Buscando a Remo

Buscando a Remo

(y a Rómulo)

Alumnos de 4º ESO Latín

1. Conocer la primera parte de la Historia de Roma 2. Conocer las características esenciales del movimiento neoclásico 3. Mejorar su competencia lingüística en Inglés (y Latín, si es posible) 4. Aprender a aprender.

Actividades:

Objetivos

Ven estos videos

• Romulus & Remus

• Lego

1. Se forman grupos de trabajo internacionales de 4-5 alumnos

2. Se les da el cuadro y han de averiguar en la red quiénes aparecen en él

Han de averiguar por qué en el segundo video dice Remus a Romulus: “Your walls are pathetic. I bet I can jump over them”.

Ave, lupa!

Salve, Romule!

Ven este video

Entrevistas a Rómulo, Remo y la Loba

• Agasse

Si queremos que la entrevista transcurra en Latín, facilitamos al alumno el vocabulario necesario en un documento en Twinspace.

-¿Cómo describiríais su pintura? -¿Sabrías decir qué era lo que mejor pintaba Agasse?

a) Nos pondremos de acuerdo en las preguntas y respuestas en Meetingwords b) Grabamos las entrevistas en un solo audio y lo subimos a Spreaker

Presentación común en Google slides de historia y personajes, contestando al final a las preguntas

Evaluación y Productos Finales

Evaluación mediante rúbrica Productos Finales: 1. Presentación común colaborativa en Google Slides. 2. Entrevistas en audio en Spreaker.

Difusión a través de la página web del centro a la Comunidad educativa