Espagnol en seconde

Programme d'espagnol LVB en seconde

2023 - 2024

Programmes d'enseignement pour la Seconde Générale & Technologique (Réforme 2019)

Le programme de seconde s’inscrit dans la continuité des programmes du collège. Il prend appui sur le Cadre européen commun de référence pour les langues (C.E.C.R.L) et vise l'acquisition progressive des compétences de communication dans les cinq activités langagières suivantes : 1. compréhension de l'oral . (activités de réception)2. compréhension de l'écrit (activités de réception)3. expression orale en continu (activités de production)4. expression écrite (activités de production)3. interaction orale (activités de production) L'apprentissage de l'espagnol s’organise en classe de seconde autour de la thématique "l’art de vivre ensemble". Au fil de l’année, nous aborderons au moins six axes sur les huit de la liste.

Espagnol A2-B1

https://www.ac-strasbourg.fr/pedagogie/langues/programmes-et-textes-officiels/lycee/programmes/programmes-denseignement-pour-la-seconde-generale-technologique-reforme-2019/

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Vivre entre générations

Sports et société

Le village, le quartier, la ville

Sauver la planète, penser les futurs possibles

L'art de vivre ensemble

Les univers professionnels, le monde du travail

Espagnol A2-B1

La création et le rapport aux arts

Représentation de soi et rapport à autrui

Le passé dans le présent

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L'art de vivre ensemble

1. Axe Vivre entre générations / Vivir entre generaciones

bouleversements démographiques culture et générations liens intergénérationnels mutations générationnelles (syndrôme de Peter Pan, jeunes adultes)

Axe n°1

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L'art de vivre ensemble

2. Les unnivers professionnels, le monde du travail Los universos profesionales, el mundo laboral

avenir professionnel l’orientation envisagée choix d’un métier qualité de vie et travail partir travailler ailleurs

Axe n° 2

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L'art de vivre ensemble

3. Le village, le quartier, la ville / El pueblo, el barrio, la ciudad

codes culturels : village, quartier, ville relations de voisinage différentes cultures - différentes géographies

Axe n° 3

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L'art de vivre ensemble

4. Représentation de soi et rapport à autrui / Yo y los otros

l'image de soi relation de soi aux autres adolescents : sociétés - codes les réseaux sociaux la mode

Axe n° 4

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L'art de vivre ensemble

5. Sports et société / Deporte y sociedad

accomplissement personnel (santé, bien-être) sport - socialisation le sport rassemble ou divise sentiment d’appartenance dépassement de soi ou culte effréné de la performance

Axe n° 5

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L'art de vivre ensemble

6. La création et le rapport aux arts / Creación y arte

les arts (tableaux, musique, architecture, danse, écritures –fiction, théâtre, poésie) l’art, entre passé et présent, héritages-évolutions expression des émotions à travers des mots dans une autre langue et la faire partager utilité de l’art dans/pour la vie art :consensuel ou contraire en rupture avec les valeurs établies

Axe n° 6

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L'art de vivre ensemble

7. Sauver la planète, penser les futurs possibles El planeta y el futuro

écologie et sociétés l’environnement et les codes de conduite l'environnement et le rapport à la consommation La cause animale

Axe n° 7

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L'art de vivre ensemble

8. Le passé dans le présent / El pasado en el presente

le passé et le poids de l'histoire le passé : fondateur dans la constitution de l’identité Les lieux de mémoire s’opposer aux traditions ou les célébrer. retour au passé, une crainte d’affronter les incertitudes de l’avenir ? (Le rétro, le néo ou le kitsch, gothique...)

Axe n° 8

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Niveau attendu en Langue Vivante B → LVB

Espagnol A2-B1

En fin du cycle de terminale, le niveau attendu en espagnol est B1. Un certificat de compétences qui montre ton niveau langagière te sera délivré en fin d'année de Terminale

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Attestation de compétence en espagnol(LVB) délivrée en Terminale

Espagnol A2-B1

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