ANÁLISIS D.A.F.O C.E.I.P "......."

CURSO : Actualización competencias Directivas

D.A.F.O C.E.I.P. "...."

Julián Aznar Pérez

DEBILIDADES

FORTALEZAS

1. Servicio de transporte.2. Servicio de comedor con gestión directa (90 plazas disponibles). 3. Amplias instalaciones externas e internas, por ser anteriormente un Centro con más líneas. 4. Enseñanza Bilingüe en las etapas de Infantil y Primaria. 5. Proyecto Escuelas Deportivas subvencionado por la Consejería de Educación. 6. Aula Específica de Educación Especial, sólo otro centro público tiene esa modalidad de escolarización. 7. Profesorado definitivo motivado e involucrado por la integración y la inclusión y capaz de contagiar a la mayoría del profesorado nuevo que se va incorporando cada año escolar.

1. Zona geografíca. ubicado en el área dónde la población más marginal está instalada.2. Alumnado de etnia gitana y alto porcentaje de alumnado inmigrante, hasta 12 nacionalidades. 3. Alquileres y viviendas más baratas, por tanto de fácil acceso para familias más desfavorecidas y de clase social media-baja. 4. Claustro cambiante cada año. 5. Percepción por el resto de la población como un Centro educativo con elevado índice de conflictividad y bajos resultados académicos. 6. Centro de Compensación Educativa. 7. Dirección poco formada y preocupada por la imagen proyectada del Centro, conformada por "sobrevivir".

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

1. Barrio tradicionalmente marginal en las cercanías del colegio. 2. Población de etnia gitana e inmigrante en aumento. 3. Extensión de nuevas viviendas para población de nuevas parejas jóvenes en el área de influencia. 4. Aproximadamente el 60 % de las familias no participan en las tutorías. 5. Centro religioso-concertado con enseñanzas desde Infantil a ESO en la misma área que nuestro Centro.

1. Apoyo del Ayuntamiento. 2. Buen clima de colaboración con la directiva del AMPA. 3. Construcción inminente de viviendas y zonas verdes en el área de influencia del Centro. 4. Guardería con línea 3 en las cercanías. 5. Centro Guadalinfo en el barrio con posibilidad de crear proyectos conjuntos como radio escolar y formación del alumnado-familias.