al
en Ed. Física
Unavuelta
mundo
La rata se mata (España)
El desarrollo del juego es muy simple, se trata de un juego de los clasificados como de persecución. Todos los participantes agarran un dedo de la mano de quien la queda que es la rata. Éste dice la frase: "la rata se mata con..." cuando dice la palabra "veneno" que es la contraseña conocida o clave, todos se desplazan alejándose de la rata, el cual dice la palabra stop o para. Todos se deben parar. El siguiente paso es que la rata elige un color y todos deben intentar tocar ese color, objeto o material antes de que la rata los pille. A quien pille pasa a tomar el rol de la rata.
La Txila (Argelia)
El juego consiste en dividir al grupo en dos subgrupos, para formar a los perseguidos, que corren libremente evitando los lanzamientos y, los que persiguen, que en parejas y unidos de las manos con la ayuda de una pelota de espuma intentan golpear a todos los que se mueven libremente por la zona de juego. Dicho juego tiene su origen en el país africano de Argelia según los autores de la publicación. Existen multitud de variantes en este juego. Todas ellas se pueden consultar en josanprimariaef.blogspot.com dentro del proyecto ABP en el área de EF "LA VUELTA AL MUNDO EN EF"
- ha sido extraído de la publicación "Juegos Multiculturales" de Jaume Bantulà Janot, Josep María Mora Verdeny. Ed. Paidotribo. Barcelona (2002).
El zorro y el ganso (La India)
En este juego se dan tres roles, el zorro que quiere atrapar a un participante denominado ganso, éste que quiere huir del zorro, y las gallinas y gallos que ayudan al ganso a huir, interponiéndose delante del zorro y el ganso. Si éstos últimos, las gallinas y gallos, consiguen rodear al zorro el juego ha finalizado o en el momento que el zorro atrape al ganso. Una particularidad las gallinas deben llevar sus manos colocadas en las axilas y haciendo el sonido de las gallinas y los gallos las manos juntas y colocadas encima de la cabeza haciendo el sonido del animal. Dicho juego tiene su origen en el país asiático de La India según los autores de la publicación. En este juego debemos pretar atención a posibles accedientes por caídas o zancadillas. Todas ellas se pueden consultar en josanprimariaef.blogspot.com dentro del proyecto ABP en el área de EF "LA VUELTA AL MUNDO EN EF"
- ha sido extraído de la publicación "Juegos Multiculturales" de Jaume Bantulà Janot, Josep María Mora Verdeny. Ed. Paidotribo. Barcelona (2002).
Tierra y mar (Marruecos)
Para practicar este juego sólo necesitamos una línea pintada o dibujada en el suelo. Se coloca todo el grupo a lo largo de la línea longitudinal del suelo, frontal o lateralmente al director del juego, que es quien dirá: "tierra o mar". Si dice mar, los participantes deberán saltar la línea divisoria, por el contrario, si dice tierra los jugadores permanecerán en el sitio. El director irá diciendo alguno de los dos términos indistintamente al azar con el objetivo de que los participantes se confundan. Así, a los tres errores el juego establece que los niños se irán eliminando del mismo. Nosotros a nivel educativo, hacemos una depuración indicando que el primero/a que tenga tres errores deberá hacer una gracia al resto de la clase, algún baile, decir todos los nombres de los compañeros/as de clase con la vocal "i", entre otras. Como sugerencia mencionar que le podemos decir que digan en vez de tierra y mar, geosfera e hidrosfera términos relacionados con el área de ciencias de la naturaleza para que los asimilen e identifiquen. Todas ellas se pueden consultar en josanprimariaef.blogspot.com dentro del proyecto ABP en el área de EF "LA VUELTA AL MUNDO EN EF"
Sâ sâ ding bolong ba (Senegal)
Este juego es muy dinámico y posee tres roles, algunos de ellos intercambiables. Para practicarlo necesitamos una circunferencia de entre 5 y 7 m de diámetro. En el centro de la circunferencia se situará el prisionero. En la parte exterior se colocarán los guardianes (peto amarillo) que intentarán evitar que los liberadores rescaten al prisionero. Los liberadores se introducirán en la circunferencia evitando que los guardianes les toquen para intentar rescatar al prisionero. Así, si uno de los liberadores toca al prisionero, éste pasará al rol de prisionero, y el prisionero a guardián. Por el contrario, si uno de los guardianes toca a uno de los liberadores el juego propone su eliminación, sin embargo, nosotros a nivel educativo proponemos una solución diferente y es que los liberadores se conviertan en estatuas con los brazos abiertos a la espera que un liberador/a les abrace y recupere la vida. El juego finaliza en el momento que no queda ningún liberador/a libre. Todas ellas se pueden consultar en josanprimariaef.blogspot.com dentro del proyecto ABP en el área de EF "LA VUELTA AL MUNDO EN EF"
- Este juego ha sido extraído de la publicación "Juegos Multiculturales" de Jaume Bantulà Janot, Josep María Mora Verdeny. Ed. Paidotribo. Barcelona (2002).
