LA APLICACIÓN REAL DE LAS TIC EN EL AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA

I Encuentro de Centros Innovadores de Extremadura

LA APLICACIÓN REAL DE LAS TIC EN EL AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Francisco Javier Masero Suárez

Centro de Profesores y de Recursos de Zafra

¿APLICAR LAS TIC EN EDUCACIÓN FÍSICA?

INTRODUCCIÓN

C.E.I.P. Manuel Marín

INTRODUCCIÓN

COMPETENCIA DIGITAL EN E.F.

• Fomentar un espíritu crítico ante las TIC

• Buscar, seleccionar y valorar la información

• Elaborar información en diversos formatos

• Comunicar y compartir información

• Presentar trabajos y exponer ideas

COMPETENCIA DIGITAL

CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA DE E.F.

Área eminentemente prácticaEspacio distinto al aula normal de clase Ubicación distinta del alumnado Metodología diferente al resto de materias Los recursos TIC no se encuentran instalados

CARACTERÍSTICAS

CeDeC

I.E.S. Suárez de Figueroa

PREMISAS BÁSICAS

LAS TIC DEBEN:

Utilizarse como medio, nunca como fin

PREMISAS BÁSICAS

Aplicarse en el aula de Educación Física

Estar a disposición del alumnado

No interferir en la práctica de actividad deportiva

PARTES DE UNA SESIÓN

SESIÓN DE E.F.

PRESENTACIÓN

PARTES DE UNA SESIÓN

CALENTAMIENTO

PARTE PRINCIPAL

VUELTA A LA CALMA

PRESENTACIÓN DE LA SESIÓN

WikiHow

Consumer Eroski

PRESENTACIÓN

Wikimedia Commons

EXPOSICIÓN DE CONTENIDOS

INFOGRAFÍAS

GIFS ANIMADOS

PRESENTACIÓN DE LA SESIÓN

PROFESOR

PRESENTACIÓN

EXPOSICIÓN DE CONTENIDOS

VÍDEO DE PRESENTACIÓN

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

PRESENTACIÓN DE LA SESIÓN

ALUMNO

PRESENTACIÓN

Antonio Navarro. 3º ESO. I.E.S. Maestro Juan Calero

EXPOSICIÓN DE TRABAJOS

PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS

CALENTAMIENTO

ACROTIC / I.E.S. Bembézar

EFTIC/ WikiHow

CALENTAMIENTO

EXPOSICIÓN DETALLADA DE LA ORGANIZACIÓN EN CLASE

PRESENTACIÓN AUDIOVISUAL DE LOS EJERCICIOS

CALENTAMIENTO

GUÍA DIDÁCTICA

CALENTAMIENTO

EXPOSICIÓN DE CONTENIDOS

PARTE PRINCIPAL

Portfolio de la competencia motriz

Corrección de errores

Aprendizaje por niveles

Localización y orientación

PARTE PRINCIPAL

Reproducción de modelos

Valoración de la condición física

CORRECCIÓN DE ERRORES

Si observáis la posición, está un poco desalineada por la poca tensión abdominal...

Cuando estás en posición de equilibrio invertido, debes mantener la tensión abdominal o no estarás alineado y te será más difícil mantener la posición con las piernas abiertas...

