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La acentuación (Lengua Castellana) Alumna Lorena Molina

estefuxy

Created on January 1, 1

Proyecto: en el área de Lengua Castellana. Para los alumnos/as que están recibiendo refuerzo. Trabajo de manera divertido y lúdico la acentuación en las palabras (agudas, llanas y esdrújulas).

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Transcript

LA ACENTUACIÓN

Bienvenido a este nuevo reto, que comienzas hoy. Como todo en nuestra vida está lleno de obstáculos y de pequeños retos que tendrás que ir resolviendo, para poder llegar al final del camino y descubrir que es lo que te espera. Te propongo desde ahora mismo que seas un aventurer0 y comienzes este viaje.

"Tu tienes la llave de tu futuro, trabaja para conseguila"

MENÚ PRINCIPAL

JUGAR

PUNTUACIÓN​

NORMAS

SALIR

CONTENIDOS

1 NIVEL

Comienza a descubrir todas las aventuras que encontraras en este fondo marino, sigue el orden de los retos.

2 NIVEL

¡¡¡BIEN HECHO!!! Ya has conseguido pasar a la segunda pantalla de esta aventura, sigue como hasta ahora. ¡¡¡¡¡¡¡ ÁNIMO !!!!!

3 NIVEL

¡¡¡¡ BUEN TRABAJO !!! Última pantalla ¡¡¡ A POR TODAS !!!

INSTRUCCIONES

NORMAS DE USO

1º.- Leer: las normas e instrucciones detenidamente. 2º.- Jugar (botón): cliquea para comenzar la aventura. 3º.- Contenidos (botón): cliquea para conocer los contenidos que se trabajará durante este proyecto. 4º.- Puntuación (botón): en él, podrás encontrar la calificación para cada uno de los retos. 5º.- Salir (botón): nunca debes de cliquear esta opción, ya que significara que has abandonado antes de tiempo, la aventura. 6º.- Niveles (1 nivel, 2 nivel y 3 nivel): debes de realizar cada uno de los retos propuestos, alcanzarás el siguiente nivel, cuando consiguas superar todos los retos de cada pantalla. 7º.- Volver (botón): este botón lo encontrarás, en la parte inferior de cada pantalla, servira para volver al menu principal o paso al sigui9ente nivel.

​1. Leer, detenidamente todos los retos propuestos. 2. Realizar cada reto, nunca puedes dejar ningún reto sin resolver. 3. Seguir el orden de numeración establecido, para la realización de cada uno de los retos. 4. Cuidar el material utilizado para este proyecto (ordenador, xilofono, hojas de respuestas). 5. Desarrollare cada uno de los retos sólo, nadie puede ayudarle ( trabajo autónomo). 6. Realizar cada uno de los retos en silencio y sin perdidas de tiempo.

Contenido

Criterios de evaluación

  • Diferencia entre la sílaba tónica, del resto.
  • Uso de la tilde, en palabras agudas, llanas, esdrujulas y sobresdrujulas
  • Regla de acentuacion en las palabras agudas.
  • Regla de acentuacion en las palabras llanas.
  • Regla de acentuación en las palabras esdrújulas.
  • Regla de acentuación en las palabras sobresdrújulas.
  • Excepciones de cada una de las reglas de acentuacion.
  • Signifiicado del signo (tilde).
  • Trabajo dentro de las diferentes inteligencias múltiples (lingüistica, musical, lógico-matemática, cinéstesica-corporal, intra-personal, inter-personal,, espacial y naturalista).
  • Atención al realizar el paisaje de aprendizaje.
  • Trabajo constante.
  • Esfuerzo a la hora de pensar en resolver los retos.
  • Cuidado del material prestado para este proyecto.
  • Limpieza y orden a la hora de relalizar cada una de las actividaedes.
  • Constancia por llegar al final de la aventura.
  • Autodiscipliana a la hora de llevar acabano el pasisaje de aprendizaje. ​

PUNTUACIÓN

PUNTUACIÓN

¡¡¡ ENHORABUENA !!! HAS LLEGADO AL FINAL. EL RETO LO HAS CONSEGUIDO, PINCHA EN LA FOTO Y VERAS TU RECOMPENSA ¡¡¡ MUY BUEN TRABAJO!!!

¡¡¡ENHORABUENA!!! Has conseguido un punto para está evaluación

AUTOEXIGENCIA

LUCHA

CONSTANCIA

SACRIFICIO

Has abandonado antes de tiempo

EMPEÑO

ESFUERZO

AUTOCRÍTICA

SUPERACIÓN