diferentes monedas y billetes. Si es capaz de leer e interpretar correctamente el precio de los artículos. Si sabe manipular el dinero simulado para realizar el pago exacto de un artículo real. Si escapaz de efectuar cambios y devoluciones en simulaciones de compra y venta.

OBSERVACIÓN DIRECTA AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN DOSSIER PROBLEMAS ELABORADOS POR LOS ALUMNOS

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Muchas gracias

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azucenatejera@gmail.com