PROGRAMA DE TUTORÍA EN EDUCACIÓN SECUNDARÍA
#es genial
PROGRAMA DE TUTORÍA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
Mi documento recepcional está compuesto por los siguientes capítulos:
Descripción del problema a resolver
Una de las piezas claves de una educación exitosa, no solo es la conclusión de los estudios, sino cómo insertar a los estudiantes egresados, en una sociedad tan competitiva, que demanda nuevos profesionistas más especializados y capacitados para enfrentar el mercado laboral.
Entre los factores que dificultan esa inserción, se pueden citar las necesidades en aumento y diversificadas de formación, que desembocan en un rápido crecimiento del número de alumnos y en un atascamiento de los programas. También se puede citar la angustia del egreso y las salidas de los niveles educativos.
#es genial
Justificación del proyecto de intervención educativa
Reconocemos la amplitud del tema que nos proponemos tratar. El presente proyecto de intervención profesional, vislumbra la problemática educativa, que enfrenta el joven estudiante durante su estancia en la educación media en el momento que ha de elegir su carrera profesional.
Por ello y ante la incertidumbre que atraviesan los jóvenes al momento de planificar un plan personal educativo – laboral surge la inquietud de diseñar un Programa de Tutoría, enfocado hacia la elección de vida y elección vocacional, específicamente en los alumnos de tránsito de segundo a tercer grado de la Escuela Secundaria Oficial Número 5 anexa al ENSEM, en la ciudad de Toluca.
Se busca brindar un espacio de reflexión en el que los jóvenes puedan identificar todo lo concerniente a su formación profesional. Mediante técnicas y dinámicas, individuales o grupales, apoyados con la creación de la figura externa del orientador y el apoyo de los profesores, se hará posible que los jóvenes construyan estrategias útiles para planificar y desarrollar su camino de búsqueda, formación y acceso al proyecto educativo y laboral.
Consolidar a la escuela secundaria como comunidad de aprendizaje implica, entre otros aspectos, que los docentes de una escuela compartan información sobre las características de los alumnos y los retos que les plantea cada asignatura, además respecto al apoyo que necesitan de manera individual y como grupo escolar. evitando así el rezago educativo.
Antecedentes contextuales
Uno de los principios que guían a la Reforma de Secundaria, iniciada por virtud del Acuerdo Secretarial 384, de fecha 26 de mayo de 2006,es el mejoramiento de la calidad del trabajo y de las condiciones de la escuela para asegurar la permanencia y los logros en el aprendizaje de los adolescentes
Fuente: INEGI 2016
Para que este principio sea efectivo, es necesario prever un conjunto de medidas y condiciones necesarias, de modo que cada plantel de educación secundaria ofrezca la posibilidad de que alumnos y maestros conformen una comunidad de aprendizaje.
En la acualidad en México...
La incertidumbre, zozobra y miedo a enfrentar un mercado laboral, no puede atacarse solo desde el marco de la escuela, pues paralelamente se requiere el diseño de estrategias públicas, que minimicen los riesgos que implica egresar de un plan de estudios de tipo profesional, tales como el desempleo o subempleo.
JOVENES EN MEXICO
¿QUIÉN SOY?
El conocimiento es el patrimonio de cada individuo; por ello la TOMA DE DECISIONES EN EL JOVEN ES UNO DE LOS PASOS MÁS IMPORTANTES QUE TOMARÁ A LO LARGO DE SU VIDA, tan es así, que el joven en este punto determinante de su existencia, debe lograr conocer mejor cada área, cada espacio, cada tema; buscar lo que más quiere y aprecia. Así, saber escoger el futuro es cada vez más vital y necesario. En este contexto, la educación media básica es un vehículo para lograr capacitar al joven...
Si un joven tiene claridad en este proceso de transición, se vuelve un referente, un líder ante sus compañeros, puesto que conoce y puede dar rumbo a los demás (Garcia de Luca, 2015)
ADOLESCENCIA:
PROGRAMA DE TUTORÍA :
Espacio de Tutoría (Digital)
Diseña, Determina y Decide DDD
Plataforma SCOOLOGY
Espacio de Tutoría (personalizado)
Antecedentes Teóricos se abordaron los siguientes temas:
Habiendo realizado el análisis de modo integral, y conociendo sus aspectos teóricos más relevantes, que apuntan a la necesidad de contar con una adecuada herramienta de orientación vocacional-educativa, desde que el estudiante cursa la secundaria, para que pueda diseñar, determinar y decidir apropiadamente sobre su futuro, se hace necesario el diseño de un proyecto que satisfaga las necesidades derivadas del problema.
