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TEORIAS CONDUCTUALES DEL APRENDIZAJE

PRINCIPIOS DEL CONDUCTISMO:

La conducta está regida por leyes y sujetas a las variables ambientales. El aprendizaje como un cambio conductual debe ser defino como algo que puede ser observado y documentado, hay aprendizaje cuando existe un cambio conductual. La teoría conductual se focaliza en el aquí y en el ahora.

TIPOS DE APRENDIZAJES EN LA TEORIA CONDUCTUAL.

Se excluye cualquier cambio obtenido por simple maduración. Existen cuatro procesos que ´pueden explicar la teoría conductual. Condicionamiento clásico asociación por contigüidad, condicionamiento operante y observación e imitación.

CONDICIONAMIENTO CLASICO.

Se logra que un comportamiento – respuesta – estimulo, fue descrito por el filósofo ruso Ivan Pavlov (1849-1936). El condicionamiento clásico describe, el aprendizaje por asociación entre dos estímulos, este proceso es típicamente inconsciente. JOHN WATSON (1879-1958) “Considerado el padre de la psicología conductual”, aplico estos principios al estudio de ciertas conductas humanas para determinar si algunos de los hasta entonces llamados “instintos” eran aprendidos o innatos.

PROCESO EN EL APRENDIZAJE POR CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

El proceso mediante el cual aumenta la respuesta condicionada por sucesivos emparejamientos del estímulo incondicionado es llamado adquisición, la extinción en cambio se refiere a la pérdida gradual dela respuesta condicionada que ocurre cuando el estímulo condicionado es presentado sin el estímulo incondicionado.

ALGUNAS APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO CLASICO EN EDUCACIÓN.

Ocurre en todas la situaciones de aprendizaje, en casi todo momento, independientemente de cualquier otro tipo de aprendizaje que está ocurriendo al mismo tiempo. El condicionamiento clásico sirve así mismo para explicar la existencia de ciertas actitudes, así como para modificarlas. Lachner y Jacobson (1969- 1988) reportan la existencia de un programa que trato de cambiar prejuicios raciales en niños blancos de segundo grado.