Aulas digitales

INCLUSIÓN DE LAS TICS A LAS AULAS

Grupo 6

Albert Navarro Olga Berenguer Verdú Lucía Lledó Pérez Silvia López Blanco Adriana

ÍNDICE

OBJETIVOS

1. INTRODUCCIÓN A LAS TICS.2. EVOLUCIÓN DE LAS TICS.3. ¿CÓMO INTEGRARLAS AL AULA? 4. EJEMPLOS DE TICS (MATERIALES) Y SU INCLUSIÓN.5. VENTAJAS Y DESVENTAJAS.6. RECURSOS NECESARIOS PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN EL AULA.7. ACTIVIDADES DE INCLUSIÓN DE LAS TICS 8. FINALIDAD DE LAS TICS Y CONCLUSIONES.9. EJEMPLOS.

Saber qué son las TICS y para qué se utilizan.Reconocer cómo han evolucionado las TICS en la escuela. Conocer la metodología de aplicación de las TICs. Lograr mayor rendimiento en la aplicación de las TICs al aula. Conocer qué aportan las TICs a la diversidad en Educación Primaria.

• Doble

15

Febrero

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INTRODUCCIÓN

No es la tecnología la que debe enseñar a los alumnos, sino los docentes son los que tienen que enseñar y educar a través de ella.

TICS

Potencian una pedagogía lúdica Alfabetización digital Escuelas metodología Docentes nuevas perspectivas Alumnado protagonista activo Metodología activa e innovadora motiva al alumnado aprendizaje significativo

¿LAS TICS EN EL AULA?

Competencias digitales Alumnos atraídos por la virtualidad

2. EVOLUCIÓN DE LAS TICs

Kindle

PREGUNTA...

¿Qué aplicación destaca en los dispositivos e-readers?

2. Evolución de los sistemas de enseñanza

La clase magistralLa clase magistral y manual Aula Activa Enseñanza abierta

PREGUNTA...

¿Sabrías poner en orden los sistemas de enseñanza según su evolución?

-Activa -Abierta-Magistral -Magistral Manual

3. ¿CÓMO INTEGRAR LAS TICS AL AULA?

RELACIÓN DE LAS TICS CON LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

La integración curricular de las TIC

AMBIENTES ENRIQUECIDOSELIMINACIÓN DE BARRERAS

A TENER EN CUENTA:

Medios informáticos como componentes del proceso didáctico

Las TICS favorecen procesos de reelaboración y apropiacióncrítica del conocimiento

FUNCIONES PROPIAS DE LA INCLUSIÓN DE LAS TICS EN EL AULA

INFORMATIVA INSTRUCTIVA MOTIVADORA EVALUADORA

EXPRESIVA METALINGÜÍSTICA LÚDICA INNOVADORA

Y CREATIVA

PREGUNTA

Nombrar al menos 5 funciones anteriormente explicadas que desempeñan las TICs en la integración curricular

Algunas actividades que puede crear un profesor en el aula

1. Rincón tecnológico

2. Laboratorio de computación

3. Telecentros

4. Aprendizaje por investigación

4. EJEMPLOS DE LAS TICS

¿CUAL ES EL ROL DEL DOCENTE Y EL DEL AULUMNO?

HERRAMIENTAS Y TERMINALES DE CREACIÓN

MATERIAL E-LEARNING

PROGRAMAS PARA LA CREACIÓN DE MATERIAL

WEBS Y PORTALES DE ENTIDADES PRIVADAS

ORDENADOR PROYECTOR

EJ CAMPTASIA

E-READERS

TABLETS

El uso de las TIC en la enseñanza requiere de un proceso de adaptación

PLATAFORMAS COMO MOODLE

Experiencias de aprendizajeCrear actividades Utilización de tecnología

Aprendices activosConsumidores de tecnología Enseñanza constructivista

SMARTPHONES

PREGUNTA...

¿Cuál es uno de los portales más importantes que tenemos en educación primaria? ¿Qué otros portales puedes compartir con nosotros?

5. VENTAJAS E INVENIENTES

Las TIC ayudan a superar las limitaciones que se derivan de las discapacidades

INCONVENIENTES VENTAJAS

-AUTONOMÍA -FAV. DIAGNÓSTICO -FORMACIÓN MULTISENSORIAL E INDIVIDUALIZADA -FAV. INSERCIÓN SOCIO-LABORAL

• PORCENTAJE BAJO
• BRECHA DIGITAL

6. RECURSOS NECESARIOS

Recursos materiales

Recursos tecnológicos

Recursos económicos

Recursos humanos

Recursos organizativos

7. Actividades de inclusión a las TICS

• Juegos interactivos en pizarra digital.
• Uso de vídeos para complementar la explicación del docente.
• El caballito de Mar --> Actividad.
• Mi primer Blog --> Actividad.
• Los cuatro reinos del Reino Unido --> Actividad.

8. FINALIDAD DE LAS TICS

• Fomentar el espíritu crítico.
• Estimular la creatividad.
• Trabajar las competencias digitales.

9. EJEMPLOS. ENLACES DE INTERÉS

KOREA U-CLASS

NOTICIA

ARTÍCULO DE TICS EN ANDALUCÍA

KAHOOT

RECURSOS

BIBLIOGRAFÍA

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Barroso, J., & Cabero, J.. (2013). Nuevos escenarios digitales. España: Pirámide. pp.59-69

Gálvez, MA.. (2011). TIC en Educación Primaria. Madrid: Bubok publishing S.L.. pp.52-175

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