TÍTULO
Identificación de las necesidades derivadas del problema
TÍTULO
TÍTULO
Dirigido: Alumnos de segundo grado, en tránsito a tercer grado, de 14 a 15 años de edad.
PROPUESTA DE PROGRAMA DE TUTORÍA
Las propuestas de actividades didácticas por tema y de problemas para guiar el estudio y la reflexión además de que favorecen la participación consciente de los alumnos en su propio aprendizaje.
Organización de contenidos. Incluye los contenidos de estudio creados en bloques temáticos
OBJETIVO
Orientar al adolescente para que sea el actor principal en su toma de decisiones.
Objetivos específicos
Indicar que instrumentos y materiales son atractivos, prácticos, concisos y efectivos, para ser interpretados, y que puedan ayudar al adolescente en su toma de decisiones, este consiente de sus fortalezas, habilidades y gustos, tenga información de la oferta educativa y cómo lograr tener en mente un proyecto de vida.
Vincular los ejercicios en el espacio de tutoría y tener consultas permanentes en la plataforma
Diversificar su horizonte, ya que nos hallamos inmersos en un colectivo social en el que pudiera parecer que la educación universitaria, es el único camino a seguir.
Considerar la atención de los participantes del curso, para lo cual es necesario llevarlos dentro de su área de oportunidad, recordando que hoy en día, el desarrollo de las tecnologías de la comunicación, es uno de los temas más dominados por los estudiantes de ese nivel educativo.
Sugerir que los profesores del adolescente se involucren en el proceso de toma de decisiones, ya que aunque no decidirán por él, ni son expertos en temas de orientación vocacional, sí son adultos que han debido sortear a problemas como los que en ese momento tienen sus alumnos.
Esbozar a que los padres de familia conozcan los intereses de sus hijos, pero sin pretender decidir por ellos, sino más bien acompañándolos en su proceso de toma de decisiones.
Sugerir que este Programa de Tutoría, sea un proceso continuo y que no se vea truncado con el cambio de nivel educativo del adolescente.
ra editarme
METODOLOGÍA El espacio de tutoría y curso en línea se impartirá aplicando metodologías participativas que promuevan la reflexión individual profunda tanto como el diálogo de fondo sobre los temas tratados.
Promoviendo al mismo tiempo:
• La capitalización de las experiencias profesionales y de vida de los participantes.
ESTRUCTURA
El curso Espacio de Tutoría en bajo esta plataforma
• Una sesión de síntesis y de información.
• Dos sesiones de taller.
• 50 horas de trabajo individual (Estudio y desarrollo de los temas en la plataforma Scoloogy).
•Ocho sesiones de retroalimentación.
Se impartirán asesorías técnicas de la plataforma y asesorías del espacio de tutoría los sábados, de 8:30 a 11:30 hrs. de preferencia en el lugar que asigne el tutor dentro del plantel educativo y asesoría permanente en horas hábiles.
CONTENIDO TEMÁTICO
CONTENIDO
BLOQUE 1: INTERESES Y PREFERENCIAS
El reconocimiento del alumno dentro de su medio escolar- social-familiar.
TEMAS:
Administración del Tiempo
Cuidando Nuestro Tiempo
Saber Escuchar
Escuela secundaria ¿Qué ocurre dentro de la escuela?
Mi Escuela:
Los Maestros
Los Compañeros
Los talleres escolares
BLOQUE 2: FACTORES Y CONDICIONANTES
II.-Toma de conciencia sobre gustos habilidades aptitudes los logros académicos del joven.
Descubriendo mi verdadero ser
Tipos de Inteligencia
¿Qué son las inteligencias múltiples?
¿Qué es la inteligencia emocional? Descubriendo la importancia de las emociones
El manejo de emociones
Análisis de Calificaciones
¿Cómo dirijo el tiempo de estudio?
CONTENIDO TEMÁTICO II
Nombre De La Actividad: Ser Asertivos En Clase
¿Cómo prepararte para los exámenes?
Camino Al Futuro
Metas Personales y Profesionales
Un Vistazo a las Opciones
Orientación hacia un proyecto de vida. Tu familia
Tiempo de Decidir
Conociendo la Oferta Académica
Oferta Académica en el Estado de México
III.- Orientación hacia un proyecto vocacional.
