EL CONCEPTO DE LA PLANIFICACIÓN Y SUS CARACTERÍSTICAS
ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN LA PLANIFICACIÓN
EL CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN
LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
INTRODUCCIÓN
LA PLANIFICACIÓN COMO PROCESO Y ESTRATEGIA
PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIÓN
¿POR QUÉ PLANIFICAR?
Elena Isabel Espinosa Pérez
Doble clic para editarme
INTRODUCCIÓN
Volver
Cuando hablamos de planificación debemos considerarla como una actividad vital para el ser humano, la cual se desarrolla a través de su capacidad de crear y transformar, mediante su capacidad racional para dejar de pensar únicamente en el presente y diseñar un futuro mejor (Sánchez Buitrago, 2009: 41).
EL CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN
Volver
Existen diversos conceptos de la planificación, a continuación se citan algunos:
La planeación es un proceso derivado de la capacidad humana de construir modelos de entendimiento de nuevos escenarios y caminos de actuación que orientan y regulan la actuación humana y social en contextos organizacionales y sociales definidos; a partir de la valoración crítica e interactiva del ayer, el hoy y la reflexión sistemática y fundamentada sobre el mañana. Es un proceso complejo de resignificación en el cual la reflexión, como ejercicio comprensivo de una organización, asumida ésta como entidad social viva, histórica, sistémica y autopoiética; permite la apropiación de la realidad organizacional, en la complementariedad de sus dimensiones instituida e instituyente y la definición de referentes prescriptivos, regulativos y evaluativos, de pensamiento y de acción, que median, de manera dialéctica, la anticipación y la acción; orientado desde una teleología que siempre está en movimiento y en construcción (Sánchez Buitrago, 2009: 52).
EL CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN
Volver
Planificar es la acción consistente en utilizar un conjunto de procedimientos mediante los cuales se introduce un mayor racionalidad y organización en un conjunto de actividades y acciones articuladas entre sí que, previstas anticipadamente, tienen el propósito de influir en el curso de determinados acontecimientos, con el fin de alcanzar una situación elegida como deseable, mediante el uso eficiente de medios y recursos escasos o limitados (Ander-Egg, 2007: 25).
EL CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN
Volver
La ONU define la planificación como:el proceso de elección y selección entre cursos alternativos de acción con vistas a la asignación de recursos escasos, con el fin de obtener objetivos específicos sobre la base de un diagnóstico preliminar que cubre todos los factores relevantes que pueden ser identificados (Como se cita en Ander-Egg, 2007: 25).
Yeheskel Dror considera que “Planificar es el proceso de preparar un conjunto de decisiones para la acción futura, dirigidas al logro de objetivos por medios preferibles” (Como se cita en Ander-Egg, 2007: 27).
LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
Volver
Existen numerosas definiciones sobre la planificación educativa propuestos por los organismos internacionales y expertos , alguno de ellos son:
La UNESCO en 1965 definió la planificación educativa como un proceso continuo y sistemático en el cual se aplican y coordinan los métodos de la investigación social, los principios y las técnicas de la educación, de la administración, de la economía y de las finanzas, con la participación y el apoyo de la opinión pública, tanto en el campo de las actividades estatales como privadas, a fin de garantizar educación adecuada a la población, con metas y en etapas bien determinadas, facilitando a cada individuo la realización de sus potencialidades y su contribución más eficaz al desarrollo social, cultural y económico del país (Como se cita en Rubio Mayoral, 1996: 75).
LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
Volver
Clarence E. Beeby, define la planificación educativa como “un ejercicio de previsión para determinar políticas, prioridades y costos del sistema educativo, tomando en cuenta las realidades políticas y económicas, las posibilidades de crecimiento del sistema, las necesidades del país y las de los alumnos a los que sirve” (Como se cita en Álvarez García, 2004: 31).
LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
Volver
Álvarez García define la planificación educativa como “un proceso técnico económico, socio-político y cultural, que permite resolver problemas educativos complejos y orientar el desarrollo de la educación mediante la instrumentación de políticas y estrategias apropiadas, en un horizonte de tiempo dado y en un espacio físico-geográfico definido” (Álvarez García, 2004: 31-32).
ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN LA PLANIFICACIÓN
Volver
- La planificación como proceso.
- Previsión de futuro.
- Proceso de cambio.
- Racionalización: objetivos mediante posibilidades de actuación reales.
- Priorización.
- Determinación de objetivos, actividades y recursos.
- La intervención: es un proceso de racionalización y organización de la acción. *
- Evaluación.
¿POR QUÉ PLANIFICAR?
Volver
“Se planifica porque hay que reducir incertidumbres sobre la base de un mejor conocimiento de la realidad (diagnóstico) y la previsión de lo que puede acontecer de mantenerse algunas situaciones (prognosis)” (Ander-Egg, 2007: 23).
Además la planificación:- Es una guía para orientar y predeterminar un conjunto de acciones y criterios para realizar un diagnóstico sobre la realidad que se pretende cambiar. - Permite cambiar aspectos de la situación actual para lograr la deseable. - Es la base para decidir de manera racional las actividades para lograr las metas y objetivos planteados. -
PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIÓN
Volver
- Participación.
- Totalidad.
- Precisión unívoca.
- Flexibilidad.
- Racionalización y priorización.
- Previsión.
LA PLANIFICACIÓN COMO PROCESO Y ESTRATEGIA
Volver
Lo que define a la planificación como proceso y estrategia es:- Planificar considerando el mayor grupo social posible. - Observar los objetivos, valoraciones y estretegias propias de otros sectores y actores sociales. - Considerar y añadir a nuestro proceso lo que los otros decidan llevar a cabo.
