Actividades
Medios
Datos de identificación
Evaluación
Intenciones formativas
Datos finales
Para iniciar deberás colocar tus datos como te lo indica el formato:
Da clic en cada casilla para ver la información correspondiente a cada una.
Instrumento de registro de estrategias didácticas
Datos de identificación
Institución
Docente
Plantel
Semestre
Asignatura
Carrera
Fecha
Periodo de aplicación
Duración en horas
Propósito
Otras asignaturas, módulos o sub módulos que trabajan el tema integrador:
Tema integrador
INTENCIONES FORMATIVAS
Situación de aprendizaje
Asignaturas, módulos y/o sub módulos con los que se relaciona:
Contenidos fácticos
Contenidos fácticos:
Conceptos fundamentales:
Conceptos subsidiarios:
Contenidos conceptuales:
Contenidos procedimentales:
Contenidos actitudinales:
Competencias genéricas y atributos:
Competencias disciplinares:
Competencias profesionales:
Actividades
Actividades aprendizaje
Desarrollo
Apertura
Cierre
Actividades de enseñanza
Desarrollo
Cierre
Apertura
Medios
Medios para el aprendizaje
Medios para la enseñanza
Evaluación
Tipos de evaluación según la finalidad y momento
Evaluación diagnóstica
Evaluación formativa
Evaluación sumativa
Evaluación de acuerdo a los agentes que la realizan
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Tipos de evidencias [Producto (P) Desempeño (D) Conocimiento (C)]
Evidencia
Evidencia de producto (P)
Evidencias de conocimiento (C)
Las evidencias de desempeño (D)
Un ejemplo de cómo deben presentarse las evidencias dependiendo del tipo y el instrumento, en el formato utilizado en este curso, es el siguiente:
Instrumentos de evaluación
Escalas de clasificación:
Listas de cotejo:
Registro anecdótico:
Rúbricas:
Guía de observación:
Datos finales
Referencias
Anexo
Bibliografía
2017_CID 17
Anna Olvera
Created on August 28, 2017
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Intenciones formativas
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Da clic en cada casilla para ver la información correspondiente a cada una.
Instrumento de registro de estrategias didácticas
Datos de identificación
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Asignatura
Carrera
Fecha
Periodo de aplicación
Duración en horas
Propósito
Otras asignaturas, módulos o sub módulos que trabajan el tema integrador:
Tema integrador
INTENCIONES FORMATIVAS
Situación de aprendizaje
Asignaturas, módulos y/o sub módulos con los que se relaciona:
Contenidos fácticos
Contenidos fácticos:
Conceptos fundamentales:
Conceptos subsidiarios:
Contenidos conceptuales:
Contenidos procedimentales:
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Competencias genéricas y atributos:
Competencias disciplinares:
Competencias profesionales:
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Cierre
Actividades de enseñanza
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Medios para el aprendizaje
Medios para la enseñanza
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Tipos de evaluación según la finalidad y momento
Evaluación diagnóstica
Evaluación formativa
Evaluación sumativa
Evaluación de acuerdo a los agentes que la realizan
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Tipos de evidencias [Producto (P) Desempeño (D) Conocimiento (C)]
Evidencia
Evidencia de producto (P)
Evidencias de conocimiento (C)
Las evidencias de desempeño (D)
Un ejemplo de cómo deben presentarse las evidencias dependiendo del tipo y el instrumento, en el formato utilizado en este curso, es el siguiente:
Instrumentos de evaluación
Escalas de clasificación:
Listas de cotejo:
Registro anecdótico:
Rúbricas:
Guía de observación:
Datos finales
Referencias
Anexo
Bibliografía