FÁBULAS 6º PRIMARIA

LAS FÁBULAS

CREAMOS EN GRUPO

SECUENCIA DIDÁCTICA

REALIZAMOS LA NUESTRA

TEXTO MODELO

TODAS REUNIDAS

FÁBULA INCIACIÓN

SECUENCIA DIDÁCTICA

Organización teórica del trabajo que se va a realizar con los alumnos y su temporalización.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Antes de comenzar el trabajo se les explica a los alumnos cómo se les va a evaluar, en base a qué items y cómo deben realizar correctamente los trabajos.

LECTURA DE UNA FÁBULA CONOCIDA

INICIAMOS EL TRABAJO. EMPEZAMOS POR UNA FÁBULA MUY CONOCIDA POR LOS ALUMNOS: "LA CIGARRA Y LA HORMIGA".

ESTUDIO DE LA FÁBULA

• Lectura de la fábula tipo
• Cada alumno con su fábula y la planificación dada debe reconocer sus partes.
• Conocer el vocabulario de la planificación: moraleja, protagonista, antagonista...
• Rellenar partes que falten, como las características del animal antagonista.

EJERCICIOS DE FORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA.

LOS ALUMNOS IRÁN REALIZANO ORACIONES CADA VEZ MÁS COMPLICADAS SOBRE LA FÁBULA QUE ESTAMOS TRABAJADO.

• SEPARARÁN DIFERENTES PÁRRAFOS.
• REALIZARÁN DIÁLOGOS...

Texto 2

Con este segundo texto comenzamos otra parte del trabajo.Este trabajo se lo daremos iniciado y los alumnos deben ir incorporando las partes desconocida

TRABAJO GRUPAL

ENTRE TODOS REALIZAMOS LA PLANIFICACIÓN, BUSCANDO LA MORALEJA, LAS CARACTERÍSTICAS DEL ANIMAL PROTAGONISTA, DEL ANTAGONISTAQ Y DE LA SITUACIÓN

CREACIÓN DE UNA FÁBULA

VAMOS A REALIZAR FÁBULAS EN GRUPO. PERO SIGUIENDO UNOS PASOS COMUNES PARA TODOS.

• BÚSQUEDA DE MORALEJA MEDIANTE LLUVIA DE IDEAS.
• VOTAREMOS LA QUE MÁS NOS HAYA GUSTADO DE TODAS.
• PONDREMOS TÍTULO
• BUSCAREMOS LOS ANIMALES MÁS ADECUADOS SEGÚN LA MORALEJA QUE HEMOS ELEGIDO.
• ORGANIZAMOS GRUPOS DE 5 ALUMNOS, PUES SOMOS 25 PARA DESARROLLAR EL TRABAJO.
• HACEMOS LA PLANIFICACIÓN DE LA FÁBULA
• LA ESCRIBIMOS
• LA PASAMOS POR EL TALLES, LA REVISAMOS Y ENTREGAMOS LA DEFINITIVA.

MORALEJA

PRIMERO LOS NIÑOS REALIZARON UNA LLUVIA DE IDEAS ENTRE TODOS LOS ALUMNOS.DESPUÉS ELEGIMOS LA QUE MÁS NOS GUSTÓ ENTRE TODOS.

PLANIFICACIÓN GRUPAL

BUSCARON EN CADA GRUPO A LOS ANIMALES PROTAGONISTA Y ANTAGONISTA DE LA FÁBULA Y LAS CARACTERÍSTICAS POR LAS QUE SE HAN ESCOGIDO.

DESARROLLO

CADA GRUPO DECIDE LA ESTRUCTURA DE SU FÁBULA.

FÁBULA GRUPAL

DESPUÉS DE REALIZAR LA FÁBULA ENTRE TODOS, SE VUELVE A REVISAR, PARA OBSERVAR SI SE CUMPLEN TODOS LOS REQUISITOS DEL TRABAJO.

FÁBULA GRUPAL

FÁBULA INDIVIDUAL

SIGUIENDO LAS PAUTAS ANTERIORES, CADA ALUMNO REALIZÓ UNA FÁBULA

POSTERIORMENTE REALIZAMOS 3 DOCUMENTOS CON TODAS LAS FÁBULAS.

RECOPILACIÓN DE FÁBULAS DE 6º A

RECOPILACIÓN DE FÁBULAS DE 6º B

RECOPILACIÓN DE FÁBULAS DE 6º C