GRACIAS
EL CONCEPTO DE LA PLANIFICACIÓN Y SUS CARACTERÍSTICAS
isabel.matanza.ee
Created on May 9, 2017
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Randomizer
View
Timer
View
Find the pair
View
Hangman Game
View
Dice
View
Scratch and Win Game
View
Create a Word Search
Explore all templates
Transcript
EL CONCEPTO DE LA PLANIFICACIÓN Y SUS CARACTERÍSTICAS
ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN LA PLANIFICACIÓN
EL CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN
LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
INTRODUCCIÓN
LA PLANIFICACIÓN COMO PROCESO Y ESTRATEGIA
PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIÓN
¿POR QUÉ PLANIFICAR?
Elena Isabel Espinosa Pérez
Doble clic para editarme
INTRODUCCIÓN
Volver
Cuando hablamos de planificación debemos considerarla como una actividad vital para el ser humano, la cual se desarrolla a través de su capacidad de crear y transformar, mediante su capacidad racional para dejar de pensar únicamente en el presente y diseñar un futuro mejor (Sánchez Buitrago, 2009: 41).
EL CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN
Volver
Existen diversos conceptos de la planificación, a continuación se citan algunos:
La planeación es un proceso derivado de la capacidad humana de construir modelos de entendimiento de nuevos escenarios y caminos de actuación que orientan y regulan la actuación humana y social en contextos organizacionales y sociales definidos; a partir de la valoración crítica e interactiva del ayer, el hoy y la reflexión sistemática y fundamentada sobre el mañana. Es un proceso complejo de resignificación en el cual la reflexión, como ejercicio comprensivo de una organización, asumida ésta como entidad social viva, histórica, sistémica y autopoiética; permite la apropiación de la realidad organizacional, en la complementariedad de sus dimensiones instituida e instituyente y la definición de referentes prescriptivos, regulativos y evaluativos, de pensamiento y de acción, que median, de manera dialéctica, la anticipación y la acción; orientado desde una teleología que siempre está en movimiento y en construcción (Sánchez Buitrago, 2009: 52).
EL CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN
Volver
Planificar es la acción consistente en utilizar un conjunto de procedimientos mediante los cuales se introduce un mayor racionalidad y organización en un conjunto de actividades y acciones articuladas entre sí que, previstas anticipadamente, tienen el propósito de influir en el curso de determinados acontecimientos, con el fin de alcanzar una situación elegida como deseable, mediante el uso eficiente de medios y recursos escasos o limitados (Ander-Egg, 2007: 25).
EL CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN
Volver
La ONU define la planificación como:el proceso de elección y selección entre cursos alternativos de acción con vistas a la asignación de recursos escasos, con el fin de obtener objetivos específicos sobre la base de un diagnóstico preliminar que cubre todos los factores relevantes que pueden ser identificados (Como se cita en Ander-Egg, 2007: 25).
Yeheskel Dror considera que “Planificar es el proceso de preparar un conjunto de decisiones para la acción futura, dirigidas al logro de objetivos por medios preferibles” (Como se cita en Ander-Egg, 2007: 27).
LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
Volver
Existen numerosas definiciones sobre la planificación educativa propuestos por los organismos internacionales y expertos , alguno de ellos son:
La UNESCO en 1965 definió la planificación educativa como un proceso continuo y sistemático en el cual se aplican y coordinan los métodos de la investigación social, los principios y las técnicas de la educación, de la administración, de la economía y de las finanzas, con la participación y el apoyo de la opinión pública, tanto en el campo de las actividades estatales como privadas, a fin de garantizar educación adecuada a la población, con metas y en etapas bien determinadas, facilitando a cada individuo la realización de sus potencialidades y su contribución más eficaz al desarrollo social, cultural y económico del país (Como se cita en Rubio Mayoral, 1996: 75).
LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
Volver
Clarence E. Beeby, define la planificación educativa como “un ejercicio de previsión para determinar políticas, prioridades y costos del sistema educativo, tomando en cuenta las realidades políticas y económicas, las posibilidades de crecimiento del sistema, las necesidades del país y las de los alumnos a los que sirve” (Como se cita en Álvarez García, 2004: 31).
LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
Volver
Álvarez García define la planificación educativa como “un proceso técnico económico, socio-político y cultural, que permite resolver problemas educativos complejos y orientar el desarrollo de la educación mediante la instrumentación de políticas y estrategias apropiadas, en un horizonte de tiempo dado y en un espacio físico-geográfico definido” (Álvarez García, 2004: 31-32).
ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN LA PLANIFICACIÓN
Volver
¿POR QUÉ PLANIFICAR?
Volver
“Se planifica porque hay que reducir incertidumbres sobre la base de un mejor conocimiento de la realidad (diagnóstico) y la previsión de lo que puede acontecer de mantenerse algunas situaciones (prognosis)” (Ander-Egg, 2007: 23).
Además la planificación:- Es una guía para orientar y predeterminar un conjunto de acciones y criterios para realizar un diagnóstico sobre la realidad que se pretende cambiar. - Permite cambiar aspectos de la situación actual para lograr la deseable. - Es la base para decidir de manera racional las actividades para lograr las metas y objetivos planteados. -
PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIÓN
Volver
LA PLANIFICACIÓN COMO PROCESO Y ESTRATEGIA
Volver
Lo que define a la planificación como proceso y estrategia es:- Planificar considerando el mayor grupo social posible. - Observar los objetivos, valoraciones y estretegias propias de otros sectores y actores sociales. - Considerar y añadir a nuestro proceso lo que los otros decidan llevar a cabo.
GRACIAS