huerto

HUERTO ESCOLAR EN INFANTIL

JUSTIFICACIÓN

METODOLOGÍA

RECURSOS

Surge de la necesidad desde el propio centro, que por ser un entorno urbano, vemos que a los niños les falta la posibilidad de explorar, manipular y de experimentarpor su cuenta. Así con la creación de un huerto los alumnos pueden desarrollar desde las edades más tempranas iniciativas creativas y saludables.

La metodología utilizada será activa y participativa. Los alumnos serán los protagonistas de su aprendizaje, descubriendo y experimentando a través de su propia práctica.El juego, la acción y la experimentación constituyen una fuente de aprendizaje.Las actividades se realizarán algunas en clase y otras en el mismo huerto.Crearemos una mascota que se llamará Tomatín,.

• Espacio en el centro para un huerto.
• Material reciclable.
• Semillas.
• Materiales como rastrillos, regaderas....

OBJETIVOS

TAREAS

TEMAS TRANSVERSALES

• Descubrir el entorno inmediato, observar y explorar el entorno social y natural
• Valorar el trabajo en equipo, cooperativo y solidaridad.
• Favorecer la reutilización y el reciclaje.
• Tomar conciencia sobre el crecimiento de los problemas medioambientales.

• Cuento sobre un tomate, canción y elaboración de un tomate con plastilina.
• Siembra de hortalizas.
• Elaboración de un espantapájaros.
• Con material reciclado hacer semilleros.( yogures, botellas...)
• Cuidado del huerto( regar, quitar malas hierbas...)

• Educación ambiental.
• Educación para la salud.
• Educación para la igualdad de oportunidades.
• Educación del consumidor.
• Educación para la paz.

AGRUPAMIENTOS/ ORGANIZACIÓN

MÉTODOS DE EVALUACIÓN

DIFUSIÓN

Se realizará una vez al mes con cada grupo. Cuando se realice la actividad en el huerto se llevará a la mitad de la clase y la otra mitad se queda con la tutora y viceversa.

• En el periódico escolar.
• Facebook.
• En el claustro de profesores.

• Observación.
• Autoevaluación del profesorado implicado.
• Evaluación y memoria final.