DESARROLLO PERSONAL-SOCIAL DE 3 A 6 AÑOS
PSICOLOGÍA
CP-S
EQUIPO: Mayra VAZQUEZ LAGUNES YULI beatriz TAMAYO ESTEPHANY CALDERON BELLA torres hernandez RAFAEL GLZ. CÁLIZ
GRADO Y GRUPO: 1°"A" .
la c.p.-s.
para aprender hay que madurar, y para madurar hay que crecer.
Comprende las reacciones personales del niño ante la cultura social del medio en el que vive, dichas reacciones son tan múltiples y variadas que parecerían caer fuera del alcance del diagnóstico evolutivo.
SEgún gesell
SEGÚN GESELL
Cada niño que nace es único, con un código genético individual heredado pero con la capacidad de aprender. Estas diferencias individuales se deben entonces a factores hereditarios y ambientales, ya que también influyen en su desarrollo el hogar en que vive, su educación y su cultura.
3 AÑOS
LA C.P.S.
4 AÑOS
6 AÑOS
se DIVIDE EN:
5 AÑOS
3 AÑOS
*Descubre una realidad exterior independiente a él. *Aparece el complejo de Edipo o Elektra. *Tiene sentido del YO. *Es inestable y tiene estallidos emocionales (berrinches). *Tiene control de esfínteres. *No distingue las experiencias reales de las imaginarias. *Le gusta correr y jugar a ser atrapado y atrapar.
4 AÑOS
*Formula preguntas, analogías, tendencia a conceptuar y generalizar. *Es casi independiente en la vida hogareña. * Se lava y seca la cara, hace mandados, juega en grupos. * Empieza a adquirir autonomía y confianza en sí mismo. *Prefiere jugar con niños y empieza a tener sus primeros amigos.
5 años
Salta, brinca, habla sin articulaciones Infantiles. Es un ciudadano, seguro y conformista de su pequeño mundo. •Siente interés por las personas que le rodean, se vuelven muy habladores, les gusta contar sucesos que hacen referencia a los demás. • Encuentran alguna excusa cuando no quieren hacer algo. • En el proceso de socialización, la familia y el colegio van a tener un papel crucial.
6 AÑOS
Ha culminado un proceso evolutivo con cambios físicos y psicológicos. El ingreso escolar es un paso de trascendencia y muy movilizado. *El estado de ánimo del niño suele sufrir cambios bruscos.
*Siente temor por ruidos desconocidos, enfermedades y heridas. *Regula su atención y conocimiento. *Conocer calles y ubicarse geográficamente. *Deseos y gustos más definidos.
Continúa con explosiones emocionales.
¿Alguna duda?
gracias por la atención
http://www.pulevasalud.com/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=101975&RUTA=1-5-8-2639-101975
CONDUCTA PERSONAL-SOCIAL
luzma.lagunesreyes
Created on October 17, 2016
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
Explore all templates
Transcript
DESARROLLO PERSONAL-SOCIAL DE 3 A 6 AÑOS
PSICOLOGÍA
CP-S
EQUIPO: Mayra VAZQUEZ LAGUNES YULI beatriz TAMAYO ESTEPHANY CALDERON BELLA torres hernandez RAFAEL GLZ. CÁLIZ
GRADO Y GRUPO: 1°"A" .
la c.p.-s.
para aprender hay que madurar, y para madurar hay que crecer.
Comprende las reacciones personales del niño ante la cultura social del medio en el que vive, dichas reacciones son tan múltiples y variadas que parecerían caer fuera del alcance del diagnóstico evolutivo.
SEgún gesell
SEGÚN GESELL
Cada niño que nace es único, con un código genético individual heredado pero con la capacidad de aprender. Estas diferencias individuales se deben entonces a factores hereditarios y ambientales, ya que también influyen en su desarrollo el hogar en que vive, su educación y su cultura.
3 AÑOS
LA C.P.S.
4 AÑOS
6 AÑOS
se DIVIDE EN:
5 AÑOS
3 AÑOS
*Descubre una realidad exterior independiente a él. *Aparece el complejo de Edipo o Elektra. *Tiene sentido del YO. *Es inestable y tiene estallidos emocionales (berrinches). *Tiene control de esfínteres. *No distingue las experiencias reales de las imaginarias. *Le gusta correr y jugar a ser atrapado y atrapar.
4 AÑOS
*Formula preguntas, analogías, tendencia a conceptuar y generalizar. *Es casi independiente en la vida hogareña. * Se lava y seca la cara, hace mandados, juega en grupos. * Empieza a adquirir autonomía y confianza en sí mismo. *Prefiere jugar con niños y empieza a tener sus primeros amigos.
5 años
Salta, brinca, habla sin articulaciones Infantiles. Es un ciudadano, seguro y conformista de su pequeño mundo. •Siente interés por las personas que le rodean, se vuelven muy habladores, les gusta contar sucesos que hacen referencia a los demás. • Encuentran alguna excusa cuando no quieren hacer algo. • En el proceso de socialización, la familia y el colegio van a tener un papel crucial.
6 AÑOS
Ha culminado un proceso evolutivo con cambios físicos y psicológicos. El ingreso escolar es un paso de trascendencia y muy movilizado. *El estado de ánimo del niño suele sufrir cambios bruscos. *Siente temor por ruidos desconocidos, enfermedades y heridas. *Regula su atención y conocimiento. *Conocer calles y ubicarse geográficamente. *Deseos y gustos más definidos. Continúa con explosiones emocionales.
¿Alguna duda?
gracias por la atención
http://www.pulevasalud.com/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=101975&RUTA=1-5-8-2639-101975