DESAFÍO EVEREST EN MATEMÁTICAS

DESAFÍO EVEREST EN MATEMÁTICAS

JGA VALLE DEL MIRO MAYO 2018

POR: TRISTÁN GONZÁLEZ BERJANO CEIP LOS OLIVOS DE LAS ROZAS.

DESAFÍO EVEREST EN MATEMÁTICAS

TRISTÁN GONZÁLEZ BERJANO

POR:

¡ES UNA GAMIFICACIÓN!

¿QUE ES DESAFÍO EVEREST?

- ES UNA METODOLOGÍA TAN MOTIVANTE QUE HACE QUE LOS NIÑOS ADOREN LAS MATEMÁTICAS Y QUIERAN TRABAJAR A TODAS HORAS, INCLUIDO EN CASA (CON TAL DE SUMAR METROS PARA SU EQUIPO...).

¿CÓMO DESCUBRÍ ESTA MANERA DE TRABAJAR?

GRACIAS A UN GRUPO DE TRABAJO CATALÁN FORMADO POR AUTÉNTICOS FENÓMENOS DE LA EDUCACIÓN:MERITXELL MONGUILLOT, CARLES GONZALEZ, LLUIS ALMIRALL Y CARLES ZURITA QUE HACÍAN ALGO SIMILAR EN SUS CLASES DE E.F PARA TRABAJAR LA RESISTENCIA.

¿POR QUÉ LLEVAR ESTA METODOLOGÍA A LAS MATEMÁTICAS?

¡¡TENEMOS MATES!!

1. LOS NIÑOS SI TIENEN UNA MOTIVACIÓN Y ESTÁN ILUSIONADOS RINDEN MUCHO MÁS COMO SE VERÁ DESPUES EN LA EVALUACIÓN DEL DESAFÍO. 2. ME PERMITÍA INCIDIR EN ASPECTOS DE LA ASIGNATURA QUE LES ESTABAN RESULTANDO FRUSTANTES Y LES COSTABA MUCHO ESFUERZO, POR EJEMPLO LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

¿PERO EN QUE CONSISTE REALMENTE EL DESAFÍO EVEREST?

- ES UN DESAFÍO COOPERATIVO EN EL QUE TODOS LOS NIÑOS SUMAN METROS DE ASCENSIÓN EN EL EVEREST SEGUN LOS EJERCICIOS QUE VAYAN RESOLVIENDO BIEN. - CADA TIPO DE EJERCICIO TIENE UNA EQUIVALENCIA EN METROS QUE VA DISMINUYENDO SEGÚN SUBEN EN LA MONTAÑA DEBIDO A LA AUSENCIA DE OXÍGENO.

ASPECTOS IMPORTANTES PARA QUE SALGA BIEN EL PROYECTO

1. COMO EN TODO PROYECTO GAMIFICADO LA LLAMADA TRAMA TIENE QUE SER ATRACTIVA Y CREÍBLE. (YO UTILICÉ AL ALPINISTA ALEX TXICÓN PARA DARLE MÁS VERACIDAD).

2. A LA HORA DE REALIZAR LAS EXPEDICIONES(GRUPOS DE TRABAJO) DEBEN ESTAR EQUILIBRADOS LOS EQUIPOS PARA EVITAR FRUSTRACIONES (A PESAR DE SER UN TRABAJO COOPERATIVO LOS NIÑOS SON COMPETITIVOS).

3. A LA HORA DE HACER LA TABLA DE EQUIVALENCIAS DAR MÁS VALOR A AQUELLO QUE QUIERES MEJORAR ( EN MI CASO POR EJEMPLO LOS PROBLEMAS).

¿COMO EMPECÉ MI PROYECTO?

1º PEGUÉ EL PANEL DE DESARROLLO CON LA RUTA QUE ÍBAMOS A SEGUIR.

2º PEGUÉ LA TABLA DE EQUIVALENCIAS DE EJERCICIOS CON METROS.

3º. LO SIGUIENTE QUE HICE ES CASI LO MÁS IMPORTANTE:- PRESENTAR LA TRAMA A LOS ALUMNOS Y ENGANCHARLES A ESTE RETO CON VÍDEOS , IMÁGENES Y CONTARLES CON TODO DETALLE LO QUE ÍBAMOS A HACER COMO SI DE VERDAD FUÉRAMOS A ASCENDER EL EVEREST. - PARA ELLO HICE UN POST EN EL BLOG EXPLICANDO EL PROYECTO A LAS FAMILIAS Y ALUMNOS Y CON TODOS LOS DETALLES DE LA EXPEDICIÓN:

4º DESPUÉS DE LEER EL POST SE COLOCAN LOS EQUIPOS DE CLASE SEGÚN LA EXPEDICIÓN QUE LES HA TOCADO Y SE DAN UNOS ROLES: JEFE DE EXPEDICIÓN, PERIODISTA, ENCARGADO DE MATERIAL,ETC...