PARTE PRINCIPAL

Imágenes: WikiHow

CORRECCIÓN DE ERRORES

PARTE PRINCIPAL

Julia, Antonio, Valentina, Álvaro, Marta, Carlos. 4º E.S.O. I.E.S Bembézar

CORRECCIÓN DE ERRORES

• Marta se adelanta al grupo

• Álvaro se acerca a Valentina en cada paso

PARTE PRINCIPAL

• El giro se realiza de forma descoordinada

• Valentina gira hacia la izquierda, el resto hacia la derecha

Julia, Antonio, Valentina, Álvaro, Marta, Carlos. 4º E.S.O. I.E.S Bembézar

APRENDIZAJE POR NIVELES

Ensaimada malabar

NIVEL INICIAL

PARTE PRINCIPAL

• Grupos de 5-6 alumnos

• 1 tablet / grupo

• Cuatro ejercicios / nivel

• Ejercicio superado: 10 repeticiones

• Introducción progresiva de niveles

• Posibilidad de cambio de nivel

WikiHow

APRENDIZAJE POR NIVELES

NIVEL INICIAL

PARTE PRINCIPAL

NIVEL MALABARISTA AMBULANTE

NIVEL CIRCO DEL SOL

REPRODUCCIÓN DE MODELOS

Youtube

I.E.S. Bembézar

PARTE PRINCIPAL

Scratch

REPRODUCCIÓN DE MODELOS

1º Bachillerato "C". I.E.S. Bembézar

PARTE PRINCIPAL

VALORACIÓN DE LA CONDICIÓN FÍSICA

EFTIC CF / WikiHow

PARTE PRINCIPAL

VALORACIÓN DE LA CONDICIÓN FÍSICA

CONTROL DE LA ACTIVIDAD FÍSICA CON PULSERA DE ACTIVIDAD

-. Objetivo: control de la actividad física semanal del alumno -. Reflexión individual sobre los registros obtenidos -. Aprendizaje significativo sobre su estilo de vida

Polar Flow

PARTE PRINCIPAL

LOCALIZACIÓN Y ORIENTACIÓN

MAPA DE ORIENTACIÓN QR

-. Realización de recorridos de orientación urbana con el uso de dispositivos móviles

-. 9 zonas monumentales -. 26 pistas por recorrido -. 3 idiomas -. 2 modalidades de uso de las TIC: con / sin conexión a internet -. 3 Tipos de recorrido: libre, lineal, trébol CONSEJOS -. Ubicación accesible -. Evitar zonas transitadas -. Presentar alternativas al uso de las TIC

C.P.R. Zafra / E.O.I. Zafra

PARTE PRINCIPAL

Ampliar información

PORTFOLIO DE LA COMPETENCIA MOTRÍZ

PARTE PRINCIPAL

Equilibrio invertido

Voltereta hacia delante

Eq. inv. de tres apoyos

Rueda lateral

Pino - rodar

Puente

PORTFOLIO DE LA COMPETENCIA MOTRÍZ

DEFINICIÓN

-. Repositorio de vídeos sobre habilidades motrices del alumno -. Información sobre el uso de las TIC en el aula de E.F.

ACTIVIDADES DEPORTIVAS

PARTE PRINCIPAL

Toque de antebrazos

APLICACIONES

METODOLOGÍA

-. Aprendizaje Basado en Proyectos -. Trabajo conjunto de varias áreas (E.F., Tecnologías, Tecnologías de la Información)

APLICACIONES PARA EL ALUMNADO

Aprendizaje trucos de malabares

Creación de figuras de acrosport

APLICACIONES

http://www.ensaimadamalabar.com/simswap.htm

http://tice-eps.roudneff.com/acrosport.html

VUELTA A LA CALMA

-. Resumen de los contenidos tratados en la sesión

-. Exposición de imágenes del trabajo realizado en clase

-. Actividades de relajación

EFTIC CF

-. Actividades interactivas

Wikihow

I.E.S. Bembézar

EFTIC C.F.

VUELTA A LA CALMA

VUELTA A LA CALMA

E.F. BILINGÜE

-. Recurso para repasar contenidos prácticos en inglés -. Aprendizaje significativo: relación con la tarea

VUELTA A LA CALMA

BIBLIOGRAFÍA

Los recursos utilizados en esta presentación han sido facilitadas por:

• I.E.S. Bembézar, Azuaga (Badajoz)
• I.E.S. Maestro Juan Calero, Monesterio (Badajoz)
• I.E.S. Suárez de Figueroa, Zafra (Badajoz)
• C.E.I.P. Manuel Marín, Zafra (Badajoz)
• CEDEC
• C.P.R. Zafra
• E.O.I. Zafra
• Wikihow
• Wikimedia Commons
• Consumer Eroski
• Khan Academy
• Powtoon
• EFTIC CF

BIBLIOGRAFÍA

DATOS DE CONTACTO

CONTACTO

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Puedes consultar la presentación extendida en el siguiente

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