CONDUC

Los tipos de aprendizaje

¿somos conductistas o constructivistas?

Conductismo

Este paradigma concibe que hay aprendizaje por parte del alumno cuando este memoriza y comprende la información, pero no se le exige en ningún momento que sea creativo o que elabore la información.

EL APRENDIZAJE DEBE SER MEDIBLE

conjunto de teorías del aprendizaje desarrolladas a partir de la psicología conductista, que estudia la conducta del ser humano y busca predecir y manipular dicha conducta a partir de la situación, la respuesta y el organismo.

Papel del profesor

El docente es el sujeto activo del proceso de aprendizaje, puesto que es quien diseña todos los objetivos de aprendizaje, así como los ejercicios y actividades encaminados a la repetición y la memorización para la realización de las conductas correctas, en base a un sistema de castigos y premios.

Caracteristicas del conductismo

• El objeto de estudio es la conducta (estimulo-respuesta)
• La conducta está sustentada por tres pilares: la situación, la respuesta y el organismo. Predicción y modificación de la conducta.

Fue Skinner el que más aportó al proceso de enseñanza-aprendizaje a través de un nuevo comportamiento que denominó conducta operante.

Papel del estudiante

El estudiante es el sujeto pasivo, se considera que es como una "tabla rasa" que está vacío de contenido, y que debe trabajar en base a la repetición para memorizar y repetir la conducta requerida por el docente.Su aprendizaje tiene un papel activo aunque es reactivo ante los estímulos recibidos.

El conductismo en la educación

• lograr que el estudiante adquiera destrezas, hábitos o habilidades específicas ante situaciones determinadas ("saber hacer")