AGUA Y SUS PROPIEDADES

Propiedades del agua

GRISELDA CHÁVEZ FERNÁNDEZ GRISELDA GUIZAR MENDOZA MA. PATRICIA GARCÍA PAVÓN LIZANDRA OLMEDO SANPEDRO

APRENDIZAJES: Reconoce la presencia de interacciones que mantienen unidas a las partículas, destacándolas en los modelos elaborados.

Distingue mediante modelos operativos las estructuras de sólidos, líquidos y gases.

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actividad 2

actividad 1

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Solicitar a los alumnos investigación referente a los estados de agregación de la materia.

Solicitar que lleven al salón de clase alguno de los siguientes productos: Crak ups, m&m, gomitas, malvaviscos y palillos.

APERTURA

Presentar imágenes en el pizarrón electrónico que muestran los tres estados de agregación del agua. Solicitar a los alumnos que en equipos de 4 personas elaboren una lista de características generales presentes en cada imagen.

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DESARROLLO

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Para apoyar sus argumentos, harán uso de imágenes y textos disponibles en el pizarrón electrónico.

Utilizando las listas elaboradas, solicitar a los estudiantes argumentos que expliquen cada uno de los estados de agregación.

Plantear preguntas orientadoras que lleven a que expliquen cómo son las interacciones entre las partículas en cada uno de los estados de agregación.

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Contrastar ideas previas a través de la argumentación con los datos del video y solicitar elaborar un mapa mental grupal con los conceptos, ideas e imágenes que den cuenta del aprendizaje logrado, utilizando el programa Sankoré en el pizarrón electrónico.

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CIERRE

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Cada equipo elabora la representación de los estados de agregación utilizando como recurso gomitas de sabores, o el producto que cuenten.