Zamba en las Malvinas

ZAMBA en las Malvinas

ACTIVIDADES

Actividad 1

Zamba en las Islas Malvinas

ZAMBA en las Malvinas

¿Cómo se presentan a los combatientes? ¿Qué necesidades dice Zamba que ellos tuvieron en la guerra?

¿Cuál es la representación que se hace de Galtieri? ¿Por medio de qué recluta a los soldados para la guerra?

¿Qué representación se hace del combatiente "Chispa"?

Actividad 2

En cuanto al tema musical “las Islas Malvinas, ¿por qué son argentinas?” ¿Qué recursos de la poesía se utilizan? ¿Qué tipo de rimas? ¿Qué recursos poéticos?

¿Cómo nombra Sapucai a los habitantes de las Islas? ¿Por qué quisiera explicarles por qué Argentina quiere recuperar Malvinas?

¿Están de acuerdo con que la respuesta a “por qué las Malvinas son argentinas” es una respuesta “simple”?

ZAMBA en las Malvinas

La Asombrosa Excursión de Zamba en el Museo Malvinas

Actividad 3

Los niños y la TV

(Hasta el minuto 14:50)

Para ver el video ir a https://www.youtube.com/watch?v=Us5JL5Xodr8

ZAMBA en las Malvinas

Actividad 3

Los niños y la TV

¿Por qué se crean los canales de TV específicos para niños y pre-adolescentes?

¿Qué elementos de la Televisión se utilizan en Zamba como recurso? ¿Qué elementos de lo audiovisual? ¿Qué elementos del comic?

ZAMBA en las Malvinas

En el episodio del museo el niño kelper aparece haciendo “jueguito” con una pelota ¿por qué crees que se eligió ese deporte?

¿Qué colores se usan cuando el niño kelper alerta sobre los argentinos en las Islas? ¿Por qué luego el niño vuelve a sonar la alarma cuando Sapucai le dice que vienen a dialogar?

Actividad 4:

Sobre el colonialismo

1. ¿Por qué a Zamba le llama la atención que Inglaterra tenga reyes? ¿Cómo lo expresa Zamba? 2- ¿Qué definición de colonialismo da Sapucai? ¿Qué otras definiciones conoces o buscaste?

ZAMBA en las Malvinas

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