Curricular

¿Quién es Margarita Pansza?

Propone tener en cuenta el escenario educativo y ofrece una relación dinámica entre realidad y conocimiento

La socióloga Margarita Pansza, nació en la Ciudad de México. Realizó estudios de licenciatura en Sociolgía en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. Doctora en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.

La enseñanza modular, ha sido uno de sus aportes más destacados en el ámbito pedagógico.

• Nuevas alternativas didácticas.
• Proceso Enseñanza - Aprendizaje adecuado.
• Propuesta para la educación superior.

La medición de su impacto se encuentra al egreso con la incorporación al sistema educativo, productivo y cultural del pais.

Se gradúa como maestro en la NOrmal Superior del Estado de Coahuila.

Nació el 17 de enero de 1949 en la Ciudad de México.

La teoría curricular modular y el concepto de practica profesional han sido sus trabajos más influyentes.

Ángel

Es Dr. en Pedagogía en la UNAM.

Díaz Barriga

Imparte clases en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.

Ha impartido clases y cursos en Europa y en América Latina.

Ha impactado en el campo didáctico a nivel superior y en la Teoría y Diseño Curricular.

Sus trabajos han impactado en otros expertos curriculares.

Frida Díaz Barriga ¿Quién es?

Reconocimientos

Área de Investigación

Nacimiento

Medalla de Plata "Gabino Barrera", UNAM. Diploma a los Tres Primeros Lugares de su Generación Correspondiente de Licenciaura. Medalla y Reconocimiento "Sor Juana Inés de la Cuz" 2005.

Frida Díaz Barriga, nació en México, Distrito (Ciudad de México) el 18 de septiembre de 1955.

Estudios Realizados

Libros

Es autora y coautora de seis libros sobre Diseño Curricular, Constructivismo y Evaluación de la Docencia; así como de un extenso número de artículos en libros y revistas

Psicología Instruccional y Aprendizaje Estratégico Desarrollo y Procesos de Aprendizaje en el Adolescente. Desarrollo y Evaluación del Currículo Evaluación de la Docencia en el Nivel Superior.

Licenciatura y Maestría en la facultad de sicología de la UNAM. Doctorado en pedagogía en la Facultad de Filosofía y letras de la UNAM.

Da a conocer las etapas de la metodología curricular, que es la fundamentación de la carrera profesional, la elaboración del perfil profesional, la organización y estructuración curricular y la evaluación contínua del currículo.

Algunas de sus obras:​

• Elaboración del currículo
• La Dinámica de la Educación

Nació el 7 de Junio de 1902, en Kooraste, una aldea al sureste de Estonia.

Hilda Taba

Establece dos niveles:

• Elaboración del currículo relacionado a los requerimientos de la sociedad y el individuo con la escuela.
• Elementos y fases para elaborar y desarrollar el currículo.

Profesora asistente de educación y coordinadora del currículo de Estudios Sociales en la Universidad de Ohio.

"El currículo es, despues de todo, una manera de preparar a la juventud para participar como miembro util de nuestra cultura."

Su modelo currícular es un modelo afectivo y confiable donde pone a los seres humano como seres no lineales.

Fallece el 6 de Julio de 1967 en San Francisco, Estados Unidos.

Henry Giroux

Obtuvo su maestría en Appalachian State University y su doctorado en Carnegie-Mellon University en 1977.

Nació el 18 de septiembre de 1943 en Providencia, Rhode Island. Es considerado uno de los pedagogos críticos más sobresalientes gracias a las aportaciones sobre pedagogía critica en nuestros tiempos.

Girous proponer insertar la instrución escolar directamente en la esfera política. Considerar el currículo como un proyecto social fundamental, para superar injusticias económicas sociales y políticas

Su enfoque se basa en las escuelas y los roles que se desenvuelven dentro de las mismas al promocionar exito y fracaso

"Aprender a pensar y de igual modo a criticar"

5 tipos de curriculo según Posner

Oculto

¿Qué es?

Operativo

Adicional

Oficial

Nulo

Es lo que realmente enseña el profesor, y se divide en dos aspectos:

• Contenido incluido y su énfasis
• Resultados del aprendizaje o estándares que son responsabilidad de los estudiantes. En otras palabras, lo importante.

