G. didáctica Calzadas

De Augusta Emerita a Asturica Augusta

Objetivos didácticos

Contenidos

Evaluación

Para atender a la necesidad de evaluar tanto el proceso como el resultado final, el material incluye numerosas rúbricas que acompañan a las diferentes tareas centrales y a ese producto final, a las cuales se suman diversos cuestionarios que buscan trabajar la autoevaluación, la coevaluación y la experiencia educativa en su conjunto a modo de diario de aprendizaje final.

• Conocer el contexto histórico de los pueblos prerromanos y los cambios que produjo la conquista romana de Hispania.
• Descubrir la importancia de las calzadas en la expansión y mantenimiento del Imperio romano.
• Descubrir, valorar y respetar el patrimonio artístico y cultural de la civilización romana.
• Analizar y comentar mapas históricos.
• Utilizar de manera autónoma distintas fuentes (escritas y audiovisuales) como medio de documentación y análisis.
• Utilizar las TIC para obtener información y como instrumento para aprender y compartir conocimientos.
• Diseñar y elaborar material interactivo (infografías) online.
• Realizar una presentación oral ante la clase.
• Aprender a trabajar en equipo, aportando ideas y escuchando las de los demás con el fin de valorar la importancia del trabajo cooperativo.

La presente unidad trabaja los siguientes contenidos de Ciencias Sociales para 1º ESO:

• La Península Ibérica: los pueblos prerromanos y la Hispania romana.
• El proceso de romanización. La ciudad y el campo.
• El arte: arquitectura, escultura y pintura.

Recursos

Competencias clave

• Google Drive.
• Servicio web: Genial.ly
• Curso sobre Google Drive 2017 del Canal Princippia en Youtube.
• Documentos de Google del Canal Conocea en Youtube.
• Vídeo introductorio: ¡Que vienen los romanos! La Romanización.
• Vídeo de la reconstrucción 3D del Circo Máximo de Roma.
• Daniel Cuadrado Morales: Carreras de cuadrigas, el mayor deporte de Roma.
• Análisis de mapas históricos de Daniel Gómez Valle.
• Juego interactivo De Roma a Gades.
• Videojuego Libertus, ruta hacia la libertad.

• Competencia digital.
• Conciencia y expresiones culturales.
• Comunicación lingüística.
• Matemática y científica.
• Aprender a aprender.
• Competencias sociales y cívicas.

Producto final

El material incluye una tarea final que consiste en la creación, y su posterior presentación en clase, de una infografía interactiva realizada con la herramienta web Genial.ly. En ella deben señalar las paradas fundamentales de la Vía de la Plata y ofrecer mediante marcadores virtuales todo tipo de información enriquecida como imágenes, vídeos y cualquier elemento que estimen conveniente. Con ello se trabajará su competencia digital y aspectos tan importante como el descubrimiento, valoración y respeto del patrimonio artístico e histórico.

Estándares de aprendizaje

• Analiza y comenta un mapa de la Península Ibérica donde se reflejen los cambios administrativos en época romana.
• Analiza diversos ejemplos del legado romano que sobreviven en la actualidad.
• Entiende qué significó la ‘romanización’ en distintos ámbitos sociales y geográficos.

“Guía didáctica De Augusta Emerita a Asturica Augusta” del Proyecto CREA se encuentra bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-Compartir Igual 4.0 Internacional License

https://crea.educarex.es