examenCOOPERATIVO
- JUSTIFICACIÓN -
La evaluación del proceso de aprendizaje debe perseguir una finalidad claramente formativa Aportará al alumno la información precisa para mejorar su aprendizaje y adquirir estrategias adecuadas.
la evaluación es Continua, porque el aprendizaje es un proceso, contrastando diversos momentos y herramientas .
- evaluación formativa -
EVALUAMOS EL CAMINO RECORRIDO
Semana 1
Semana 3
Semana 6
Semana 4
Semana5
Semana 2
la evaluación debe realizarse de una forma continuada y no de modo circunstancial de manera que se haga patente a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje y no quede limitada a actuaciones que se realizan al final del mismo
- EXAMEN COOPERATIVO -
- EXAMEN INDIVIDUAL -
EL ALUMNO PONE EN PRÁCTICA LO QUE SABEANALIZAMOS CADA PREGUNTA.REFORZAMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS. EXPONEMOS NUESTRAS OPINIONES A LOS COMPAÑEROS. CONSENSUAMOS Y DEBATIMOS. MI ESFUERZO BENEFICIA A TODO EL GRUPO
EL ALUMNO DEMUESTRA LO QUE SABE. ESFUERZO INDIVIDUAL, BENEFICIO INDIVIDUAL
GENERA APRENDIZAJE
- CÓMO HACER UN EXAMEN COOPERATIVO -
EL PROFESOR REPARTE EL EXAMEN. DISPONEN DE LA HORA ENTERA PARA REALIZARLO
CADA MIEMBRO DEL EQUIPO ESCRIBE SU EXAMEN PERSONAL, DEBEN PONER AL LADO LOS COMPONENTES DE SU GRUPO.
A CADA ALUMNO DEL GRUPO SE LE ASIGNA UN NÚMERO DEL 1 AL 4 (LOS GRUPOS COOPERATIVOS SON DE 4 ALUMNOS).
EL EXAMEN LO REALIZAN ENTRE TODOS. COORDINAN ESTRATEGIA, PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN. DEBEN CONSENSUAR TODOS LOS RESULTADOS, PARA TENER LOS MISMOS
- CÓMO HACER UN EXAMEN COOPERATIVO -
AL FINALIZAR EL TIEMPO, SE ESCOGE AL AZAR UN NÚMERO DEL 1 AL 4
EL PROFESOR RECOGE LOS EXÁMENES DEL NÚMERO ELEGIDO DE CADA EQUIPO
LA NOTA DEL EXAMEN CORREGIDO SERÁ LA NOTA DE TODOS LOS MIEMBROS DEL EQUIPO
REVISA QUE EN EL GRUPO NO EXISTA UN REPARTO DE EJERCICIOS. TODOS TRABAJAN EN LA MISMA TAREA
"PASEA POR LA CLASE.ESCUCHA Y OBSERVA EL TRABAJO DE CADA GRUPO"
RESUELVE LAS DUDAS QUE SURJAN
- el profesor durante el examen -
-LOS ROLES Y SUS FUNCIONES EN EL GRUPO COOPERATIVO -
SPEAKER
SUPERVISOR
SUPPLIER
COACH
ORGANIZA TAREAS Y ESTRATEGIAS A REALIZARCOMPRUEBA QUE LOS ROLES SE CUMPLEN
SUPERVISA EL ORDEN Y LIMPIEZA DEL GRUPOPROVEE DE MATERIAL AL GRUPO
COMPRUEBA QUE EL TRABAJO SE HACE SEGÚN LAS INDICACIONESREVISA Y REGISTRA QUE SE HAN HECHO LOS DEBERES
CONTROLA EL NIVEL DE RUIDO, ES EL PORTAVOZ DEL GRUPO
- el rol protagonista -
EL ROL FUNDAMENTAL EN EL EXAMEN COOPERATIVO ES EL COACH.DEBE ORGANIZAR TIEMPOS Y ESTRATEGIAS
- QUÉ OPINAN LOS ALUMNOS -
POSITIVOS
NEGATIVOS
* HE DISFRUTADO * HE APRENDIDO *ME HA PARECIDO FÁCIL
* HE TENIDO QUE ADAPTARME AL RITMO DE MIS COMPAÑEROS * HEMOS TENIDO QUE PONERNOS DE ACUERDO EN RESULTADOS Y HA COSTADO TOMAR ALGUNAS DECISIONES
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Basado en la idea de
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Created on November 20, 2017
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examenCOOPERATIVO
- JUSTIFICACIÓN -
La evaluación del proceso de aprendizaje debe perseguir una finalidad claramente formativa Aportará al alumno la información precisa para mejorar su aprendizaje y adquirir estrategias adecuadas. la evaluación es Continua, porque el aprendizaje es un proceso, contrastando diversos momentos y herramientas .
