MODELO SAMR
El modelo SAMR (Modelo de Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición) explica cuatro gradaciones en el uso de las nuevas tecnologías, basándose en el tipo de relación entre las actividades que se realizan con ellas.
El Dr. Rubén Puentedura propuso un cambio de paradigma en el sistema educativo, llamado SAMR
TERCER PASO Modificación: la tecnología es utilizada para crear asignaciones en las que el uso de las tecnologías es determinante para poder llevarlas a cabo.
SEGUNDO PASO Aumento: se hacen algunas mejoras al proceso, la tecnología es un sustituto con solo algunos cambios en lo que hacemos.
PRIMER PASO Sustitución: la tecnología es utilizada para hacer los mismo que haciamos antes, solo que a través de la tecnología.
El SAMR esta dividido en dos etapas: la Mejora, que incluye la Sustitución y el Aumento, y laTRANSFORACIÓN, que abarca la Modificación y la Redefinición
Parece un modelo simple, pero es una herramienta poderosa para ver realmente el grado de integración de las TIC en las actividades educativas, y asi aprovechar al máximo las nuevas tecnologías
CUARTO PASO Redefinición: las tareas asignadas solo pueden lograrse a través del uso de la tecnología.
MODELO SAMR
sebastiana.pajon
Created on December 8, 2017
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MODELO SAMR
El modelo SAMR (Modelo de Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición) explica cuatro gradaciones en el uso de las nuevas tecnologías, basándose en el tipo de relación entre las actividades que se realizan con ellas.
El Dr. Rubén Puentedura propuso un cambio de paradigma en el sistema educativo, llamado SAMR
TERCER PASO Modificación: la tecnología es utilizada para crear asignaciones en las que el uso de las tecnologías es determinante para poder llevarlas a cabo.
SEGUNDO PASO Aumento: se hacen algunas mejoras al proceso, la tecnología es un sustituto con solo algunos cambios en lo que hacemos.
PRIMER PASO Sustitución: la tecnología es utilizada para hacer los mismo que haciamos antes, solo que a través de la tecnología.
El SAMR esta dividido en dos etapas: la Mejora, que incluye la Sustitución y el Aumento, y laTRANSFORACIÓN, que abarca la Modificación y la Redefinición
Parece un modelo simple, pero es una herramienta poderosa para ver realmente el grado de integración de las TIC en las actividades educativas, y asi aprovechar al máximo las nuevas tecnologías
CUARTO PASO Redefinición: las tareas asignadas solo pueden lograrse a través del uso de la tecnología.