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Teoría de la Actividad - G1
yeyojr
Created on May 31, 2017
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Transcript
TEORÍA DE LA ACTIVIDAD SOCIO-CULTURAL
Es lo que las personas hacen en un dominio de prácticas. Junto a otras personas se va conformando un modo de comprender que viene de la misma actividad y no de afuera.
¿Qué se entiende por "actividad"?
Según Engeström, la teoría de la actividad ha evolucionado a través de tres generaciones de la investigación.
La primera generación, centrada alrededor de Vygotsky, creó la idea de la mediación.
En la segunda generación, con los aportes de Leontiev, se pone en juego la diferencia fundamental entre una acción individual y una actividad colectiva.
Para una tercera generación de la teoría de la actividad, Engeström desarrolla herramientas conceptuales para entender el diálogo, las perspectivas múltiples, y las redes de interacción en el sistema de actividad.
PRINCÍPIOS DE LA TEORIA DE LA ACTIVIDAD
El sistema de prácticas como unidad de análisis
Multi-perspectivas
Historicidad
Contradicciones
Transformaciones expansivas
Cicala, R. (2017) Unidad Didáctica N° 3: Las TIC y los aportes de la teoría sociocultural. Material producido para el Seminario “Perspectivas sobre el aprendizaje en la Cibercultura”. Especialización en Educación Mediada por Tecnologías de la Información y la Comunicación. Gonnet, UNIPE
INCIARTE, HECTOR ENRIQUE ORMELLA, DIEGO SEBASTIAN PEREZ BENINCASA, YAMILA IARA PINTO RANGEL, ANGELA REY, JESSICA VANESA
Especialización en Educación Mediada por Tecnologías de la Información y la Comunicación
Especialización en Educación Mediada por TICINCIARTE, HECTOR ENRIQUE ORMELLA, DIEGO SEBASTIAN PEREZ BENINCASA, YAMILA IARA PINTO RANGEL, ANGELA REY, JESSICA VANESA
TEORÍA DE LA ACTIVIDAD SOCIO-CULTURAL
Es lo que las personas hacen en un dominio de prácticas. Junto a otras personas se va conformando un modo de comprender que viene de la misma actividad y no de afuera.
¿Qué se entiende por "actividad"?
Según Engeström, la teoría de la actividad ha evolucionado a través de tres generaciones de la investigación.
La primera generación, centrada alrededor de Vygotsky, creó la idea de la mediación.
En la segunda generación, con los aportes de Leontiev, se pone en juego la diferencia fundamental entre una acción individual y una actividad colectiva.
Para una tercera generación de la teoría de la actividad, Engeström desarrolla herramientas conceptuales para entender el diálogo, las perspectivas múltiples, y las redes de interacción en el sistema de actividad.
PRINCÍPIOS DE LA TEORIA DE LA ACTIVIDAD
El sistema de prácticas como unidad de análisis
Multi-perspectivas
Historicidad
Contradicciones
Transformaciones expansivas
Cicala, R. (2017) Unidad Didáctica N° 3: Las TIC y los aportes de la teoría sociocultural. Material producido para el Seminario “Perspectivas sobre el aprendizaje en la Cibercultura”. Especialización en Educación Mediada por Tecnologías de la Información y la Comunicación. Gonnet, UNIPE
INCIARTE, HECTOR ENRIQUE ORMELLA, DIEGO SEBASTIAN PEREZ BENINCASA, YAMILA IARA PINTO RANGEL, ANGELA REY, JESSICA VANESA
Especialización en Educación Mediada por Tecnologías de la Información y la Comunicación
Especialización en Educación Mediada por TICINCIARTE, HECTOR ENRIQUE ORMELLA, DIEGO SEBASTIAN PEREZ BENINCASA, YAMILA IARA PINTO RANGEL, ANGELA REY, JESSICA VANESA