La Adolescencia dentro de las etapas de la vida
Tu espacio y tu preparación
Desarrollo de hábitos de estudio. Materias fáciles y difíciles ¿cuáles estudiar primero?
Autoevaluación de desempeño
Análisis de las fortalezas
Orientación para conocer en qué materias hay mayor desempeño
Recomendaciones Para Tener Éxito En Tus Estudios
Nombre De La Actividad: Distractores Durante El Estudio
Estoy a punto de elegir y se que estudiare Biotecnología
BIOTECNOLOGÍA
Sé que soy bueno en matemáticas física y química, la escuela me queda a media hora de mi casa y mis padres me apoyaran con los materiales pero intentare conseguir una beca; se las materias que llevare
Entiendo y conozco donde poder trabajar, el siguiente paso es inscribirme al bachillerato y aunque ya no estaré con mis amigos estoy contento...
Gracias DDD, AHORA YA LO TENGO CLARO
Se puede concluir que...
Comienzo del curso DDD
Mientras la orientación vocacional no se integre explícitamente a la escuela en todos sus niveles, siempre se producirán desequilibrios, pues ella se realiza de manera subjetiva en el alumno como un proceso de maduración y aprendizaje, y así lograr evitar la deserción en niveles superiores. En la clase de orientación vocacional se les debe dar a los jóvenes herramientas que lleven a los estudiantes a pensar y reflexionar sobre sí mismos, y en ella, el profesor es una parte trascendental en el proceso de elección de la carrera de sus alumnos, ser una guía, un sostén, un apoyo, pues sólo a través de ese liderazgo pedagógico, podrá conseguirse que los alumnos sean responsables en la toma de decisiones para construir su futuro.
CALENDARIO
10
Septiembre 2017
COMPETENCIAS
- COMPETENCIAS ESPERADAS
- Reflexiona sobre los aspectos básicos en la toma de decisiones, que le permite adquirir herramientas para fortalecer su competencia en la práctica de Intervención Psicopedagógica.
- Delibera sobre los aspectos fundamentales del proyecto de vida, y con base en las referencias del curso creado bajo la denominación “Diseña, Determina, Decide” de Schoology, tiene acceso, usa y pondera criterios de la información.
- Conoce e identifica sus aptitudes para el acceso a la tecnología.
- Enriquece su práctica de intervención y orientación en la acción psicopedagógica, a partir del conocimiento y realización del proyecto de vida personal y laboral.
- Conoce su área de oportunidad y desempeño en áreas destacadas.
- Identifica plenamente sus intereses y preferencias, así como sus factores y condicionantes.
- Empata la oferta educativa en su lugar de residencia y fuera de él, opciones de estudio y financiamiento.
- Sabe de las opciones de trabajo y financiamiento para jóvenes.
- Toma decisiones.
Genially ORIENTACIÓN EDUCATIVA
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PROGRAMA DE TUTORÍA EN EDUCACIÓN SECUNDARÍA
#es genial
PROGRAMA DE TUTORÍA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Mi documento recepcional está compuesto por los siguientes capítulos: Descripción del problema a resolver
Una de las piezas claves de una educación exitosa, no solo es la conclusión de los estudios, sino cómo insertar a los estudiantes egresados, en una sociedad tan competitiva, que demanda nuevos profesionistas más especializados y capacitados para enfrentar el mercado laboral. Entre los factores que dificultan esa inserción, se pueden citar las necesidades en aumento y diversificadas de formación, que desembocan en un rápido crecimiento del número de alumnos y en un atascamiento de los programas. También se puede citar la angustia del egreso y las salidas de los niveles educativos.
#es genial
Justificación del proyecto de intervención educativa
Reconocemos la amplitud del tema que nos proponemos tratar. El presente proyecto de intervención profesional, vislumbra la problemática educativa, que enfrenta el joven estudiante durante su estancia en la educación media en el momento que ha de elegir su carrera profesional. Por ello y ante la incertidumbre que atraviesan los jóvenes al momento de planificar un plan personal educativo – laboral surge la inquietud de diseñar un Programa de Tutoría, enfocado hacia la elección de vida y elección vocacional, específicamente en los alumnos de tránsito de segundo a tercer grado de la Escuela Secundaria Oficial Número 5 anexa al ENSEM, en la ciudad de Toluca. Se busca brindar un espacio de reflexión en el que los jóvenes puedan identificar todo lo concerniente a su formación profesional. Mediante técnicas y dinámicas, individuales o grupales, apoyados con la creación de la figura externa del orientador y el apoyo de los profesores, se hará posible que los jóvenes construyan estrategias útiles para planificar y desarrollar su camino de búsqueda, formación y acceso al proyecto educativo y laboral.
