JUGANDO CON LUCES Y SONIDO

Antonio Muñoz PancorboDepartamento de Tecnología

UDI "JUGANDO CON LUCES Y SONIDO"

3ºESO

ROBÓTICA EDUCATIVA

BLOQUE 6 - TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.

BLOQUE 5 - INICIACIÓN A LA PROGRAMACIÓN Y SISTEMAS DE CONTROL.

BLOQUE 4 - ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: MÁQUINAS Y SISTEMAS.

BLOQUE 3 - MATERIALES DE USO TÉCNICO.

BLOQUE 2 - EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN TÉCNICA.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Criterios basados en el primer ciclo de Tecnología -

BLOQUE 1 - PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TECNOLÓGICOS.

CCL

CAA

SIEP

CMCT

CEC

CSC

CD

Como introducción al control de robots vamos a construir un dispositivo que reaccione ante la presencia de movimiento y la luz para accionar dispositivos luminosos y sonoros. De esta forma empezamos a utilizar sensores digitales y analógicos que nos relacionan con el exterior.

ACTUAR DE FORMA DIALOGANTE...

OBJETIVOS DE ÁREA:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

COMPRENDER EL FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES....

DISPONER DE DESTREZAS TÉCNICAS....

RESOLVER PROBLEMAS. A TRAVÉS DE LA PROGRAMACIÓN....

ADOPTAR ACTITUDES FAVORABLES A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS...

EXPRESAR Y COMUNICAR IDEAS Y SOLUCIONES...

ASUMIR DE FORMA CRÍTICA....

ANALIZAR LOS OBJETOS Y SISTEMAS TÉCNICOS....

ABORDAR CON AUTONOMÍA Y CREATIVIDAD......

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR?

DESCRIPCIÓN DE LA UDI:

6 - TIC

5 - Programación y control

4 - Estructuras y mecanismos

3 - Materiales técnicos

2 - Expresión y comunicación

1 - Resolución de problemas

6 - TIC

5 - Programación y control

4 - Estructuras y mecanismos

3 - Materiales técnicos

2 - Expresión y comunicación

1 - Resolución de problemas

6 - TIC

5 - Programación y control

4 - Estructuras y mecanismos

3 - Materiales técnicos

2 - Expresión y comunicación

Resultados de aprendizaje

Estándares

Contenidos

1 - Resolución de problemas

UNA NAVIDAD AL RITMO DEL ENTORNO

CONTROL DE SONIDOS

TAREA 4

TAREA 3

CONTROL DE LUCES

TAREA 2

USOS DIGITALES

TAREA 1

TAREAS A REALIZAR

Descripción: Durante todo el curso vamos a utilizar una serie de dispositivos electrónicos y plataformas en red. De cara a la robótica se hace indispensable conocer perfectamente cómo funciona usu cerebro ya que sin esto es imposible controlar los demás dispositivos.

PRODUCTOS

CONTEXTOS

PROCESOS COGNITIVOS

MODELOS DE ENSEÑANZA

A1.2 - USO DE LA PLACA CRUMBLE

EJERCICIOS

A1.1 - USO DE PLATAFORMAS

ACTIVIDADES

Tarea 1: USOS DIGITALES

Descripción: De cara a conocer el correcto funcionamiento de la placa Crumble, vamos a empezar controlando dispositivos que emiten luz, tales como diodos LED ordinarios o diodos RGB, con los que además nos vamos a introducir en el control de encendido/apagado por tiempo y por los valores que controlan a los colores primarios.

PRODUCTOS

CONTEXTOS

PROCESOS COGNITIVOS

MODELOS DE ENSEÑANZA

A2.2 - USO DE LEDES

EJERCICIOS

A2.1 - USO DE SPARKLES

ACTIVIDADES

Tarea 2: CONTROL DE LUCES

Descripción: Un robot es capaz de usar ondas cuya frecuencia difiere a la audible por el ser humano, será por ello por lo que debemos ser capaces de comprender como el uso de distintas frecuencias permiten obtener un sonido u otro y así obtener distintos resultados. Además se hace necesario introducirnos en el uso de sensores digitales para ir comprendiendo las funciones condicionales de uso en robótica.

PRODUCTOS

CONTEXTOS

PROCESOS COGNITIVOS

MODELOS DE ENSEÑANZA

A3.2 - USO DE SENSORES DIGITALES

EJERCICIOS

A3.1 - USO DE ZUMBADORES

ACTIVIDADES

Tarea 3: CONTROL DIGITAL

A4.3 - MONTAJE Y PROGRAMACIÓN DE UN ADORNO

Descripción: Un robot debe ser capaz de relacionarse con su entorno, entorno que generalmente presenta múltiples posibles estados, para empezar a ver lo que sucede usaremos sensores analógicos y actuaremos según las señales que reciban. La impresión 3D, además, cada vez se vuelve más fundamental de cara a un perfecto acabado y presentación de los productos.

PRODUCTOS

CONTEXTOS

PROCESOS COGNITIVOS

MODELOS DE ENSEÑANZA

A4.2 - DISEÑO 3D DE ADORNO NAVIDEÑO

EJERCICIOS

A4.1 - USO DE SENSORES ANALÓGICOS

ACTIVIDADES

Tarea 4: UNA NAVIDAD AL RITMO DEL ENTORNO

antonio.munoz@iesaz-zait.es @azzaiteroscoach