DIFERENCIAL SEMÁNTICO

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA

1. Diferencial Semántico

2. Escalograma de Guttman 3. Requisitos de las Categorias

COMUNICACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA Ixeell Morales Munive Cristian Morales González Magalli TapiaGil

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Septiembre

Que es el Diferencial Semántico

Esta fue desarrollada por Osgood Suci y Tannenbaum en 1957 para explorar las dimensiones del significado y es una serie de pares de adjetivos extremos que sirven para calificar al objeto de actitud ante los cuales se pide la reacción del sujeto, al ubicarlo en una categoría por cada par.

CODIFICACIÓN DE LAS ESCALAS

MANERAS DE APLICAR EL DIFERENCIAL SEMÁNTICO

4.- Calculamos la confiabilidad y la validez de la escala total.

PASOS PARA INTEGRAR LA VERSION FINAL

1.- Generamos una lista de adjetivos bipolares exhaustiva y aplicable al objeto de actitud a medir.

5.- Seleccionamos los ítems que presenten correlaciones significativas.

2.- Construimos una versión preliminar.

6.- Desarrollar la versión final de la escala.

Puede ser mediante entrevista

Puede ser autoadministrada

3.- Correlacionamos lasrespuestas de los sujetos para cada par de adjetivos o ítems.

COMO CALIFICAR UN DIFERENCIAL SEMÁNTICO

La escala final se califica de igual manera que la escala Likert; sumando las puntuaciones obtenidas respecto de cada ítem o par de adjetivos. lic para editarme

QUE ES UN ESCALOGRAMA

ESCALOGRAMA DE GUTTMAN

La escala esta constituida por afirmaciones que miden una dimensión única, es una escala unidimensional. Se caracteriza por medir la intensidad de la actitud. Es una escala acumulativa, puesto que la respuestas afirmativas sucesivas incluyen la afirmación en las anteriores. No esperamos obtener en la practica escalas perfectas.

Doble clic para editarme

Doble clic para editarme

QUE ES EL ESCALOGRAMA DE GUTTMAN

Fue creado en 1944 por el sociólogo norteamericano Louis Guttman. Esta busca analizar si los ítems de una escala son reproducibles y escalables.

Fue creado en 1944 por el sociólogo norteamericano Louis Guttman. Esta busca analizar si los ítems de una escala son reproducibles y escalables.

Esta escala es un instrumento de medición cuantitativo acumulativo, que con base en ítems, mide la intensidad, el nivel o el grado de identificación del sujeto consultado respecto a un fenómeno social.para editarme.

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COMO SE CONSTRUYE

1.- Se desarrolla un conjunto de ítems (afirmaciones) representativos del objeto a medir. Estos ítems deben medir un mismo objeto y varios niveles de intensidad. 2.- Dichas afirmaciones se aplican a una muestra a manera de prueba piloto y una vez administradas, se procede a su análisis.

TÉCNICA DE CORNELL PARA EL ANÁLISIS

1.- Ordenar a los sujetos de acuerdo con su puntaje total (de mayor a menor) de manera vertical descendente. Sujetos de acuerdo a su puntaje 2.- Ordenar las afirmaciones (ítems) de acuerdo con su intensidad (de mayor a menor y de derecha a izquierda) Items. Mas intenso Menos intenso

TÉCNICA DE CORNELL PARA EL ANÁLISIS

3.- Construir un cuadro donde se crucen los puntajes de los sujetos ordenados con los ítems y sus categorías jerarquizadas.

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EJEMPLO

COEFICIENTE DE REPRODUCTIVIDAD

Cuando el numero de errores es excesivo a la escala no presenta reproductividad y no puede aceptarse. “La reproductividad ideal se da cuando nadie rompe el patrón de intensidad de la escala” Num. De errores o inconsistencias COEFICIENTE DE REPRODUCTIVIDAD =1 (Num. De items) (Num. De sujetos)

ANÁLISIS DE CONTENIDO

USO DEL ANÁLISIS DE CONTENIDO

Construir y aplicar estandares de comunicación

Es una técnica para estudiar la comunicación de una manera objetiva sistemática y que cuantifica los contenidos en categorías.

Describir tendencias y Develar diferencias en el contenido de la comunicación.

Exponer técnicas publicitarias y de propaganda

Medir la claridad de los mensajes y descubrir estilos de comunicación

Compara mensajes, niveles y mediso de comunicación

Es conveniente para analizar la personalidad mediante la evaluación de sus expresiones vervales o escritas.

Puede aplicarse virtualmente a cualquier forma de comunicación ( programas talevisivos o radiofónicoslibros, artículos en prensa, etc.

Auditar el contenido de la comunicación y compararlo contra estandares u objetivos

Identificar intenciones y Desifrar mensajes ocultos

Análsis de Contenido

Para decodificar es necesario definir:

1. EL UNIVERSO
2. UNIDADES DE ANÁLISIS
3. CATEGORÍAS DE ANÁLISIS

El análisis de contenido se efectua por medio de la codificación, es decir, el proceso en virtud del cual las características relevantes del contenido de un mensaje se transforman a unidades que permitan su descripción y análisis precisos

Ejemplo de agrupación de unidades de análisis en categorías

Ejemplo de unidades de análisis y su clasificación en categorías

BIO

ELEMENTOS DE UNA HOJA DE CODIFICACIÓN

PASOS PARA LLEVAR A CABO EL ANÁLISIS DE CONTENIDO

Seleccionar los codificadores

Defirnir con precisión el universo y extraer una muestra representativa

Elaborar las hojas de codificacón

Establecer y definir las unidades de análisis

Establecer y defirnir las categorías y subcategorías que representn las varialbles de la investigación