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Realidad Aumentada y Robótica

Ambassador

Created on February 11, 2018

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Transcript

Realidad Aumentada y Robótica en el aula de lengua extranjera.

I Jornadas del profesorado sobre educación y competencia digial. La Unión, 16 de Febrero 2.018

ÍNDICE

1 El entorno vs Programación.

2 It´s English Time.

3 Time to Act

4 ¿Por qué R.A.?

5 Herramientas de R.A.

6 Tareas en R.A.

7 ¿Robots?

8 Code, Zowi and Cía

EL ENTORNO

PROGRAMACIÓN

- Centro rural de gran tamaño.- Más 50% del alumnado origen inmigrante.- Nivel cultural medio- bajo.- Desmotivación.- Disponibilidad tablet, smartphone

- E_t_n_a_a_es

VS

It´s English Time

TIME TO ACT.

AUMENTAR MOTIVACIÓN.

uso TICAGRUPAMIENTOS.

PUPIL´S BOOK = RECURSO

¿POR QUÉ REALIDAD AUMENTADA?

Magia. Motivación. Trabajo en grupo.

¿QUÉ HERRAMIENTAS DE R.A.? EMPLEAR

Códigos QRAurasma/ HP RevealChromville

CÓDIGOS QR

- Gymkhanas. - Videos. - Geolocalización. - Audio books.

CÓDIGOS QR

AUDIO BOOKS

AURASMA/ HP REVEAL

CHROMVILLE.

Aliens: the return

Happy Europe Day

Help the Chromers

¿ROBOTS?

CODE.ORG

ZOWI EN EL AULA.

ZOWI y los Irregular Verbs

Mª Carmen Montoya Martínez

mcarmen.montoya@murciaeduca.es

englishcanbefun.wordpress.com

tutoriamc.wordpress.com

@mcarmenmm

¡GRACIAS!