IES BENALMÁDENA BILINGÜISMO
- curso 16/17 -
iesbenalmadenabiling.blogspot.com.es
¿QUÉ ES BILINGÜISMO?
INSTRUCCIONES 20 MAYO 2015
NORMATIVA
CLIL refers to situations where subjects, or parts of subjects, are taught through a foreign language with dual-focussed aims, namely the learning of content, and the simultaneous learning of a foreign language
ORDEN DE 18 FEBRERO 2013 MODIFICANDO LAS DE 28 DE JUNIO 2011
ORDEN DE 28 DE JUNIO DE 2011 REGULA LA ENSEÑANZA BILINGÜE EN ANDALUCÍA
ACUERDO 22 MARZO 2005 SE APRUEBA EL PLAN DE FOMENTO DEL PLURILINGÜISO EN ANDALUCÍA
Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía
RESOLUTION ON MEASURES TO PROMOTE MULTILINGUALISM AND LANGUAGE LEARNING
PROMOTING LANGUAGE LEARNING AND LINGUISTIC DIVERSITY ACTION PLAN
¿QUÉ ES CLIL/AICLE?
En esta presentación de la profesora Isabel Pérez vemos las ideas principales sobre Content and Language Integrated Language (CLIL) llamado AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenido y Lenguas en español).
BIO
MARCO COMÚN DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS (MCER)
A = Usuario Básico
A1 (Plataforma) Y A2 (Acceso) La persona capaz de comunicarse, en situaciones muy cotidianas, con expresiones de uso muy frecuente y utilizando vocabulario y gramática básica. B = Usuario Independiente.
B1 (Umbral) Y B2 (Avanzado) El usuario independiente: B1. Es capaz de desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua objeto de estudio. El usuario independiente: B2. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores. C = Usuario Competente
C1 (Dominio Operativo Eficaz)
El usuario competente: C1. "Dominio operativo adecuado". Representa un nivel avanzado de competencia apropiado para tareas más complejas de trabajo y estudio. (Generalmente este nivel lo alcanzan personas con estudios académicos medios o superiores en su lengua materna) C2 (Maestría)
El usuario competente: C2. Aunque el nivel C2 se ha denominado «Maestría», no implica una competencia de hablante nativo o próxima a la de un nativo..
BIO
¿CÓMO VAMOS A APRENDER?
PROJECT BASED LEARNING
Para el desarrollo de competencias para el siglo XXI con metodologías del XXI
*Pensamiento crítico * Creatividad *Comunicación *Colaboración
¿CÓMO VAMOS A EVALUAR?
Vamos a integrar la evaluación por competencias, a través de la evaluación continua, formativa, sumativa, la autoevaluación y la reflexión sobre el aprendizaje. La actitud es una parte importantede la evaluación. Cada asignatura tiene sus porcentajes asignados.
¿QUÉ VAMOS A NECESITAR? Colaboración de esudiantes respecto a la actitud, motivación, dedicación esfuerzo e interés.
¿QUÉ VAMOS A NECESITAR? Colaboración de los padres para apoyar y animar a sus hijos, ir en una misma dirección junto con los profesores favorecerá su aprendizaje.
¿QUÉ VAMOS A NECESITAR? Tiempo para adaptarnos a la metodología, a las materias en inglés o ANL (asignaturas no lingüísticas) ... y al nuevo centro
15
Horario semanal bilingüe 1º ESO Educación Física 2 horas MAtemáticas 5 horas Inglés 5 horas
Septiembre
ASIGNATURAS ANL EN 1º ESO MATEMÁTICAS Y EDUCACIÓN FÍSICA
Una parte de la asignatura entre el 50% y el 100% se impartirá con materiales en inglés y en inglés. Se procura apoyo en español para aquellos alumnos que tienen dificultades. Si nos conceden Auxiliar lingüístico apoyan a las ANLdurante algunas clases.
Recursos de interés
- Blog Bilingüe donde de vez en cuando ponemos noticias delos que los alumnos hacen, tienen.Blog Bilingüe donde de vez en cuando ponemos noticias delos que los alumnos hacen, tienenuna página por cada asignatura bilingüe con recursos de acceso gratuio online para estuciar,, profundizar y ampliar lo que han visto en clase .
