LA TABLA PERIÓDICA - PROYECTO FINAL

PROYECTO FINAL

LA TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS

Se puede realizar tanto con grupos grandes como pequeños.

Alumnado de 3º y 4º de ESO

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO

SE PODRÍA HACER CON TODOS LOS CURSOS DE LA ESO PERO PUEDE SER MÁS COMPLEJO PARA 2º ESO

FÍSICA Y QUÍMICA

MATERIA

Unidad: El Sistema periódico. Se trata de conocer los nombres y símbolos de los elementos químicos así como sus propiedades y usos más importantes que están relacionados con sus características químicas.

CONTENIDOS

Las competencias que se trabajarán son: competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, competencia digital, aprender a aprender y sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

COMPETENCIAS

Taxonomía Bloom

Recordar: recopilar información a través de un explorador de internet. Analizar: seleccionar la información recogida y crear un código QR con una herramienta como QR Droid. Aplicar y crear: guardar información en la nube Soundcloud. Evaluar: Lino.

APPS Y PROCESOS

La elaboración del proyecto consistirá en distribuir los elementos químicos más representativos de la tabla periódica entre el alumnado de forma que a cada uno de ellos le corresponda un elemento diferente. Luego, cada uno buscará información en Internet sobre las propiedades y usos de su elemento químico, grabará la información más importante y la pondrá online, por ejemplo empleando la herramienta SoundCloud. A continuación con una herramienta como QR Droid o similar creará un código QR para acceder a dicha información.

PROCESO

Finalmente, tomando un tetrabrick se pondrán los datos del elemento que suelen venir en la tabla periódica (símbolo, número atómico, masa, estado de agregación…) y se completará con el código QR generado anteriormente. Al final se podría construir una tabla periódica con los elementos elegidos.

PROCESO

Se evaluará el trabajo del alumnado por el profesor, tanto del proceso como del resultado atendiendo a los siguientes ítems: -El alumno/a es capaz de: • Buscar y seleccionar información relevante del elemento elegido. • Emplear las herramientas digitales necesarias para elaborar el proyecto. • Ayuda a los demás en la elaboración del trabajo. • El resultado final es original y creativo.

HETEROEVALUACIÓN

Una posibilidad interesante para evaluar el trabajo final sería emplear la herramienta Lino para el alumnado se coevalúe. Si resulta complicado para el alumnado o se excede del número de sesiones esperado se puede realizar una sencilla votación que puede resultar interesante para el alumnado: el mejor realizado / el más interesante.

COEVALUACIÓN

@CarlosFQ25

https://fquimica25.blogspot.com.es/

Licencia del proyecto

Licencia CC0

ExplorersInternational

TÍTULO

TÍTULO

TÍTULO

Resultado final

Carlos M. De Abreu Suárez

Imágenes Tabla periódica