Tadeo Jones visita mi entorno

Tadeo Jones visita mi entorno

Recursos

Competencias clave

Producto final

Tadeo Jones visita mi entorno.

CCL: Competencia en comunicación Linguística. CD: Competencia Digital. SIEP: Sentido de la Iniciativa y Espíritu Emprendedor. CAA: Aprender a Aprender.

Imágenes (fotografías) que obtuvisteis en las salidas que hemos realizado.Libro de texto de Ciencias Sociales y Ciencias de la Naturaleza.Internet.

Emulando a Tadeo Jones vamos a mostrar las evidencias encontradas en cuanto al paso del hombre en la prehistoria y la edad antigua en nustro entorno. Además también expondrás la situación y características de las zonas con mayor valor natural.

Estándares de aprendizaje

Herramientas TIC

Tareas

CSO.STD.5.1. Realiza trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal que suponen la búsqueda, selección y organización de textos de carácter geográfico, social e histórico CNA.STD.1.2. Utiliza medios propios de la observación. LCL.STD..27.1. Usa con eficacia las nuevas tecnologías para escribir, presentar los textos y buscar información.

Se trata de crear un material audiovisual en el que cada grupo mostrará, a modo de pequeña guía, la particularidad del entorno en el que nos encontramos, integrando información de distinta índole en un producto multimedia. En equipo debéis realizar la selección de imágenes a incorporar, información escrita y en audio, etc. Después crearéis de guión a seguir para realizar el proyecto. Os proponemos estas dos aplicaciones: Powtoon y Prezzi.

Dispositivos móviles.Equipos fijos del colegio.Paquete ofimático de Google aps y Microsoft office.Plataforma Google ClassRoom.Aplicaciones para la producción del artefacto digital (Powtoon, Prezzi).Redes sociales (Powtoon, Prezzi, Facebook del colegio).

Métodos de evaluación

La evaluación se realizará durante todo el proceso por parte del profesor permitiendo modificar el proceso a lo largo del mismo. Además existirán dos rúbricas, las cuales serán consensuadas con el alumnado. Una será la que utilizará el maestro. La otra será para el alumnado a través de la cual podrán realizar una reflexión sobre el trabajo individual y grupal.

Agrupamientos/Organización

Difusión

Se trabajará de forma grupal. Para ello se dividirá la clase en dos grupos asignando una serie de roles a cada miembro.

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Rúbrica de evaluación del producto final