Consolidar a la escuela secundaria como comunidad de aprendizaje implica, entre otros aspectos, que los docentes de una escuela compartan información sobre las características de los alumnos y los retos que les plantea cada asignatura, además respecto al apoyo que necesitan de manera individual y como grupo escolar. evitando así el rezago educativo.
Antecedentes contextuales
Uno de los principios que guían a la Reforma de Secundaria, iniciada por virtud del Acuerdo Secretarial 384, de fecha 26 de mayo de 2006,es el mejoramiento de la calidad del trabajo y de las condiciones de la escuela para asegurar la permanencia y los logros en el aprendizaje de los adolescentes
Fuente: INEGI 2016
Para que este principio sea efectivo, es necesario prever un conjunto de medidas y condiciones necesarias, de modo que cada plantel de educación secundaria ofrezca la posibilidad de que alumnos y maestros conformen una comunidad de aprendizaje.
En la acualidad en México...
La incertidumbre, zozobra y miedo a enfrentar un mercado laboral, no puede atacarse solo desde el marco de la escuela, pues paralelamente se requiere el diseño de estrategias públicas, que minimicen los riesgos que implica egresar de un plan de estudios de tipo profesional, tales como el desempleo o subempleo.
JOVENES EN MEXICO
¿QUIÉN SOY?
El conocimiento es el patrimonio de cada individuo; por ello la TOMA DE DECISIONES EN EL JOVEN ES UNO DE LOS PASOS MÁS IMPORTANTES QUE TOMARÁ A LO LARGO DE SU VIDA, tan es así, que el joven en este punto determinante de su existencia, debe lograr conocer mejor cada área, cada espacio, cada tema; buscar lo que más quiere y aprecia. Así, saber escoger el futuro es cada vez más vital y necesario. En este contexto, la educación media básica es un vehículo para lograr capacitar al joven...
Si un joven tiene claridad en este proceso de transición, se vuelve un referente, un líder ante sus compañeros, puesto que conoce y puede dar rumbo a los demás (Garcia de Luca, 2015)
ADOLESCENCIA:
PROGRAMA DE TUTORÍA :
Espacio de Tutoría (Digital) Diseña, Determina y Decide DDD Plataforma SCOOLOGY
Espacio de Tutoría (personalizado)
Antecedentes Teóricos se abordaron los siguientes temas:
Habiendo realizado el análisis de modo integral, y conociendo sus aspectos teóricos más relevantes, que apuntan a la necesidad de contar con una adecuada herramienta de orientación vocacional-educativa, desde que el estudiante cursa la secundaria, para que pueda diseñar, determinar y decidir apropiadamente sobre su futuro, se hace necesario el diseño de un proyecto que satisfaga las necesidades derivadas del problema.
TÍTULO
Identificación de las necesidades derivadas del problema
TÍTULO
TÍTULO
Dirigido: Alumnos de segundo grado, en tránsito a tercer grado, de 14 a 15 años de edad.