My god (Mozambique)
Juego espectacular de equipo, de mucha estrategia, de compenetración entre sus miembros a la hora de superar el reto y de oposición. Aunque el juego original utiliza un determinado material, nosotros en el aula lo hemos adaptado para hacerlo más seguro y viable. Se juega en un espacio rectangular. En los extremos de los lados más alejados del rectángulo se sitúa el equipo lanzador de pelotas (baloncesto o voleibol), repartiéndose sus miembros entre ambos lados. En la zona central de ese rectángulo se sitúan los ladrillos de plástico o cajas de leche rellenas con un poco de arena (15 unidades aproximadamente) tumbadas y separadas unas de otras. El otro equipo, que espera en uno de los laterales en la zona central y por parejas, a la señal deben intentar colocar todos los ladrillos en posición vertical y agrupados para poder pasar la pierna por encima diciendo la palabra "my god" en ese instante destruirán su construcción para intentar rehacer la misma acción, cuanto más "my good" consigan mejor. El equipo lanzador puede golpear los ladrillos para impedir la construcción o lanzar las pelotas para golpear a los jugadores que pretenden crear el "my god". Si les dan los eliminan pudiendo entrar otro miembro del equipo que espera fuera. Solo puede haber dos personas construyendo, salvo en el caso de que quede un último jugador. Al eliminar a todos los jugadores se intercambian los roles para saber qué equipo consigue más "my god".
- Este juego ha sido extraído de la publicación "Juegos Multiculturales" de Jaume Bantulà Janot, Josep María Mora Verdeny. Ed. Paidotribo. Barcelona (2002).
Aheyo (EE.UU)
Este juego es realizado en EE.UU. Se juega de la siguiente manera: se enfrentan dos parejas, un grupo tira un aro más o menos entre 4-6 m y el otro grupo tira una piedra o cuerda cada uno. Primeramente se tira un aro a la distancia indicada anteriormente. Posteriormente si tira la una cuerda (o piedra), si congiguen introducir una cuerda el grupo que lanzó al aro, el otro grupo invita a un viaje de ida (transportan a los compañer@s cogiéndolos con cuidado por las piernas y axilas), desde la zona de lanzamiento hasta el aro, si por el contrario, meten las dos cuerdas, se efectua un viaje de ida y vuelta. Después se cambian los papeles, el que ha tirado el aro se pone en el papel del que tira la piedra o cuerda y el que ha tirado la piedra se pone en el papel del que tira el aro, así todo el rato. Finalmente se cambian las parejas y se sigue jugando.
- Este juego ha sido extraído de la publicación "Juegos Multiculturales" de Jaume Bantulà Janot, Josep María Mora Verdeny. Ed. Paidotribo. Barcelona (2002).
Una vuelta al mundo en EF
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La rata se mata (España)
El desarrollo del juego es muy simple, se trata de un juego de los clasificados como de persecución. Todos los participantes agarran un dedo de la mano de quien la queda que es la rata. Éste dice la frase: "la rata se mata con..." cuando dice la palabra "veneno" que es la contraseña conocida o clave, todos se desplazan alejándose de la rata, el cual dice la palabra stop o para. Todos se deben parar. El siguiente paso es que la rata elige un color y todos deben intentar tocar ese color, objeto o material antes de que la rata los pille. A quien pille pasa a tomar el rol de la rata.
