RUTA TERRITORIAL DEL II PLAN DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA

II Plan de Infancia y Adolescencia de Andalucía

La infancia en todas las políticas y en todos los municipios

• Aumentar la visibilidad de la infancia en las políticas y servicios.
• Incorporar la visión de los niños y niñas en el diseño e implementación de actuaciones (expectativas, opiniones, experiencias)
• Promover espacios y metodologías para la participación infantil.
• Fomentar la información y la autonomía en niños, niñas y adolescentes en los asuntos que les afectan.

Reto: la infancia en todas las políticas

Coordinación intersectorial: servicios sociales, salud, educativos, etc.

Importancia del nivel local

• Territorio donde vive, actúa y ejerce sus derechos y obligaciones la vecindad.
• Espacio donde se desarrollan las actividades sociales y productivas de la ciudadanía.
• El lugar donde se generan las redes de colaboración, apoyo y de amistad .
• Escenario más propicio para el desarrollo de dinámicas políticas: socioeconómicas, sociosanitarias, urbanísticas, medioambientales,…..
• Bajo el liderazgo local.

MetasCon el horizonte temporal del año 2020, pretendemos instaurar en Andalucía una nueva cultura de la infancia, en la que:- los niños, niñas y adolescentes disfruten de un elevado reconocimiento social. - Se generen las mejores oportunidades para que desarrollen sus capacidades y su potencial de vida. - Se promuevan sus derechos, su plenitud y bienestar y su educación. - Se sientan con seguridad, confianza y con protección contra el maltrato. - Se valore en alto grado su posición como actores sociales y contribuyentes al desarrollo colectivo.

II PLAN DE INFACIA Y ADOLESCENCIA DE ANDALUCÍA 2016-2020

1. “Salud y bienestar emocional”, crecer como personas sanas y felices.

5.“Transversalidad", situar a la infancia en el centro .

2.“Seguridad y confianza”, sentirse personas protegidas.

3.“Aprender y realizarse”, aprender a ser, estar y hacer.

4.“Participar y prosperar”, sentirse importantes

Atención integral mediante políticas intersectoriales

Necesidades y propuestas de la Infancia en Andalucía

TERRITORIALIZACIÓN DEL PLAN

Adecuación marco legal. Creación de las Comisiones de Infancia y Adolescencia y órganos de participación territorial de niñas, niños y adolescentes.

Creación de Foros Técnicos de Infancia y Familias provinciales, que apoyarán la creación de órganos de participación de niñas, niños y adolescentes.

Formación de referentes. Agentes de dinamización de Infancia y Adolescencia. Mooc social.

En proceso desarrollo normativo

Artículo 54.- Derecho a la participación infantil y al asociacionismo

Artículo 37.- Consejo Andaluz de niñas, niños y adolescentes Se crea el Consejo Andaluz de niñas, niños y adolescentes, como órgano de participación adscrito a la Consejería competente en materia de infancia y adolescencia. Sus funciones, composición y régimen de funcionamiento se determinarán reglamentariamente. Representantes de este órgano puedan acudir como miembros de pleno derecho a las sesiones del Consejo Asesor de Infancia y Adolescencia, de las comisiones de la infancia y familias y del Consejo Regional de la Infancia y Adolescencia, tanto por iniciativa propia, como a requerimiento de cualquiera de éstos últimos.

Foro Técnico de Infancia y Familias, de ámbito provincial, para compartir aprendizajes y buenas prácticas y fomentar la expansión de la Protección y el Buen Trato de la Infancia dentro de las entidades y en la sociedad en general.

Plan estratégico de formación de los sectores profesionales y políticos del sistema de atención a la infancia, que impulse las redes profesionales. Es necesario sensibilizar y formar al sector profesional de todos los ámbitos y al sector político, desde el enfoque de los derechos de la infancia. La ley promueve que las Administraciones Públicas de Andalucía fomentarán la formación de las personas profesionales de todas las áreas y sistemas que atienden e intervienen con la infancia y adolescencia para lograr su cualificación específica y fortalecer su capacidad innovadora (art. 20.3). § Curso MOOC: Contando con la infancia y adolescencia en el municipio, en el que se trabajarán Herramientas para favorecer la inclusión de la infancia en las políticas locales. Una experiencia colaborativa de l DGIF, el OIA, Unicef Comité de Andalucía y IAAP. El curso iniciara el 24 de abril y finalizará el 31 de mayo. § Comunidades de aprendizaje en el ámbito de la infancia y adolescencia. Las comunidades de aprendizaje son un grupo de personas que aprende en común, utilizando herramientas comunes entorno, en nuestro caso, a la temática de la infancia y adolescencia.

