LA APLICACIÓN REAL DE LAS TIC EN EL AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA

I Encuentro de Centros Innovadores de Extremadura

Centro de Profesores y de Recursos de Zafra

Francisco Javier Masero Suárez

LA APLICACIÓN REAL DE LAS TIC EN EL AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA

INTRODUCCIÓN

¿APLICAR LAS TIC EN EDUCACIÓN FÍSICA?

C.E.I.P. Manuel Marín

INTRODUCCIÓN

• Fomentar un espíritu crítico ante las TIC

• Buscar, seleccionar y valorar la información

• Elaborar información en diversos formatos

• Comunicar y compartir información

• Presentar trabajos y exponer ideas

COMPETENCIA DIGITAL EN E.F.

COMPETENCIA DIGITAL

CeDeC

I.E.S. Suárez de Figueroa

Área eminentemente prácticaEspacio distinto al aula normal de clase Ubicación distinta del alumnado Metodología diferente al resto de materias Los recursos TIC no se encuentran instalados

CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA DE E.F.

CARACTERÍSTICAS

No interferir en la práctica de actividad deportiva

Estar a disposición del alumnado

Aplicarse en el aula de Educación Física

PREMISAS BÁSICAS

Utilizarse como medio, nunca como fin

LAS TIC DEBEN:

PREMISAS BÁSICAS

PARTES DE UNA SESIÓN

VUELTA A LA CALMA

CALENTAMIENTO

PARTE PRINCIPAL

PRESENTACIÓN

SESIÓN DE E.F.

PARTES DE UNA SESIÓN

Wikimedia Commons

WikiHow

Consumer Eroski

GIFS ANIMADOS

EXPOSICIÓN DE CONTENIDOS

INFOGRAFÍAS

PRESENTACIÓN DE LA SESIÓN

PRESENTACIÓN

PROFESOR

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

EXPOSICIÓN DE CONTENIDOS

VÍDEO DE PRESENTACIÓN

PRESENTACIÓN DE LA SESIÓN

PRESENTACIÓN

Antonio Navarro. 3º ESO. I.E.S. Maestro Juan Calero

ALUMNO

EXPOSICIÓN DE TRABAJOS

PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS

PRESENTACIÓN DE LA SESIÓN

PRESENTACIÓN

EFTIC/ WikiHow

ACROTIC / I.E.S. Bembézar

EXPOSICIÓN DETALLADA DE LA ORGANIZACIÓN EN CLASE

PRESENTACIÓN AUDIOVISUAL DE LOS EJERCICIOS

CALENTAMIENTO

CALENTAMIENTO

GUÍA DIDÁCTICA

EXPOSICIÓN DE CONTENIDOS

CALENTAMIENTO

CALENTAMIENTO

Valoración de la condición física

PARTE PRINCIPAL

Localización y orientación

Portfolio de la competencia motriz

Reproducción de modelos

Aprendizaje por niveles

Corrección de errores

PARTE PRINCIPAL

Imágenes: WikiHow

Si observáis la posición, está un poco desalineada por la poca tensión abdominal...

CORRECCIÓN DE ERRORES

PARTE PRINCIPAL

Cuando estás en posición de equilibrio invertido, debes mantener la tensión abdominal o no estarás alineado y te será más difícil mantener la posición con las piernas abiertas...