La Txila (Argelia)
El juego consiste en dividir al grupo en dos subgrupos, para formar a los perseguidos, que corren libremente evitando los lanzamientos y, los que persiguen, que en parejas y unidos de las manos con la ayuda de una pelota de espuma intentan golpear a todos los que se mueven libremente por la zona de juego. Dicho juego tiene su origen en el país africano de Argelia según los autores de la publicación. Existen multitud de variantes en este juego. Todas ellas se pueden consultar en josanprimariaef.blogspot.com dentro del proyecto ABP en el área de EF "LA VUELTA AL MUNDO EN EF"
El zorro y el ganso (La India)
En este juego se dan tres roles, el zorro que quiere atrapar a un participante denominado ganso, éste que quiere huir del zorro, y las gallinas y gallos que ayudan al ganso a huir, interponiéndose delante del zorro y el ganso. Si éstos últimos, las gallinas y gallos, consiguen rodear al zorro el juego ha finalizado o en el momento que el zorro atrape al ganso. Una particularidad las gallinas deben llevar sus manos colocadas en las axilas y haciendo el sonido de las gallinas y los gallos las manos juntas y colocadas encima de la cabeza haciendo el sonido del animal. Dicho juego tiene su origen en el país asiático de La India según los autores de la publicación. En este juego debemos pretar atención a posibles accedientes por caídas o zancadillas. Todas ellas se pueden consultar en josanprimariaef.blogspot.com dentro del proyecto ABP en el área de EF "LA VUELTA AL MUNDO EN EF"
Tierra y mar (Marruecos)
Para practicar este juego sólo necesitamos una línea pintada o dibujada en el suelo. Se coloca todo el grupo a lo largo de la línea longitudinal del suelo, frontal o lateralmente al director del juego, que es quien dirá: "tierra o mar". Si dice mar, los participantes deberán saltar la línea divisoria, por el contrario, si dice tierra los jugadores permanecerán en el sitio. El director irá diciendo alguno de los dos términos indistintamente al azar con el objetivo de que los participantes se confundan. Así, a los tres errores el juego establece que los niños se irán eliminando del mismo. Nosotros a nivel educativo, hacemos una depuración indicando que el primero/a que tenga tres errores deberá hacer una gracia al resto de la clase, algún baile, decir todos los nombres de los compañeros/as de clase con la vocal "i", entre otras. Como sugerencia mencionar que le podemos decir que digan en vez de tierra y mar, geosfera e hidrosfera términos relacionados con el área de ciencias de la naturaleza para que los asimilen e identifiquen. Todas ellas se pueden consultar en josanprimariaef.blogspot.com dentro del proyecto ABP en el área de EF "LA VUELTA AL MUNDO EN EF"
Sâ sâ ding bolong ba (Senegal)
Este juego es muy dinámico y posee tres roles, algunos de ellos intercambiables. Para practicarlo necesitamos una circunferencia de entre 5 y 7 m de diámetro. En el centro de la circunferencia se situará el prisionero. En la parte exterior se colocarán los guardianes (peto amarillo) que intentarán evitar que los liberadores rescaten al prisionero. Los liberadores se introducirán en la circunferencia evitando que los guardianes les toquen para intentar rescatar al prisionero. Así, si uno de los liberadores toca al prisionero, éste pasará al rol de prisionero, y el prisionero a guardián. Por el contrario, si uno de los guardianes toca a uno de los liberadores el juego propone su eliminación, sin embargo, nosotros a nivel educativo proponemos una solución diferente y es que los liberadores se conviertan en estatuas con los brazos abiertos a la espera que un liberador/a les abrace y recupere la vida. El juego finaliza en el momento que no queda ningún liberador/a libre. Todas ellas se pueden consultar en josanprimariaef.blogspot.com dentro del proyecto ABP en el área de EF "LA VUELTA AL MUNDO EN EF"
My god (Mozambique)
Juego espectacular de equipo, de mucha estrategia, de compenetración entre sus miembros a la hora de superar el reto y de oposición. Aunque el juego original utiliza un determinado material, nosotros en el aula lo hemos adaptado para hacerlo más seguro y viable. Se juega en un espacio rectangular. En los extremos de los lados más alejados del rectángulo se sitúa el equipo lanzador de pelotas (baloncesto o voleibol), repartiéndose sus miembros entre ambos lados. En la zona central de ese rectángulo se sitúan los ladrillos de plástico o cajas de leche rellenas con un poco de arena (15 unidades aproximadamente) tumbadas y separadas unas de otras. El otro equipo, que espera en uno de los laterales en la zona central y por parejas, a la señal deben intentar colocar todos los ladrillos en posición vertical y agrupados para poder pasar la pierna por encima diciendo la palabra "my god" en ese instante destruirán su construcción para intentar rehacer la misma acción, cuanto más "my good" consigan mejor. El equipo lanzador puede golpear los ladrillos para impedir la construcción o lanzar las pelotas para golpear a los jugadores que pretenden crear el "my god". Si les dan los eliminan pudiendo entrar otro miembro del equipo que espera fuera. Solo puede haber dos personas construyendo, salvo en el caso de que quede un último jugador. Al eliminar a todos los jugadores se intercambian los roles para saber qué equipo consigue más "my god".
Aheyo (EE.UU)
Este juego es realizado en EE.UU. Se juega de la siguiente manera: se enfrentan dos parejas, un grupo tira un aro más o menos entre 4-6 m y el otro grupo tira una piedra o cuerda cada uno. Primeramente se tira un aro a la distancia indicada anteriormente. Posteriormente si tira la una cuerda (o piedra), si congiguen introducir una cuerda el grupo que lanzó al aro, el otro grupo invita a un viaje de ida (transportan a los compañer@s cogiéndolos con cuidado por las piernas y axilas), desde la zona de lanzamiento hasta el aro, si por el contrario, meten las dos cuerdas, se efectua un viaje de ida y vuelta. Después se cambian los papeles, el que ha tirado el aro se pone en el papel del que tira la piedra o cuerda y el que ha tirado la piedra se pone en el papel del que tira el aro, así todo el rato. Finalmente se cambian las parejas y se sigue jugando.