5º AQUÍ VUELVE A ENTRAR LA MAGIA DE ADORNAR LAS COSAS: A CADA PAÍS LE PUSE UN EJEMPLO DE UN ALPINISTA FAMOSO Y LES ENSEÑE VÍDEOS DE ELLOS.

FORMA DE TRABAJAR

3. FUE TAL LA MOTIVACIÓN QUE EN LOS EXÁMENES ACABÉ PONIENDO LO QUE VALÍA CADA EJERCICIO PARA EL EVEREST Y NO LOS PUNTOS PARA LA NOTA.

1.CADA DÍA DEDICABAMOS UNA PARTE DE LA CLASE A DESAFÍO EVEREST. AL PRINCIPIO 15 MINUTOS Y LUEGO FUE SUBIENDO GRACIAS A SU MOTIVACIÓN E IMPLICACIÓN.

2.ANTES DE EMPEZAR SE PONÍA EL DÍA DE EXPEDICIÓN Y LOS METROS QUE PODÍAN CONSEGUIR ESE DÍA. (DIARIO).

ES MUY IMPORTANTE MANTENER LA CHISPA ACTIVA Y PARA ELLO HACÍA LAS SIGUIENTES COSAS:

1. CADA VEZ QUE ALCANZABAN UN CAMPO DE ALTURA HACÍA UN POST EN EL BLOG.2. ENTRÁBAMOS CADA DÍA EN EL BLOG DE ALEX TXICÓN LOS ÚLTIMOS 5 MINUTOS DE CLASE PARA SEGUIR SU EXPEDICIÓN.

OTRAS COSAS QUE HICIMOS PARA DARLE MÁS EMOCIÓN AL PROYECTO:

- ESCRIBÍAMOS A ALEX TXICÓN POR TWITTER, LE MANDÁBAMOS ÁNIMOS E INCLUSO LE GRABAMOS UN PAR DE VIDEOS. - APROVECHANDO QUE TAMBIÉN DOY LENGUA LO RELACIONÉ INTERDISCIPLINARMENTE Y HICIMOS REDACCIONES, ENTREVISTAS,ETC...

EVALUACIÓN DEL PROYECTO:

EN CUANTO A NÚMEROS SE REFIERE (NOTAS):

LO QUE REALMENTE VALORO YO EN LA EVALUACIÓN ES ESTO:

DESPUÉS DEL EVEREST:-SOBRESALIENTES: 15 -NOTABLES: 7-BIENES: 1 -SUFICIENTES: 1 -SUSPENSOS: 2

ANTES DEL EVEREST:-SOBRESALIENTES: 6 -NOTABLES: 5 -BIENES: 6 -SUFICIENTES: 4 -SUSPENSOS: 4

COMO TODO BUEN ALPINISTA UNA VEZ LLEGADO A LA CIMA TENÍAMOS QUE HACERNOS LA FOTO:

EN 2018 A PESAR DE YA NO SER SU PROFESOR LOS ALUMNOS ME PIDIERON SEGUIR CON EL SEGUIMIENTO DEL EVEREST Y DE NUESTRO AMIGO ALEX TXICON...

ASÍ QUE OTRA VEZ EMPEZAMOS A VIVIR LA AVENTURA CON ALEX TXICON...

LE VOLVIMOS A MOSTRAR TODO NUESTRO APOYO EN UN MENSAJE...

OTRA VEZ VOLVIMOS A TENER REPERCUSIÓN EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN:

PEDRO GIL

DIARIO EL CONFIDENCIAL NOS ENTREVISTÓ.

Y TUVO UNA IDEA QUE MIS ALUMNOS NUNCA OLVIDARÁN...

Y OCURRIÓ LO INIMAGINABLE LLEGAMOS AL CAMPO BASE DEL EVEREST GRACIAS AL PERIODISTA PEDRO GIL.

¡¡ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO!!Y SI QUERÉIS PODÉIS SEGUIRME TANTO EN MI BLOG COMO EN TWITTER.

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¡MUCHAS GRACIAS A TODOS!