Julia, Antonio, Valentina, Álvaro, Marta, Carlos. 4º E.S.O. I.E.S Bembézar

CORRECCIÓN DE ERRORES

PARTE PRINCIPAL

• Valentina gira hacia la izquierda, el resto hacia la derecha

• El giro se realiza de forma descoordinada

• Álvaro se acerca a Valentina en cada paso

• Marta se adelanta al grupo

Julia, Antonio, Valentina, Álvaro, Marta, Carlos. 4º E.S.O. I.E.S Bembézar

CORRECCIÓN DE ERRORES

PARTE PRINCIPAL

WikiHow

• Grupos de 5-6 alumnos

• 1 tablet / grupo

• Cuatro ejercicios / nivel

• Ejercicio superado: 10 repeticiones

• Introducción progresiva de niveles

• Posibilidad de cambio de nivel

Ensaimada malabar

NIVEL INICIAL

PARTE PRINCIPAL

APRENDIZAJE POR NIVELES

NIVEL MALABARISTA AMBULANTE

NIVEL CIRCO DEL SOL

NIVEL INICIAL

PARTE PRINCIPAL

APRENDIZAJE POR NIVELES

I.E.S. Bembézar

Youtube

Scratch

REPRODUCCIÓN DE MODELOS

PARTE PRINCIPAL

1º Bachillerato "C". I.E.S. Bembézar

REPRODUCCIÓN DE MODELOS

PARTE PRINCIPAL

EFTIC CF / WikiHow

VALORACIÓN DE LA CONDICIÓN FÍSICA

PARTE PRINCIPAL

CONTROL DE LA ACTIVIDAD FÍSICA CON PULSERA DE ACTIVIDAD

Polar Flow

VALORACIÓN DE LA CONDICIÓN FÍSICA

PARTE PRINCIPAL

-. Objetivo: control de la actividad física semanal del alumno -. Reflexión individual sobre los registros obtenidos -. Aprendizaje significativo sobre su estilo de vida

C.P.R. Zafra / E.O.I. Zafra

Ampliar información

-. 9 zonas monumentales -. 26 pistas por recorrido -. 3 idiomas -. 2 modalidades de uso de las TIC: con / sin conexión a internet -. 3 Tipos de recorrido: libre, lineal, trébol CONSEJOS -. Ubicación accesible -. Evitar zonas transitadas -. Presentar alternativas al uso de las TIC

MAPA DE ORIENTACIÓN QR

LOCALIZACIÓN Y ORIENTACIÓN

PARTE PRINCIPAL

-. Realización de recorridos de orientación urbana con el uso de dispositivos móviles

Rueda lateral

Pino - rodar

Puente

Eq. inv. de tres apoyos

Equilibrio invertido

PORTFOLIO DE LA COMPETENCIA MOTRÍZ

Voltereta hacia delante

PARTE PRINCIPAL

-. Aprendizaje Basado en Proyectos -. Trabajo conjunto de varias áreas (E.F., Tecnologías, Tecnologías de la Información)

METODOLOGÍA

ACTIVIDADES DEPORTIVAS

-. Repositorio de vídeos sobre habilidades motrices del alumno -. Información sobre el uso de las TIC en el aula de E.F.

APLICACIONES

DEFINICIÓN

Toque de antebrazos

PORTFOLIO DE LA COMPETENCIA MOTRÍZ

PARTE PRINCIPAL

Aprendizaje trucos de malabares

http://tice-eps.roudneff.com/acrosport.html

http://www.ensaimadamalabar.com/simswap.htm

Creación de figuras de acrosport

APLICACIONES

APLICACIONES PARA EL ALUMNADO

EFTIC CF

Wikihow

VUELTA A LA CALMA

VUELTA A LA CALMA

I.E.S. Bembézar

EFTIC C.F.

-. Actividades interactivas

-. Actividades de relajación

-. Exposición de imágenes del trabajo realizado en clase

-. Resumen de los contenidos tratados en la sesión

-. Recurso para repasar contenidos prácticos en inglés -. Aprendizaje significativo: relación con la tarea

E.F. BILINGÜE

VUELTA A LA CALMA

VUELTA A LA CALMA

Los recursos utilizados en esta presentación han sido facilitadas por:

• I.E.S. Bembézar, Azuaga (Badajoz)
• I.E.S. Maestro Juan Calero, Monesterio (Badajoz)
• I.E.S. Suárez de Figueroa, Zafra (Badajoz)
• C.E.I.P. Manuel Marín, Zafra (Badajoz)
• CEDEC
• C.P.R. Zafra
• E.O.I. Zafra
• Wikihow
• Wikimedia Commons
• Consumer Eroski
• Khan Academy
• Powtoon
• EFTIC CF

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA

enlace

Puedes consultar la presentación extendida en el siguiente

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