¡Gracias por su atención!
PRESENTACIÓN DE BILINGÜISMO 2016/2017
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Created on June 8, 2016
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IES BENALMÁDENA BILINGÜISMO
- curso 16/17 -
iesbenalmadenabiling.blogspot.com.es
¿QUÉ ES BILINGÜISMO?
INSTRUCCIONES 20 MAYO 2015
NORMATIVA
CLIL refers to situations where subjects, or parts of subjects, are taught through a foreign language with dual-focussed aims, namely the learning of content, and the simultaneous learning of a foreign language
ORDEN DE 18 FEBRERO 2013 MODIFICANDO LAS DE 28 DE JUNIO 2011
ORDEN DE 28 DE JUNIO DE 2011 REGULA LA ENSEÑANZA BILINGÜE EN ANDALUCÍA
ACUERDO 22 MARZO 2005 SE APRUEBA EL PLAN DE FOMENTO DEL PLURILINGÜISO EN ANDALUCÍA
Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía
RESOLUTION ON MEASURES TO PROMOTE MULTILINGUALISM AND LANGUAGE LEARNING
PROMOTING LANGUAGE LEARNING AND LINGUISTIC DIVERSITY ACTION PLAN
¿QUÉ ES CLIL/AICLE?
En esta presentación de la profesora Isabel Pérez vemos las ideas principales sobre Content and Language Integrated Language (CLIL) llamado AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenido y Lenguas en español).
BIO
MARCO COMÚN DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS (MCER)
A = Usuario Básico A1 (Plataforma) Y A2 (Acceso) La persona capaz de comunicarse, en situaciones muy cotidianas, con expresiones de uso muy frecuente y utilizando vocabulario y gramática básica. B = Usuario Independiente. B1 (Umbral) Y B2 (Avanzado) El usuario independiente: B1. Es capaz de desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua objeto de estudio. El usuario independiente: B2. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores. C = Usuario Competente C1 (Dominio Operativo Eficaz) El usuario competente: C1. "Dominio operativo adecuado". Representa un nivel avanzado de competencia apropiado para tareas más complejas de trabajo y estudio. (Generalmente este nivel lo alcanzan personas con estudios académicos medios o superiores en su lengua materna) C2 (Maestría) El usuario competente: C2. Aunque el nivel C2 se ha denominado «Maestría», no implica una competencia de hablante nativo o próxima a la de un nativo..
BIO
¿CÓMO VAMOS A APRENDER?
PROJECT BASED LEARNING
Para el desarrollo de competencias para el siglo XXI con metodologías del XXI
*Pensamiento crítico * Creatividad *Comunicación *Colaboración
¿CÓMO VAMOS A EVALUAR?
Vamos a integrar la evaluación por competencias, a través de la evaluación continua, formativa, sumativa, la autoevaluación y la reflexión sobre el aprendizaje. La actitud es una parte importantede la evaluación. Cada asignatura tiene sus porcentajes asignados.
¿QUÉ VAMOS A NECESITAR? Colaboración de esudiantes respecto a la actitud, motivación, dedicación esfuerzo e interés.
¿QUÉ VAMOS A NECESITAR? Colaboración de los padres para apoyar y animar a sus hijos, ir en una misma dirección junto con los profesores favorecerá su aprendizaje.
¿QUÉ VAMOS A NECESITAR? Tiempo para adaptarnos a la metodología, a las materias en inglés o ANL (asignaturas no lingüísticas) ... y al nuevo centro
15
Horario semanal bilingüe 1º ESO Educación Física 2 horas MAtemáticas 5 horas Inglés 5 horas
Septiembre
ASIGNATURAS ANL EN 1º ESO MATEMÁTICAS Y EDUCACIÓN FÍSICA
Una parte de la asignatura entre el 50% y el 100% se impartirá con materiales en inglés y en inglés. Se procura apoyo en español para aquellos alumnos que tienen dificultades. Si nos conceden Auxiliar lingüístico apoyan a las ANLdurante algunas clases.
Recursos de interés
¡Gracias por su atención!