Unidad Didáctica- La profesiones

¡SOMOS VISITANTES DE PROFESIONES!

ESTEFANIA GARCÍA, ANABEL LLOPIS, MIRIAM PARDO

METODOLOGÍA

OBJETIVOS Y CONTENIDOS

ACTIVIDADES PLANTEADAS

INDICE

DECRETO 38/2008

EVALUACIÓN

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DECRETO 38/2008

Área de Educación Infantil a la que se refiere, según el “DECRETO 38/2008, de 28 de marzo, por el que se establece el currículo del segundo ciclo de la Educación Infantil en la Comunitat Valenciana”

DECRETO 38/2008

*En nuestras actividades nos centraremos en el área del conocimiento del entorno

EN EL CURRÍCULUM EXISTEN TRES ÁREAS:

DECRETO 38/2008

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

Lenguajes: comunicación y representación

Conocimiento del entorno

OBJETIVOS DE ÁREA

*Conocer las normas y modos de comportamiento social de los grupos con los que interactúa y establecer vínculos fluidos de relación interpersonal

*Establecer relaciones, con adultos e iguales, respondiendo a los afectos mostrados, respetando la diversidad y desarrollando actitudes de ayuda y colaboración

OBJETIVOS DE ÁREA

** Valorar el medio, respetándolo y cuidándolo

CONTENIDOS

Tomar conciencia de la necesidad de funcionamiento de los grupos sociales

Relaciones afectivas que se establecen

CONTENIDOS

Servicios relacionados con el consumo

La actividad humana en el medio: funciones, tareas y oficios

METODOLOGÍA

Nos basaremos en teoría constructivistas partiendo del entorno del alumno y de su conocimientos adaptándonos al currículum de forma abierta y flexible. Los niños y niñas aprenderán principalmente mediante la experimentación (a través de objetos de aprendizaje) centrándonos en los intereses y situaciones concretas.

METODOLOGÍA

Actividad 2

Actividad 1

ACTIVIDADES

Los niños y niñas deben ordenar las imagenes desde que se pescan los peces hasta que se venden en la pescadería.

Los niños y niñas deben empezar en una persona y seguir el camino hasta el edificio que corresponda a esa profesión.

• Global, continua y formativa
• Mediante observación directa y sistemática
• Información periódica a las familias
• Desarrollo de las capacidades que recogen los objetivos y contenidos.
• El proceso del alumnado para resolver situaciones apropiándose de un objeto de aprendizaje.
• Actuar sobre los objetos del entorno, clasificarlos y hacer razonamientos numéricos en tareas cotidianas.
• Usar el conocimiento del medio como marco de los objetos de aprendizaje con los que interactúa, y mostrar actitudes de respeto.
• Dar muestra del conocimiento de los grupos sociales y aplicar normas sociales de respeto y afecto en sus relaciones sociales

EVALUACIÓN

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