PRUEBAS DE RENDIMIENTO

PRUEBAS DE RENDIMIENTO

En la actualidad existe una amplia diversidad de pruebas e inventarios desarrollada por diversos investigadores para medir un gran número de variables.

Los temas fundamentales de desarrollo de las pruebas son dos:

Existen pruebas para medir:

• el análisis y especificación del Dominio Educativo (DE) como universo de medida desde el que se originan las pruebas
• Del desarrollo de estándares (EE) o sistema de interpretación de puntuaciones dirigido aestablecer un juicio de valor acerca de la calidad del aprendizaje.

• Habilidades, • Aptitudes, • Personalidades, • Intereses, • Valores, • Desempeño, • Motivación, • Aprendizaje, • Clima laboral, • Inteligencia emocional,• pruebas clínicas.

Las pruebas de rendimiento se utilizan como métodos de evaluación para los estudiantes, miden la comprensión del estudiante en habilidades específicas y el contenido aprendido en un curso.:

Cuando se utiliza como instrumento de medición una prueba estandarizada es conveniente que se seleccione una prueba desarrollada o adaptada por algún investigador para el mismo contexto de nuestro estudio y que sea válida y confiable..

Ventajas/Desventajas

• Es mas fàcil de calificar y se obtienen resultados pronto.
• Se elabora solamente uno, por lo tanto es màs ràpido.
• Se pone a prueba las mismas condiciones a todo el grupo.
• Sirve a la Secretarìa de Edu. como mediciòn del sistema educativo.
• El maestro puede observar y darse cuenta los niveles de aprendizaje de sus alumnos.

• No se puede medir a todos sus diferentes habilidades.
• Suelen ser muy costosos
• No se puede evaluar la fluidez lectora, las emociones, ni la creatividad.
• Tienden a cansarse, por lo que empiezan a marcar opciones falsas.
• No vienen adaptados a las condiciones, caracteristicas y necesidades de los alumnos.