ATELIER NUMERIQUE MODULE 1

ATELIER NUMERIQUE MODULE 1

Tour Montparnasse

sapiens@uspc.fr

EQUIPE de formateurs

MORGANE MARIDET

DANIELLE CABRERA

ANTOINETTE BOUZIANE

HUBERT JAVAUX

Directeur

Conseillère pédagogique

Conseillère pédagogique

Ingénieure audiovisuel

J'évalue les apprentissages

Je transforme mon enseignement

J'anime et je gère mes séances de cours

Définir mes objectifs Scénariser mon enseignement Rédger MOn Syllabus de cours L'approche programme Atelier bumérique Casse croute pédagogique

J'analyse mes pratiques pédagogiques

USPC

Je conçois mon enseignement

OFFRE DE FORMATION

ACTIVITE 1

Par groupe, constituez un poster autour d'une des thématique du module 1 (objectifs, scénarisation, syllabus), sous la forme que vous souhaitez, mais en répondant à ces 3 questions : - de quoi s'agit-il ? - à quoi cela sert-il ? - comment cela se construit-il ? 20'

Tour d'horizon des outils numériques pour le Module 1

Pour qui / quel public ? Pour tous les enseignants qui utilisent Moodle comme support de leur enseignement.

Quels sont les usages de l'outil, à quoi peut-il servir ici ? - assurer le suivi et l’évaluation des étudiants à travers une grille d’objectifs à atteindre (ou « référentiel de compétences ») - mesurer si les objectifs ont été atteints ou non par les étudiants.

Moodle : la fonctionnalité "objectifs"

Est-ce que l'outil est chronophage ? Peut-être être facilement réutilisé pour un autre contenu ? - utilisable sur Moodle uniquement - possibilité d’import/export du référentiel de compétences au format CSV. - à utiliser après avoir recensé et listé tous les objectifs. - effort estimé : assez important au départ

Exemple d'utilisation 2 types d'utilisation : - Possibilité de lier les objectifs d'apprentissage aux activités Moodle (devoirs, quiz, forum, etc) - Portefeuille de compétences ou carnet de suivi sans corrélation directe avec les activités Moodle

Pour qui / quel public ? Pour tout utilisateur disposant d'un ordinateur en utilisation connectée ou en local selon le logiciel choisi. Pas de prérequis à avoir.

Quels sont les usages de l'outil, à quoi peut-il servir ici ?- Permet d’organiser des idées/concepts de manière visuelle et non pas linéaire, de les relier, de mettre en évidence la hiérarchie des items entre eux - Formaliser le scénario de cours avec différents niveaux de détail grâce aux noeuds.

Les cartes heuristiques (mindmaps)

Est-ce que l'outil est chronophage ? Peut-être être facilement réutilisé pour un autre contenu ? - intuitif, facilité de prise en main, peu chronophage - sur les versions gratuites, possibilités d'export vers des formats image et pdf - sur les versions payantes, export vers des formats modifiant possible

Exemple d'utilisation - Brainstorming - Structuration d'un cours (scénario...) - Résumé de cours - Syllabus

Pour qui / quel public ? Le storyboard s'adresse aux personnes chargées de la qui conçeption des ressources multimédia, ingénieur audiovisuel, cadreur, monteur, graphiste, etc.

Quels sont les usages de l'outil, à quoi peut-il servir ici ? Le storyboard est avant tout un document de référence pour l'équipe multimédia.

• Il indique à chacun ce qu'il doit faire.
• il permet d'anticiper les besoins en terme de logistique, matériel, etc.

Storyboard

Est-ce que l'outil est chronophage ? Peut-être être facilement réutilisé pour un autre contenu ?

• C'est un document long à réaliser car il faut anticiper beaucoup de choses
• il peut être modifier au cours de la réalisation de la ressource concernée.
• Il peut servir de base pour de futur réalisation à condition d'avoir prévu son évolution.

Exemple d'utilisation Vous voulez qu'une animation ou du texte apparaisse à côté du personnage qui sera à l’image.Le storyboard permet au cadreur de filmer de sorte qu’un espace suffisant soit disponible à l’image pour qu’au montage l’animation ou le texte soit inséré dans la vidéo.

Pour qui / quel public ? Pour les enseignants qui souhaitent fournir des références bibliographiques.

Quels sont les usages de l'outil, à quoi peut-il servir ici ? - retrouver rapidement des références scientifiques déjà mises en forme - exporter des références dans des bibliothèques personelles (Zotero, Bibtex...) - ordonner et classer ses références

Google scholar

Est-ce que l'outil est chronophage ? Peut-être être facilement réutilisé pour un autre contenu ? -très rapide et simple d'utilisation - peut contenir des erreurs (auteurs...) ou présenter des manques (collections...)

Exemple d'utilisation Constitution et mise en forme rapide de la bibliographie de son syllabus. Stockage des références pour chaque cours dans "ma bibliothèque".

Pour qui / quel public ? Pour les enseignants, les étudiants et les équipes pédagogiques

Quels sont les usages de l'outil, à quoi peut-il servir ici ? - document collaboratif (syllabus ou scénario)

Framapad et Googledoc

Est-ce que l'outil est chronophage ? Peut-être être facilement réutilisé pour un autre contenu ? -très rapide et simple d'utilisation

Exemple d'utilisation Constitution et mise en forme rapide de de son syllabus et d'un scénario Diffusion de syllabus et scénario.

Pour qui / quel public ? Pour les enseignants et les étudiants.

Quels sont les usages de l'outil, à quoi peut-il servir ici ? - créer des diaporamas, (Bunkr ou Prézi) des posters interactifs, - faire un syllabus, une scénarisation interactive, offre de formation. Elle apporte une aide à la mise en place d’interface graphique

Genialy

Est-ce que l'outil est chronophage ? Peut-être être facilement réutilisé pour un autre contenu ? - Utilisable sur un site en ligne avec code embed et des plateformes pédagogiques comme Moodle - Possibilité d’exporter en pdf avec la version payante.- Effort estimé : prise en main intuitive et ludique 2 heures (souci en anglais) / se créer un compte

Exemple d'utilisation - créer un syllabus (intégrant les objectifs)- faire un poster avec une scénarisation différente- résumer un cours scénarisé- faire une soutenance à l’oral

https://sapiens-uspc.com

Bibliographie

Guide d'utilisation de Google Scholar par l'U. LavalLe storyboard : coder pour mieux se coordonner » de Frédéric Duriez sur Thot Cursus http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/26744/storyboard-coder-pour-mieux-coordonner/?

Utiliser les objectifs d'apprentissage (Université de Fribourg) : http://nte.unifr.ch/moodle-scenario/utiliser-les-objectifs-dapprentissage/ Tutoriel Moodle : https://docs.moodle.org/2x/fr/Objectifs

Tutoriel Genialy : https://www.youtube.com/watch?v=8anD4plKrMs