Enfoques y Teorías Principales
- Alumna: Yendry Agüero Garro
- Recursos Tecnológicos
- La gran mayoría de los orientadores Argentinos son graduados de las carreras de Psicología, Psicopedagogía y Ciencias de la Educación.
- También los profesionales de Trabajo Social, Relaciones Humanas o Relaciones Laborales.
- Un hecho importante en la Orientación en Latinoamérica fue la creación en 1949 de la Dirección de Orientación Profesional de la Provincia de Buenos Aires.
Reseña Historica de la Orientación en Argentina
Las primeras políticas públicas en Orientación Vocacional fueron establecidas a finales del siglo XX. Siendo Argentina el país en América Latina pionero en el área de Orientación Profesional, (Rascovan y Del Compare, 1999). En 1923, el psicólogo alemán Carlos Jesinghaus, dio la propuesta en crear el Instituto Central de Orientación Profesional y Psicotécnica, considerando como un movimiento de orientación laboral, el cual se enfocó en orientar a los estudiantes egresados de primaria y secundaria para la elección vocacional (Di Doménico y Vinalova, 2000). También se creó el Laboratorio del Instituto del Profesorado de Paraná, en ese sentido, la orientación se involucra en el área educativa e inició a tomar mayor fuerza en el resto del país, desde 1927. En 1984 un grupo de orientadores fundaron la Asociación de Profesionales de la Orientación Vocacional (APOV), dicha entidad dio paso a la actual APORA, (Asociación de los Profesionales de la Orientación de la República Argentina).En 1998, APORA elaboró y publicó un Código de Ética, que ha funcionado como un regulador y guía de las funciones que desempeña el orientador en Argentina. (Rascovan y Del Compare, 1999).
Referencia: Rascovan, S., Del Compare, M. (1999). La orientación vocacional en la Argentina. Revista da ABOP, 3(1), 191-201.
Algunas principales funciones de la persona orientadora
- Brindar igualdad de oportunidades de orientación a todos.
- Facilitar las elecciones y decisiones vocacionales de personas de cualquier edad.
- Aumentar el valor, la dignidad y la particular individualidad de las personas atendidas.
- Velar porque los menores de edad no tengan conductas que atenten con ellos mismo, e informar inmediatamente con los padres de familia.
- Cooperar activamente con las instituciones, organizaciones e individuos de la comunidad para brindar servicios adecuados.
- Evitar que existan conflictos entre los intereses de los consultantes y los de las instituciones.
Ámbitos laborales
- Instituciones Científicas.
- Asociaciones provinciales de Orientación.
- Áreas de educación (primaria, secundaria, universidad).
https://www.youtube.com/watch?v=DkASl4Ga0mw
Principales recursos tecnológicos utilizados en Argentina para la Orientación.
Autor que se considera importante en Argentina gracias a sus aportes a esta disciplina
La Doctora Mirta Graciela Gavilán cumple un papel muy importante en la orientación en Argentina ya que es conocedora del tema de la orientación. Ella tiene títulos de grado en:
- Psicólogo Clínico, egresado de la Universidad Nacional de La Plata (1967).
- Trabajadora Social (1964). UNLP. Homologado Licenciatura (1984). U.N.L. P
- Título de Postgrado: Dra. en Psicología. Universidad Nacional de La Plata (2005).
Referencia: Gavilán, M, Quiles, C., Chá, T. (2010). Orientación Vocacional. Universidad Nacional De La Plata. Facultad de Psicología.
Orientación en Argentina
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Enfoques y Teorías Principales
Reseña Historica de la Orientación en Argentina
Las primeras políticas públicas en Orientación Vocacional fueron establecidas a finales del siglo XX. Siendo Argentina el país en América Latina pionero en el área de Orientación Profesional, (Rascovan y Del Compare, 1999). En 1923, el psicólogo alemán Carlos Jesinghaus, dio la propuesta en crear el Instituto Central de Orientación Profesional y Psicotécnica, considerando como un movimiento de orientación laboral, el cual se enfocó en orientar a los estudiantes egresados de primaria y secundaria para la elección vocacional (Di Doménico y Vinalova, 2000). También se creó el Laboratorio del Instituto del Profesorado de Paraná, en ese sentido, la orientación se involucra en el área educativa e inició a tomar mayor fuerza en el resto del país, desde 1927. En 1984 un grupo de orientadores fundaron la Asociación de Profesionales de la Orientación Vocacional (APOV), dicha entidad dio paso a la actual APORA, (Asociación de los Profesionales de la Orientación de la República Argentina).En 1998, APORA elaboró y publicó un Código de Ética, que ha funcionado como un regulador y guía de las funciones que desempeña el orientador en Argentina. (Rascovan y Del Compare, 1999).
Referencia: Rascovan, S., Del Compare, M. (1999). La orientación vocacional en la Argentina. Revista da ABOP, 3(1), 191-201.
Algunas principales funciones de la persona orientadora
Ámbitos laborales
https://www.youtube.com/watch?v=DkASl4Ga0mw
Principales recursos tecnológicos utilizados en Argentina para la Orientación.
Autor que se considera importante en Argentina gracias a sus aportes a esta disciplina
La Doctora Mirta Graciela Gavilán cumple un papel muy importante en la orientación en Argentina ya que es conocedora del tema de la orientación. Ella tiene títulos de grado en:
Referencia: Gavilán, M, Quiles, C., Chá, T. (2010). Orientación Vocacional. Universidad Nacional De La Plata. Facultad de Psicología.