Cocina y Alimentos
5º Educación Infantil
(4 años)
Justificación
El hilo conductor es el propio niño y el descubrimiento de su entorno. El origen de los alimentos y la importancia de una dieta equilibrada es algo que está en el día a día de los pequeños. Aprender a elaborar sus propios menús saludables y equilibrar su dieta además de conocer todo lo que hay alrededor de un plato elaborado: recetas, ingredientes, utensilios...todo ello desde la manipulación, la diversión y el placer por el descubrimiento de una manera lúdica y divertida.
Objetivos por áreas
Competencias Básicas
Objetivos
Pincha en los círculos para saber más
Durante un trimestre, los alumnos de 4 años investigarán y descubrirán el apasionante mundo de la cocina y el origen de los alimentos.Se partira de una FASE INICIAL como elemento motivador en la que iremos concretando qué sabemos y qué queremos saber. Seguiremos con una FASE DE DESARROLLO donde se hará la investigación y el desarrollo de las diversas actividades y talleres del proyecto. La FASE FINAL, llegará con el producto final.
Delimitación de la Tarea
Toca en las zonas interactivas para saber más...
Movimientos
Estándares de aprendizaje
Hacia fuera del aula: Visitarán un mercado local, realizarán una exposición con todo el material que hayan elaborado con el que se irán decorando pasillos y espacios del centro. También se hará un video de todo el proceso.Desde el aula: Se realizarán las tareas para desarrollar el proyecto.
Temporalización
Criterios de Evaluación
Esta temporalización es flexible, dependerá de las necesidades y de las características del alumnado. Se desarrollará durante el primer trimestre con una duración aproximada de 10 semanas.
Visión Global del Proyecto
Canvas
Paleta
Pasa el ratón por los botones interactivos para saber más
Matemática - Lingüística - Cinestésica
ACTIVIDADES POR INTELIGENCIAS
Emocional
Pulsa en las etiquetas naranjas para saber más
Musical - Espacial - Naturalista
UnaMERIENDA DIVERTIDA
Se invitará a las familias para que puedan realizar una merienda divertida con sus hij@s.Los niños prepararán con ayuda de los maestros todo lo necesario: Consenso de la merienda a elaborar: por ejemplo un bocadillo y fruta pero con un toque divertido: medio sandwich con una cara de un monstruo y una brocheta de frutas simulando un animal (gusano) Murales con pictogramas - texto indicando los ingredientes y las recetas a elaborar. Las familias ayudarán a leer las recetas mientras los peques van cogiendo todos los ingredientes necesarios. Con ayuda de sus familiares elaborarán la receta (cortar, montar..) Se les facilitarán servilletas, platos y cubiertos de plástico y film transparente.
Producto Final
Recurso Pictogramas
Pasa el ratón sobre los botones interactivos para saber más
Evaluación
Rúbrica
Portfolio
Auto - evaluación
Evaluación del proyecto por parte del profesor
Observación Directade cada alumn@
Alumnado
¡Gracias por verlo!
http://misschalksnotebook.blogspot.com.es/
Aprender y Enseñar desde las Inteligencias Múltiples
Proyecto Sobre Cocina y Alimentos (4 años)
carlotavm2
Created on April 9, 2017
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Cocina y Alimentos
5º Educación Infantil
(4 años)
Justificación
El hilo conductor es el propio niño y el descubrimiento de su entorno. El origen de los alimentos y la importancia de una dieta equilibrada es algo que está en el día a día de los pequeños. Aprender a elaborar sus propios menús saludables y equilibrar su dieta además de conocer todo lo que hay alrededor de un plato elaborado: recetas, ingredientes, utensilios...todo ello desde la manipulación, la diversión y el placer por el descubrimiento de una manera lúdica y divertida.
Objetivos por áreas
Competencias Básicas
Objetivos
Pincha en los círculos para saber más
Durante un trimestre, los alumnos de 4 años investigarán y descubrirán el apasionante mundo de la cocina y el origen de los alimentos.Se partira de una FASE INICIAL como elemento motivador en la que iremos concretando qué sabemos y qué queremos saber. Seguiremos con una FASE DE DESARROLLO donde se hará la investigación y el desarrollo de las diversas actividades y talleres del proyecto. La FASE FINAL, llegará con el producto final.
Delimitación de la Tarea
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Movimientos
Estándares de aprendizaje
Hacia fuera del aula: Visitarán un mercado local, realizarán una exposición con todo el material que hayan elaborado con el que se irán decorando pasillos y espacios del centro. También se hará un video de todo el proceso.Desde el aula: Se realizarán las tareas para desarrollar el proyecto.
Temporalización
Criterios de Evaluación
Esta temporalización es flexible, dependerá de las necesidades y de las características del alumnado. Se desarrollará durante el primer trimestre con una duración aproximada de 10 semanas.
Visión Global del Proyecto
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Paleta
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Matemática - Lingüística - Cinestésica
ACTIVIDADES POR INTELIGENCIAS
Emocional
Pulsa en las etiquetas naranjas para saber más
Musical - Espacial - Naturalista
UnaMERIENDA DIVERTIDA
Se invitará a las familias para que puedan realizar una merienda divertida con sus hij@s.Los niños prepararán con ayuda de los maestros todo lo necesario: Consenso de la merienda a elaborar: por ejemplo un bocadillo y fruta pero con un toque divertido: medio sandwich con una cara de un monstruo y una brocheta de frutas simulando un animal (gusano) Murales con pictogramas - texto indicando los ingredientes y las recetas a elaborar. Las familias ayudarán a leer las recetas mientras los peques van cogiendo todos los ingredientes necesarios. Con ayuda de sus familiares elaborarán la receta (cortar, montar..) Se les facilitarán servilletas, platos y cubiertos de plástico y film transparente.
Producto Final
Recurso Pictogramas
Pasa el ratón sobre los botones interactivos para saber más
Evaluación
Rúbrica
Portfolio
Auto - evaluación
Evaluación del proyecto por parte del profesor
Observación Directade cada alumn@
Alumnado
¡Gracias por verlo!
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