PRESENTACIÓN FINAL
"Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición septiembre 2016 (INTEF)"
Tres ideas que justifiquen la importancia de avanzar hacia un modelo inclusivo y comunitario de convivencia escolar
- Con el diálogo se llegará a conocerse mejor y
a tomar decisiones conjuntas.
2. Si un modelo comunitario mejora las relaciones personales y
favorece el aprendizaje, como educador tengo la oportunidad de implantarlo,
conocerlo y valorarlo.
3. Si consigo integrar el
trabajo cooperativo el clima del
aula mejorará sensiblemente.
Sueños para mi centro
Si quiero que sea abierto tengo la necesidad de que el conjunto
social que nos rodea conozca su realidad educativa y no sólo su proyecto
educativo. Ello les llevará a compartir proyectos, ideas, intereses, ilusiones…
para que el centro sea un referente social y no solo educativo.
Si quiero que sea plural que mejor que sea un centro
multicultural, multirracial y comprometido en el respeto a los valores que tenga cada comunidad.
Actuación elegidada para mi centro
Si deseo que mi centro fuera “abierto y plural” creo que me inclinaría por las tertulias dialógicas. Si quiero cambiar mi centro tendré que dialogar para conseguirlo. No puedo poner una norma o cualquier actividad educativa o social si no hablo, expongo, propongo y convenzo, a los integrantes de la comunidad educativa, que de esa manera mejoraremos y daremos un salto de calidad en nuestro trabajo y en el de los alumnos y familias.
Itinerario elegido
1º El equipo directivo tiene que conocer el entorno social en que se encuentra el centro y sus necesidades a través entrevistas dialógicas con los responsables de las entidades correspondientes, buscando un planteamiento y compromiso colectivo
2º Todos esos planteamientos serán dados a conocer al claustro y se buscará el compromiso del mismo para que sean compartidos por todos sus componentes. Si se consigue una parte del camino está hecho.
3º Ya tenemos un planteamiento educativo distinto y participativo. Ahora las familias tienen que ser conocedoras del proyecto para lo que se les pide colaboración y participación
4º Con todo ya en marcha, el centro se debe de abrir a su entorno social con propuestas interesantes que promuevan su participación y colaboración.
3.3 Presentación Final
marnaiz
Created on November 1, 2016
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PRESENTACIÓN FINAL
"Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición septiembre 2016 (INTEF)"
Tres ideas que justifiquen la importancia de avanzar hacia un modelo inclusivo y comunitario de convivencia escolar
2. Si un modelo comunitario mejora las relaciones personales y favorece el aprendizaje, como educador tengo la oportunidad de implantarlo, conocerlo y valorarlo.
3. Si consigo integrar el trabajo cooperativo el clima del aula mejorará sensiblemente.
Sueños para mi centro
Si quiero que sea abierto tengo la necesidad de que el conjunto social que nos rodea conozca su realidad educativa y no sólo su proyecto educativo. Ello les llevará a compartir proyectos, ideas, intereses, ilusiones… para que el centro sea un referente social y no solo educativo.
Si quiero que sea plural que mejor que sea un centro multicultural, multirracial y comprometido en el respeto a los valores que tenga cada comunidad.
Actuación elegidada para mi centro
Si deseo que mi centro fuera “abierto y plural” creo que me inclinaría por las tertulias dialógicas. Si quiero cambiar mi centro tendré que dialogar para conseguirlo. No puedo poner una norma o cualquier actividad educativa o social si no hablo, expongo, propongo y convenzo, a los integrantes de la comunidad educativa, que de esa manera mejoraremos y daremos un salto de calidad en nuestro trabajo y en el de los alumnos y familias.
Itinerario elegido
1º El equipo directivo tiene que conocer el entorno social en que se encuentra el centro y sus necesidades a través entrevistas dialógicas con los responsables de las entidades correspondientes, buscando un planteamiento y compromiso colectivo
2º Todos esos planteamientos serán dados a conocer al claustro y se buscará el compromiso del mismo para que sean compartidos por todos sus componentes. Si se consigue una parte del camino está hecho.
3º Ya tenemos un planteamiento educativo distinto y participativo. Ahora las familias tienen que ser conocedoras del proyecto para lo que se les pide colaboración y participación
4º Con todo ya en marcha, el centro se debe de abrir a su entorno social con propuestas interesantes que promuevan su participación y colaboración.