- evaluación formativa -
EVALUAMOS EL CAMINO RECORRIDO
Semana 1
Semana 3
Semana 6
Semana 4
Semana5
Semana 2
la evaluación debe realizarse de una forma continuada y no de modo circunstancial de manera que se haga patente a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje y no quede limitada a actuaciones que se realizan al final del mismo
- EXAMEN COOPERATIVO -
- EXAMEN INDIVIDUAL -
EL ALUMNO PONE EN PRÁCTICA LO QUE SABEANALIZAMOS CADA PREGUNTA.REFORZAMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS. EXPONEMOS NUESTRAS OPINIONES A LOS COMPAÑEROS. CONSENSUAMOS Y DEBATIMOS. MI ESFUERZO BENEFICIA A TODO EL GRUPO
EL ALUMNO DEMUESTRA LO QUE SABE. ESFUERZO INDIVIDUAL, BENEFICIO INDIVIDUAL
GENERA APRENDIZAJE
- CÓMO HACER UN EXAMEN COOPERATIVO -
EL PROFESOR REPARTE EL EXAMEN. DISPONEN DE LA HORA ENTERA PARA REALIZARLO
CADA MIEMBRO DEL EQUIPO ESCRIBE SU EXAMEN PERSONAL, DEBEN PONER AL LADO LOS COMPONENTES DE SU GRUPO.
A CADA ALUMNO DEL GRUPO SE LE ASIGNA UN NÚMERO DEL 1 AL 4 (LOS GRUPOS COOPERATIVOS SON DE 4 ALUMNOS).
EL EXAMEN LO REALIZAN ENTRE TODOS. COORDINAN ESTRATEGIA, PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN. DEBEN CONSENSUAR TODOS LOS RESULTADOS, PARA TENER LOS MISMOS
- CÓMO HACER UN EXAMEN COOPERATIVO -
AL FINALIZAR EL TIEMPO, SE ESCOGE AL AZAR UN NÚMERO DEL 1 AL 4
EL PROFESOR RECOGE LOS EXÁMENES DEL NÚMERO ELEGIDO DE CADA EQUIPO
LA NOTA DEL EXAMEN CORREGIDO SERÁ LA NOTA DE TODOS LOS MIEMBROS DEL EQUIPO
REVISA QUE EN EL GRUPO NO EXISTA UN REPARTO DE EJERCICIOS. TODOS TRABAJAN EN LA MISMA TAREA
"PASEA POR LA CLASE.ESCUCHA Y OBSERVA EL TRABAJO DE CADA GRUPO"
RESUELVE LAS DUDAS QUE SURJAN
- el profesor durante el examen -
-LOS ROLES Y SUS FUNCIONES EN EL GRUPO COOPERATIVO -
SPEAKER
SUPERVISOR
SUPPLIER
COACH
ORGANIZA TAREAS Y ESTRATEGIAS A REALIZARCOMPRUEBA QUE LOS ROLES SE CUMPLEN
SUPERVISA EL ORDEN Y LIMPIEZA DEL GRUPOPROVEE DE MATERIAL AL GRUPO
COMPRUEBA QUE EL TRABAJO SE HACE SEGÚN LAS INDICACIONESREVISA Y REGISTRA QUE SE HAN HECHO LOS DEBERES
CONTROLA EL NIVEL DE RUIDO, ES EL PORTAVOZ DEL GRUPO
- el rol protagonista -
EL ROL FUNDAMENTAL EN EL EXAMEN COOPERATIVO ES EL COACH.DEBE ORGANIZAR TIEMPOS Y ESTRATEGIAS
- QUÉ OPINAN LOS ALUMNOS -
POSITIVOS
NEGATIVOS
* HE DISFRUTADO * HE APRENDIDO *ME HA PARECIDO FÁCIL
* HE TENIDO QUE ADAPTARME AL RITMO DE MIS COMPAÑEROS * HEMOS TENIDO QUE PONERNOS DE ACUERDO EN RESULTADOS Y HA COSTADO TOMAR ALGUNAS DECISIONES
- GALERÍA -
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- contacto -
@IsabelGarciasvp
Basado en la idea de
@juanfisicahr