Ma classe inversée

Pourquoi je me suis intéressé à la classe inversée?

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Quelle démarche?

Un document "mise en bouche" à visionner en classe, au CDI ou à la maison

https://lc.cx/JGWJ

Analyse des résultats en vue d'une remédiation en classe

La véritable inversion ... en classe

=> Des élèves qui produisent et des chefs d'oeuvre valorisés

=> Ma posture en classe: du "face à face" au "côte à côte"

=> Du travail individuel au travail coopératif

=> Des élèves actifs en classe grâce à des activités d'apprentissages scénarisées ou à des tâches complexes.

Bilan et limites

=> Des élèves plus concernés et plus motivés => Quelques bons élèves réticents au travail coopératif ou dubitatifs sur leurs productions=> Un apprentissage qui semble plus durable=> Toujours varier les activités=> Une méthode parmi d'autres qui n'est ni révolutionnaire, ni une méthode miracle

Toujours de nouvelles questions...

- Modifier l'espace dans la classe pour plus d'autonomie et de différenciation

- L'évaluation: l'auto-évaluation? la co-évaluation? l'évaluation à la demande?

- Impliquer davantage les parents? l'établissement (collègues et direction)?

Des outils pour entrer dans la classe inversée

Créer ses capsules: screencastomatic, powtoon, moovlyGénérer des questionnaires: Questionnaire ENT / Google form / FlubarooDes outils collaboratifs: padlet / framapad / MindmeisterDes inspirations: Inversons la classe! / Iklasse (David Bouchillon)