No es reconocido en las escuelas, pero tiene un impacto más grande en los estudiantes que el oficial u operativo.

Se centrara en comprender todas las experiencias fuera de las materias escolares, contrasta al oficial por naturaleza voluntarias y su capacidad de respuesta a los intereses de los estudiantes.

Este consiste en las materias que no se enseñan por lo que cualquier consideración al respecto debe concentrarse en por qué se ignora.

Para Posner el currículo es una matriz de objetivos asignados y agrupados de acuerdo con un tema en común. Posner clasifica el currículo en 5 y estos contribuyen significativamente a la educación de los estudiantes.

Su propósito es proporcionar una base a los profesores para planear lecciones y evaluar a los estudiantes. Se presenta comunmente como planes de estudio, guias curriculares entre otros.

Los currículos según Margarita Pansza

¿Qué es?

Como contenidos de enseñanza

Como disciplina

Se trata de una lista de materias, asignaturas o temas que delimitan el contenido de la enseñanza y del aprendizaje en las instituciones escolares.

El término currículo es polimántico, pero se usa habitualmente para referirse a los planes de estudio, programas e incluso implementación didáctica. Con lo anterior se puede decír que el currículo, puede ser analizado desde diversas perspectivas, cinco para ser exactos.

Se plantea una reflexión del proceso activo y dinámico. Sin embargo, mucha gente ubica su campo de estudio dentro de la didáctica

Como sistema

Como guía de la actividad escolar

Se desarrolla por la influencia de la teoría de los sistemas en educación. El sistema se caracteriza por elementos constituyentes y relaciones entre los elementos constituyentes.

"Un plan para el aprendizaje, enfatiza la necesidad de un modelo ideal para la actividad escolar, su función es la de homogeneizar el proceso de enseñanza." ​ Hilda Taba

Como experiencia

En esta interpretación, se enfatiza no en lo que se debe hacer, sino en lo que en realidad se hace.

Trabajo curricular

Margarita Pansza

La elaboración de un proyecto de trabajo, es una de las primeras tareas curriculares.

El trabajo curricular posee muchas caracteristicas entre las cuales destacan:

No innovation without creativity

Carácter participativo

Su carácter interdisciplinario

Carácter sobredeterminado

Hay por lo menos tres determinaciones importantes ha tomar en cuenta en el diseño, implementación y evaluación de un plan de estudios-

No toda la institución puede trabajar en el plan, pero se requiere una participación organizada.

Hay cuando menos cuatro núcleos disciplinarios que son vitales para crear un plan de estudios: -Epistemología -Sociología -Psicología -Pedagogía

Carácter Sistemático

Trabajo en equipo

Marco Legal Marco Teórico disciplinario Marco Pedagógico

Este comienza con el listado de los diferentes aspectos a desarrollar con fudamentación didáctica.

Para formar un buen equipo de trabajo se debe tomar en cuenta la experiencia, la disposición y la representatividad.

Fecha

Diseñado para...

Planeamiento del currículo

#Iteración

ACTIVIDADES CLAVE

Problemas

SEGMENTO DE CLIENTES

RELACIÓN CON LOS CLIENTES

PROPUESTA DE VALOR

¿Qué actividades son claves para que tu modelo de negocios funcione?

¿Qué tipo de relación mantendrás con tu segmento de clientes? ​

¿A quién pretende servir tu modelo de negocios?

¿A quién pretende servir tu modelo de negocios?

Programas inaccesibles y una crsi​

¿Qué ofrecerás a tu segmento de clientes? ¿De qué forma resolverás sus problemas? ​

CANALES

RECURSOS CLAVE

¿Cómo te conocerá y evaluará, y cómo decidirá, comprará y recibirá soporte post-venta tu segmento de clientes? ​ ​

¿Requieres de uno o más recursos clave para tu modelo de negocios?

VÍAS DE INGRESO

ESTRUCTURA DE COSTOS

¿Cuál será la forma en que tu modelo pretende financiarse y obtener ingresos? ​

¿Cuál es tu estructura de costos? ¿Cuáles son los egresos más importantes de tu modelo de negocios?