https://prezi.com/view/RPwSxacCrwx2ek9a2rjj/

PROCESO PARTICIPATIVO PLANIFICACION PERIODO 2018-2020

Proceso de provincialización y localización del Plan

Artículo 23.- Competencias de las Entidades Locales 4. Las Entidades Locales desarrollarán planes de atención a la infancia y adolescencia en el ámbito de su territorio.

Dinamización de los distintos sectores profesionales y familiares

Dinamización de los niños, niñas y adolescentes de Andalucía

Estrategia para el fomento de la participación infantil en las políticas públicas

Apertura del proceso participativo del Plan a la ciudadanía como estrategia global de pacto con la sociedad y de planificación del período 2018-2020:

• Proceso de localización del Plan, mediante la creación de órganos de participación municipales, provinciales y autonómico.

• Dinamización de los distintos sectores profesionales y familiares, al objeto de identificar debilidades, fortalezas y oportunidades de mejora en las respuestas que desde la sociedad andaluza se está dando a las necesidades de la infancia y la adolescencia, así como elaborar propuestas que contribuyan a la adecuada validación del Plan.

• Dinamización de los niños, niñas y adolescentes de Andalucía en el proceso de consulta y planificación del período 2018-2020.

Este proceso puede culminar en un Pacto por la Infancia con toda la sociedad andaluza, con la puesta en funcionamiento del II Plan de Infancia y Adolescencia de Andalucía para el período 2018-2020.

LEY DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA DE ANDALUCÍA En relación con la participación infantil, teniendo como marco la Convención de los Derechos del Niño de 1989, especialmente el artículo 12, se toma en consideración, entre otras, lo recogido en la Recomendación de la Asamblea Parlamentaria del Consejo de Europa 2009: «Mejorará el acceso de los niños a la información y elaborará métodos e instrumentos para lograr la participación significativa de los niños en los planos local, regional y nacional». Artículo 54. Medidas de participación de la infancia. 2. Las Administraciones públicas andaluzas promoverán la participación de la infancia a través de la puesta en marcha de órganos de participación compuestos por niños y niñas.

Consejos de Participación de Niñas, Niños y Adolescentes

Anteproyecto Ley de Infancia y Adolescencia de Andalucía

Ordenanzas municipales

Reglamento de la Ley

Consejo Andaluz NNA

Sección Provincial Consejo Andaluz NNA

Consejo Municipal NNA

Marco autonómico estratégico de Infancia y Adolescencia

8 Planes provinciales de Infancia y Adolescencia

Planes estratégicos del sector Igualdad y Políticias Sociales

Planes estratégicos de otros sectores

PLANES LOCALES DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA

Al

Ca

Co

Gr

Hu

Ja

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Se

IV Plan de Salud Plan de Deporte en Edad Escolar de AndalucíaRed Local de Acción en Salud (RELAS)

I Plan Andaluz de Promoción de la Autonomía Personal y Prevención de la DependenciaIII Plan Andaluz sobre Drogas y Adicciones

Comisiones de Infancia y Adolescencia

Artículo 28.- Comisiones de infancia y adolescencia 1. Con el fin de promover la coordinación y colaboración entre las distintas Administraciones Públicas y las entidades de iniciativa social que intervienen en esta materia, se constituirán las comisiones de infancia y adolescencia, en los ámbitos provincial y local. 2. Se constituirán como órganos colegiados y estarán compuestos por personas profesionales de las administraciones y las entidades de iniciativa social relacionadas con la atención a la infancia y adolescencia, con las funciones principales de desarrollar planes y actuaciones integrales, coordinar, impulsar y promover redes locales de carácter preventivo y el impulso del modelo del buen trato a las niñas, niños y adolescentes. 3. Reglamentariamente se establecerá su delimitación territorial, composición y funcionamiento.

Consejería de Igualdad y Políticas Sociales

iiplandeinfancia@juntadeandalucia.es

http://www.juntadeandalucia.es/organismos/igualdadypoliticassociales.html