PROPUESTA DE PROGRAMA DE TUTORÍA
Las propuestas de actividades didácticas por tema y de problemas para guiar el estudio y la reflexión además de que favorecen la participación consciente de los alumnos en su propio aprendizaje. Organización de contenidos. Incluye los contenidos de estudio creados en bloques temáticos
OBJETIVO Orientar al adolescente para que sea el actor principal en su toma de decisiones. Objetivos específicos Indicar que instrumentos y materiales son atractivos, prácticos, concisos y efectivos, para ser interpretados, y que puedan ayudar al adolescente en su toma de decisiones, este consiente de sus fortalezas, habilidades y gustos, tenga información de la oferta educativa y cómo lograr tener en mente un proyecto de vida. Vincular los ejercicios en el espacio de tutoría y tener consultas permanentes en la plataforma Diversificar su horizonte, ya que nos hallamos inmersos en un colectivo social en el que pudiera parecer que la educación universitaria, es el único camino a seguir. Considerar la atención de los participantes del curso, para lo cual es necesario llevarlos dentro de su área de oportunidad, recordando que hoy en día, el desarrollo de las tecnologías de la comunicación, es uno de los temas más dominados por los estudiantes de ese nivel educativo. Sugerir que los profesores del adolescente se involucren en el proceso de toma de decisiones, ya que aunque no decidirán por él, ni son expertos en temas de orientación vocacional, sí son adultos que han debido sortear a problemas como los que en ese momento tienen sus alumnos. Esbozar a que los padres de familia conozcan los intereses de sus hijos, pero sin pretender decidir por ellos, sino más bien acompañándolos en su proceso de toma de decisiones. Sugerir que este Programa de Tutoría, sea un proceso continuo y que no se vea truncado con el cambio de nivel educativo del adolescente. ra editarme
METODOLOGÍA El espacio de tutoría y curso en línea se impartirá aplicando metodologías participativas que promuevan la reflexión individual profunda tanto como el diálogo de fondo sobre los temas tratados. Promoviendo al mismo tiempo: • La capitalización de las experiencias profesionales y de vida de los participantes. ESTRUCTURA El curso Espacio de Tutoría en bajo esta plataforma • Una sesión de síntesis y de información. • Dos sesiones de taller. • 50 horas de trabajo individual (Estudio y desarrollo de los temas en la plataforma Scoloogy). •Ocho sesiones de retroalimentación. Se impartirán asesorías técnicas de la plataforma y asesorías del espacio de tutoría los sábados, de 8:30 a 11:30 hrs. de preferencia en el lugar que asigne el tutor dentro del plantel educativo y asesoría permanente en horas hábiles.
CONTENIDO TEMÁTICO
CONTENIDO BLOQUE 1: INTERESES Y PREFERENCIAS El reconocimiento del alumno dentro de su medio escolar- social-familiar. TEMAS: Administración del Tiempo Cuidando Nuestro Tiempo Saber Escuchar Escuela secundaria ¿Qué ocurre dentro de la escuela? Mi Escuela: Los Maestros Los Compañeros Los talleres escolares
BLOQUE 2: FACTORES Y CONDICIONANTES II.-Toma de conciencia sobre gustos habilidades aptitudes los logros académicos del joven. Descubriendo mi verdadero ser Tipos de Inteligencia ¿Qué son las inteligencias múltiples? ¿Qué es la inteligencia emocional? Descubriendo la importancia de las emociones El manejo de emociones Análisis de Calificaciones ¿Cómo dirijo el tiempo de estudio?
CONTENIDO TEMÁTICO II
Nombre De La Actividad: Ser Asertivos En Clase ¿Cómo prepararte para los exámenes? Camino Al Futuro Metas Personales y Profesionales Un Vistazo a las Opciones Orientación hacia un proyecto de vida. Tu familia Tiempo de Decidir Conociendo la Oferta Académica Oferta Académica en el Estado de México
III.- Orientación hacia un proyecto vocacional. La Adolescencia dentro de las etapas de la vida Tu espacio y tu preparación Desarrollo de hábitos de estudio. Materias fáciles y difíciles ¿cuáles estudiar primero? Autoevaluación de desempeño Análisis de las fortalezas Orientación para conocer en qué materias hay mayor desempeño Recomendaciones Para Tener Éxito En Tus Estudios Nombre De La Actividad: Distractores Durante El Estudio
Estoy a punto de elegir y se que estudiare Biotecnología
BIOTECNOLOGÍA
Sé que soy bueno en matemáticas física y química, la escuela me queda a media hora de mi casa y mis padres me apoyaran con los materiales pero intentare conseguir una beca; se las materias que llevare Entiendo y conozco donde poder trabajar, el siguiente paso es inscribirme al bachillerato y aunque ya no estaré con mis amigos estoy contento... Gracias DDD, AHORA YA LO TENGO CLARO
Se puede concluir que...
Comienzo del curso DDD
Mientras la orientación vocacional no se integre explícitamente a la escuela en todos sus niveles, siempre se producirán desequilibrios, pues ella se realiza de manera subjetiva en el alumno como un proceso de maduración y aprendizaje, y así lograr evitar la deserción en niveles superiores. En la clase de orientación vocacional se les debe dar a los jóvenes herramientas que lleven a los estudiantes a pensar y reflexionar sobre sí mismos, y en ella, el profesor es una parte trascendental en el proceso de elección de la carrera de sus alumnos, ser una guía, un sostén, un apoyo, pues sólo a través de ese liderazgo pedagógico, podrá conseguirse que los alumnos sean responsables en la toma de decisiones para construir su futuro.
CALENDARIO
10
Septiembre 2017
COMPETENCIAS